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1、幼儿园社会教案：各种各样的交通工具活动目标：1.了解交通工具的发展经过，对交通工具感兴趣。2.喜欢与同伴分享、交流。活动准备：反映陆上，水上，空中交通工具发展过程的图片、幼儿搜集的各式交通工具的照片、投影仪活动过程：（一）进入话题：1.你今天是怎么来幼儿园的？（二）了解交通工具的发展历史1.出示陆上交通工具发展的一系列图片：轿子-小推车-马车-自行车-敞篷车-小汽车-火车，请幼儿认知与归类（陆上开的）并运用已有经验说说还有哪些?请手中有相关照片的幼儿向大家介绍。教师出示内蒙古草原放牧、澳大利亚牧羊与非洲大沙漠中骆驼的照片，给幼儿拓宽视野。2.出示水上交通工具发展的图片：木筏-汽船-轮船，请幼儿
2、补充还有哪些你了解的。请手中有相关照片的幼儿向大家介绍。教师出示水城威尼斯与中国乌镇的照片，向幼儿介绍，并对比3.出示空中交通工具的发展的照片：滑翔机-飞机你知道第一架飞机是怎么来的么？（介绍莱特兄弟）还有哪些在空中的交通工具？（轻轨、磁悬浮、火箭、航天飞机，可重温下神州六号升空的动人场面）（三）讨论与总结1.交通工具是如何发展的。2.科学家还可以创造哪些更方便更快捷的交通工具？你想发明什么样的交通工具？3.小结：鼓励幼儿好好学本领，长大造出更多、更好的交通工具活动延伸：幼儿自行设计未来的交通工具活动，可进行集体活动，也可放在区角活动中进行。最主要的是进行交流与分享活动名称：综合：现代交通工具
3、活动目标：1、通过让幼儿观察、讨论、操作，激发幼儿对现代交通工具探索的兴趣。2、引导幼儿给交通工具分类，培养幼儿的分类能力。3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。活动准备：1、各种交通工具的图片；2、操作图片、操作卡每组一套；3、交通工具（汽车、飞机等）的道具；4、布置好的活动场景（如公路、大河等）、兔妈妈及小兔的头饰。活动过程：（一）开心聚会：1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“兔宝宝，今天我们收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的办法吗？”2、引导
4、幼儿同伴相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。3、师：好，兔宝宝真聪明，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！4、幼儿自由选择道具，听音乐跟随兔妈妈一起出发。（二）交通工具可真多1、教师带领幼儿来到大草地，幼儿自由坐下休息，教师提问：（1）啊，大草原上可真漂亮，你们开心吗告诉妈妈你是怎么来的，你请谁帮忙了？2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导同伴间交流讲述。3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余幼儿共同分享。4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字
5、叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多方便。5、你还认识哪些交通工具？6、教师根据幼儿的回答意义出示图片，请大家欣赏。（三）交通工具大比拼1、教师运用演示文稿出示交通工具（一）小汽车：你认识它吗？它叫什么？它是在什么地方行驶？怎样行使的？2、一一出示火车、飞机等，是水上、陆地、空中的交通工具。3、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒服的家。”4、幼儿分组进行操作，教师引导幼儿合作商量进行分类。（1）按照交通工具的名称进行分类；（2）按照行驶地方进行分类；（3）按照用途进
6、行分类。5、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓励幼儿同伴间互评。6、师小结：小兔宝宝，交通工具给我们的生活带来了许多方便，但是如果不遵守交通规则，做一些危险的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危险的事情。手工制作：交通工具活动目标：1、引导幼儿在了解一些常见交通工具的基础上，用不同的美工手段制作出几种熟悉的交通工具。2、培养幼儿的动脑及动手能力。3、培养幼儿的立体造型能力。活动准备：1、带领幼儿观察交通工具或欣赏交通工具图片。2、剪刀、浆糊、各色腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、牙膏盒、塑料瓶等。活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师：人们如果想离开住地，到别的地方去
7、旅游，可以利用什么交通工具？你们知道的交通工具有哪些？（从水上、空中、陆地等方面来讲）今天，请小朋友自己动手来制作一些交通工具。2、引导幼儿观察。教师请幼儿看一看，说一说：准备好的三类材料分别是什么？可以用什么方法来制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色纸折叠，蜡光纸剪贴）3、交代要求，幼儿操作，教师指导。引导幼儿先观察画面上交通工具，针对不同材料及工具交代要求：剪贴时要注意画面的构图；用纸盒造型时要适当地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了贴不好，太少了贴不牢；折纸时时要不边折整齐。幼儿自行选择剪贴、纸盒造型或折纸的方法制作交通工具，教师根据提出的要求进行指导，启发幼儿合理地运用材料。4、评价作
