幼儿园跳远教案

《幼儿园跳远教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园跳远教案（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、幼儿园跳远教案【篇一：幼儿园大班体育教案看谁跳得高】 幼儿园大班体育教案：看谁跳得高 一活动目标 1. 学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。 2. 有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。 3. 懂得爱惜粮食，节约粮食，巩固已学的110的数字。 二活动准备 1.粮食 蔬菜 数字 昆虫卡片 2.小红旗 播放器 三活动过程 1.小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！ 2.听音乐跟老师做准备活动，活动筋骨 3导入新知 （1）.小朋友认识小白兔吗？它是怎样行走的。 （蹦蹦跳跳 ）多可爱 谁还知道哪几种动物是有蹦有跳的。 （青蛙袋鼠 ） 很好，小朋友 （2）.今

2、天老师和小朋友一起学习双脚并拢跳。 有谁知道双脚并拢跳是怎样跳的，“小朋友们，快来看呀，他跳的真像只袋鼠，好棒！”我们请他为大家表演一下，好吗? （充分发挥孩子的想象空间，调动参与活动的积极性） （3）还有谁有不同的玩法？ 演示后介绍是怎么想到的以及这样跳的方法 （4）.小结：双脚并拢跳，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地式轻轻着地。（原地试跳） (5).那我们来学学兔宝宝和袋鼠宝宝跳好吗？ 宝宝们用力跳，跳的高又远。（来回）跳到老师这里来，（幼儿朝着老师的方向向前跳。 4游戏：挑战 老师：“大家看前面菜地里有许多的粮食?蔬菜?昆虫 解幼儿跳一下，捡一个东西，把自己前方的

3、东西捡完，看 跳的快，捡的快. 一个一个按次序跳，要注意安全（不能摔倒） 提问：小朋友都捡到了什么东西， 兔子捡到了蔬菜 青蛙捡到了虫子 袋鼠捡到了粮食 小结：引导幼儿说有关爱惜粮食，保护益虫青蛙的儿歌。谁捡的多，谁捡的少，用数字可以表示。 刚才小朋友是个人跳的，那能不能和同伴一起合作跳呢。 先讨论：请几个小朋友演示（听口令：一二一二） 两人跳 三人跳 多人跳 让孩子自由探索，教师通过引导让幼儿们协调好动作， 一起喊“一二一二”使大家跳得有快有稳，并一起分享欢乐。集体小游戏：（抢红旗） 小朋友愿意当黑猫警长吗？“那我们来个比赛，抢红旗！” 师介绍游戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面

4、的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪组先抢到对面的小红旗就获胜。 说说吃草莓儿歌鼓励获胜方。 结束部分： 放松练习 拍拍腿 （小腿，大腿）拍打 小结：刚才小朋友在相互帮助?相互合作中学会了双脚并拢跳 探索到有关跳的玩法，敢于尝试，大家表现得更棒。【篇二：小班体育】 我对小班体育小青蛙跳荷叶的评析与在设计 溧水县实验幼儿园 张婷 综合活动课程中的原教案 体育小青蛙跳荷叶 一、活动目标： 1、能立定跳远（双脚立定跳出一定的距离）。 2、初步学会与同伴游戏。 二、活动准备： 1、在场地上画上数量不少于幼儿人数的荷叶，荷叶的大小、距离视幼儿能力以及场地大小而定，荷叶中画一小圆。 2、自制荷叶若干。 三、

5、活动过程： 1、“夏天到了，荷叶长大了，小青蛙出来跳荷叶玩”的情节引出。 2、幼儿两人一组，自由选一荷叶站立。一人跳。另一人数所跳荷叶的数量。 3、游戏开始，两人相对拍手说：“小青蛙，本领高，可是从来不骄傲；跳得远又准，多把害虫捉。你来跳，我来数，互相帮忙齐进步。”一幼儿随即从原来站立的荷叶想另一荷叶跳（立定跳远），另一幼儿数，当跳完五片荷叶后，就可到老师处领取一朵荷花作为奖励。然后，两个幼儿互换角色玩。 【评析】 活动名称：体育小青蛙跳荷叶这个名称更像是在练习一项技能，而对于小班幼儿来说，情境设置能让幼儿更加融入情景中，因此在后面的活动再设计中，会做调整为小青蛙捉害虫。 目标设置：目标过于简

6、单。在后面的活动再设计中，有做调整。 材料准备：材料制作的使用率不是很高，材料的有效性没有得到足够的发挥。 教学过程：活动过程没有按照体育活动要有开始部分、基本部分、结束部分来进行，原教案中的这个活动过程更像是一个游戏，需要进行调整。 针对以上问题，我现将活动进行调整，再设计如下。 小班体育小青蛙捉害虫 一、活动目标： 1、学习弹跳的方法，练习立定跳远的动作。 2、喜欢参加体育活动，体验游戏的快乐。 二、活动准备： 1、小青蛙头饰人手一个 。 2、在室外选择较干整场地。用呼啦圈作荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变荷叶之间的距离，瓦楞纸自制“虫子”若干。 三、活动过程： 1、开始部分 热身运动

7、 教师：“青蛙宝宝们，你们都已经长大了，应该学着自己捉虫子吃，今天妈妈就来教宝宝们怎么捉虫子。” 教师：“青蛙宝宝们，快来跟妈妈一起学捉虫子吧！我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找虫子，跳起来吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作） 【评析】以“练本领”方式进行热身准备，活动全身各关节。以儿歌辅助巩固双脚向上跳动作，初步学习弹跳的方法。教师通过边念儿歌的形式边引导幼儿巩固练习双脚立定跳动作。让幼儿初步学习、尝试、体验弹跳的方法。2、基本部分 （1）练习“小青蛙跳荷叶” 教师：宝宝们你们饿了吗？在河的对岸有许多美味的虫子，我们一起跳到对岸去捉虫子吃好不好呀？ 请孩子们从起始

8、线开始，从一个荷叶跳到下一个荷叶里。 教师：池塘里有许多的荷叶，让妈妈来瞧一瞧谁能从荷叶跳到河对岸，不掉下来。 引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作。 教师：你觉得刚才哪一只青蛙宝宝跳得远，从一个荷叶跳到另一个荷叶不掉下来，它是怎样跳的？（请23跳得好的幼儿示范）。 教师：你们一定发现了，准备跳的时候双腿弯曲，手臂摆向身体的前方，弹跳的时候，身体下蹲后,双腿用力向上一蹬，身体随之向前跳。 指导幼儿再次尝试运用按动作要领跳荷叶。 教师：宝宝们再来试一试。 根据幼儿的弹跳活动情况，调整呼啦圈之间的距离。 教师：青蛙宝宝们都学会了本领，一定能捉到很多捉虫子，你们有信心吗？ 【评析】以“小青蛙跳荷叶”的形

9、式，帮助幼儿练习掌握手臂和腿部配合进行立定跳的动作要领。投放远近不同的呼啦圈，为不同水平的幼儿提供支持，获得成功体验。借助教教师的动作示范、语言引导及同伴经验分享等形式使幼儿掌握动作要领。 （2）游戏“小青蛙捉害虫” 第一次游戏：熟悉场地，捕捉害虫 教师：“刚才妈妈接到农民伯伯的电话，他说庄稼地里有很多的害虫，我们现在一起帮农民伯伯去捉害虫吧。” 要求：捉害虫时自由选择路线，但一定要从荷叶跳到对岸的庄稼地里，捉一条害虫再跳回来。 以创设情境、讨论、同伴演示等多种方法解决幼儿在游戏中出现的问题。 教师：“宝宝们，你们刚才去捉害虫时有没有遇到困难？你发现了什么问题？”请2名幼儿分别来跳一跳不同的荷

10、叶路。 第二次游戏：根据自己的能力，选择不同的荷叶路 教师：“刚刚我们发现了，两条荷叶路是不一样的，路荷叶之间的距离近，另一条路荷叶之间的距离远一点。现在请你自己选择你想要跳的荷叶路，再去捉一条虫子跳回来。” 第三次游戏：增加荷叶路的长度、丰富游戏情境，再次游戏。 教师：“刚才那片庄稼地里的害虫已经捉完了，但是妈妈听说更远的前面一片庄稼地里还有很多害虫，有点远，你们怕困难吗？现在就出发吧，还是捉一条虫子跳回来，一直把害虫捉完。” 【评析】通过“农民伯伯去捉害虫”的形式导入游戏、熟悉场地；让幼儿自由选择路线。并且在第一次游戏后，让幼儿自己去发现问题两条荷叶路是不一样的，一条路荷叶之间的距离近，另

11、一条路荷叶之间的距离远一点。在第二次游戏时，让他们根据自己能力去选择路，充分体现在活动中，幼儿是活动的主体。在第三次游戏时，将2条荷叶路都加长了，这样对幼儿来说，又有挑战性了，也是符合幼儿身理负荷曲线图的要求，在第三次游戏时，达到最顶峰。教师运用情境语言等提示幼儿：手臂和腿的配合、落地轻等动作要领。 3、结束部分。 游戏小青蛙游泳 教师：“今天青蛙宝宝们真的很棒，帮助农民伯伯捉光了害虫，你们都累了吧,让我们跳到池塘里来游泳放松吧！抖抖胳脖，踢踢腿小青蛙游泳 青蛙妈妈和小青蛙一起游回家。教师：“不早了，宝宝们跟妈妈一起跳回家吧！边跳边念儿歌：小青蛙，本领大，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱

12、，跳跳跳，我们回家了 。”【评析】在结束部分用游戏小青蛙游泳来作为本次活动的结尾，这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行游戏，情景的设置更有利于幼儿融入活动中，有开始，有结束，有完整的故事情节，幼儿对于活动的体验也是完整的，符合小班幼儿的心理年龄特征。 活动反思： 活动目标的制定，目标有2条，第1条学习弹跳的方法，练习练习立定跳远的动作。第2条喜欢参加体育活动，体验游戏的快乐。第1条是从能力方面提出来的，第2条是从情感和规则方面来的，这两条目标很清晰，指向性也很明确。 活动准备：1、小青蛙头饰人手一个 。 这也是让幼儿能充分融入到情景中，充分体验本次活动中自己就是一只小青蛙。 2、在室外选

13、择较干整场地。用呼啦圈作荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变荷叶之间的距离，瓦楞纸自制“虫子”若干 。 选用呼啦圈当作荷叶，是因为如果用其他材料制成荷叶状，但是在跳的过程中，就会出现荷叶向前滑，这样幼儿必然会摔跤，这样也会出现一些安全事故。若是将荷叶贴牢在地面上，这样就显得很死板，而且也不符合幼儿的个性差异性，以及幼儿能力的强弱性。因此选择了用呼啦圈当作荷叶，这样幼儿在跳时不会出现向前滑了摔跤的情况，也可随幼儿的能力差异性，随之改变荷叶之间的距离。在活动过程中，我们可以用现有的材料来代替我们所需要的教具和学具，这也是让我们在教育教学的过程中做到事半功倍的效果，材料的有效性就能发挥到最大 活动重

14、点：练习弹跳以及立定跳远的正确方法 采用的策略是分解动作要领，以教教师演示、观察同伴动作、亲身体验等方式突破。 活动难点：上下肢协调手臂和腿配合进行跳跃 采用的策略是分解动作，借助儿歌、动作演示等方式突破。 本次活动的教法：主要是以自主探索为主，还有教师的讲解示范法，适当给幼儿自由活动的时间，鼓励幼儿在自由活动中去发现问题，并解决问题。自由活动时间，往往能使幼儿能感到轻松而没有约束，因而也比较敢于大胆地、主动地探索和发现问题。自由活动后，让幼儿相互交流自己的玩法，有利于提高幼儿对活动的持续兴趣，增强幼儿进一步参与活动的主动性和积极性。通过运用念儿歌的形式和教师的讲解示范法，幼儿能够掌握正确的动

15、作要领和方法。 本次活动的学法：主要以尝试法、体验法、游戏法为主，幼儿通过自己的尝试，知道要先学好跳荷叶的本领才能去捉虫子，通过这种形式，幼儿找到正确的动作要领和方法后，体验到成功的快乐。通过情境的设置、情节的开展，幼儿在游戏中练习了跳的动作。并且通过游戏的进一步深入，教师设置困难，让幼儿有积极进取的精神，不怕困难，去帮助农民伯伯，体验到帮助别人的快乐。 本次活动的过程共分成三个部分进行：第一部分是开始部分，教师带领幼儿做一些准备活动，以“练本领”方式进行热身准备，活动全身各关节。以儿歌辅助巩固双脚向上跳动作，初步学习弹跳的方法。教师通过边念儿歌的形式边引导幼儿巩固练习双脚跳动作。让幼儿初步学习、尝试、体验弹跳的方法。第二部分是基本部分，其中又分成两个部分，第1部分是先练习“小青蛙跳荷叶” 请幼儿从起始线开始，从一个荷叶跳到下一个荷叶里，这里教师没有进行分组，让幼儿自由进行探索练习，然后引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，纲要中提到幼儿的学习，不仅仅是向教师学习，同伴之间的学习也是很重要的。相互学习后，再次指导幼儿再次尝试按动作要领跳荷叶，最后根据幼儿的弹跳活动情况，调整呼