8、品，结束活动。将完成的交通工具作品陈列在桌上，幼儿自由观看，找出自己最喜欢的一件作品。活动延伸：可提供积木、拼插等建筑结构材料，让幼儿在游戏中继续学习拼搭交通工具。音乐游戏：火车快飞活动目标：1.能用身体节奏、器乐节奏表现火车的不同速度2.体会表达交流的不同途径活动准备：钢琴一架、小铃，沙锤，铃鼓，双响筒，塑料垫板，木块，塑料袋等若干中班时学过的歌曲火车快飞活动过程：（一）谈话：说说大家认识的火车1.提出火车：暑假时，邢老师去北京游玩，晚上6点出发，第二天早上6点到的北京，你们猜，我用的是哪种交通工具？（火车）为什么这么猜？（火车的速度等）2.说说火车的好处和乘火车的感觉你乘过火车么？乘火车到
9、哪里去？为什么你不坐其它交通工具去那里？坐火车的感觉怎么样？火车是怎么开的？3.用肢体动作来表现火车开的样子（二）音乐活动：火车快飞1.跟唱学过的歌火车快飞2.跟随钢琴节奏，用身体节奏自由表演表演小火车表演大火车3.钢琴节奏变化，幼儿跟着改变节奏表演教师随意将节奏变为2/4拍4/4拍3/4拍，请幼儿判断节奏的快慢，并请幼儿用语言叙述火车的状态：例如：出发上路，火车越开越快啦，要到站了火车渐渐慢下来4.请一到两名幼儿做钢琴的指挥，来确定快慢，大家跟着一起跳5.自由选用乐器及可发声工具，进行器乐节奏伴奏（三）结束活动延伸：幼儿若是意犹未尽，可请他们跳到室外去，或在今后的室外游戏活动中继续表现可进行
10、音乐的创编活动开火车游戏。附火车快飞F大调、2/4拍1 1 6 4 1 1 5 4 5 6 7 76 7 1 1 1 6 1 6 5 6 4 火车快飞 火车快飞 穿过山洞 渡过小溪 一天 要走 几百里7 5 5 5 6 4 4 4 7 5 5 5 6 4 4 4 5 7 6 543 4快到家里 快到家里 快到家里 快到家里 妈妈见了 真欢喜社会：小小交通警活动目标：1通过了解交警叔叔的工作，体会交警叔叔工作的艰辛。2激发遵守交通秩序的热情以及向交警叔叔学习的愿望。活动准备：1交警叔叔指挥交通的录像。2请一名交警叔叔来与幼儿互动。活动过程：（一）交通规则的讨论：1.马路上有行人、有机动车、有非机
11、动车，有什么办法大家可以各走各的，很有秩序，走得顺顺当当呢？（遵守统一的交通规则）2.你知道哪些交通规则？（行人、车辆）3.不遵守交通规则会出现什么情况？碰到这样的情况该怎么办？4.还有一种人，他们专门站上十字路口指挥交通，他们是谁？5.观看交警叔叔指挥交通的录像。（二）与交警叔叔对话：1.请交警叔叔来谈谈他们在指挥过程中经常碰到的问题。2.幼儿与交警叔叔互动提问。3.学习交警叔叔，跟着交警叔叔一起来做“交警指挥操”。（三）给交警叔叔送礼物：鼓励幼儿用多种形式送礼物给交警叔叔，如：唱歌，画画，写字，做纸工。鼓励幼儿用多种内容送礼物给交警叔叔，如：我的特长，我的愿望，我想对交警叔叔说的话等。诗歌
12、我是三军总司令活动目标：1、欣赏诗歌，初步理解动物武器之间的类比条件。2、在学习诗歌的基础上，尝试用一一对应的替换的方法，学习仿编诗歌。3、体验军人的自豪感。活动准备：1、背景图一张，鱼、龟、鸟图片个一张。2、幼儿用书人手一册，军帽。活动过程：1、教师采用表演的形式，朗诵诗歌，引起幼儿的兴趣。（1）教师头戴军帽，向大家介绍：你们看我是谁？我是三军总司令。（2）下面，我要开飞机啦！（教师念诗歌，表演相应的动作）鸟妈妈问我2、通过提问的方式，帮助幼儿理解诗歌的内容。教师：诗歌里说我是谁？小鸟做了我的什么？小鱼做了我的什么？小龟做了我的什么？（1）引导幼儿根据诗歌的内容进行回答。3、教师带领幼儿打开
13、幼儿用书，学习看图朗诵诗歌。教师采用留空的方法，重点让幼儿填动物和军事武器的地方。（如：小鸟、飞机；小鱼、军舰；小龟、坦克）4、幼儿与教师共同大声朗诵诗歌。:教师现在我们都是“三军总司令”，我们一起来做一做总司令吧。教师与幼儿共同大声有感情地朗诵诗歌。5、幼儿尝试创编诗歌。（1）创编诗歌的动物部分，例如：除了小鸟（小龟、小鱼），还有哪些动物可以做飞机（坦克、军舰）呢？（2）引导幼儿创编诗歌中的军事武器部分。师：天上（地上、水里）还有哪些军事武器呢？6、完整地有表情地朗诵诗歌。教师播放录音磁带与幼儿一起随音乐有表情地朗诵诗歌。教学反思：这首诗歌浅显易懂，再加上图片的辅助，幼儿们很快的就学会了，而
14、且很感兴趣，真的是“兴趣是最好的老师”！在创编的过程中，男孩子比女孩子来得活跃，想出了各种不同的小动物来创编儿歌。至于想别的武器时，吴xx、王xx的思维比较快，能说出几样武器，看来他们的经验比较多，对这方面也比较有兴趣。想象画机器本领大活动目标：1、大胆想象各种机器的外形结构和功能，并用清晰的线条勾勒出其形象。2、学会用各种简单的图形组合机器，并大方的介绍自己设计的机器，以及独特功能。3、通过美术活动大胆想象和创造，体验创造的乐趣。活动准备：幼儿已经认识的机器图片、幼儿用书、水彩笔。活动过程：一、教师出示幼儿已经认识的机器图片，引出课题。二、教师启发幼儿大胆想象机器的不同功能。1、机器给人类带来了很多的帮助，小的可以帮助人们扫地，洗碗；大的可以帮助人们搬物品，建造房屋桥梁。2、那你们想做发明家吗？你想发明什么机器呢？它能作什么？有什么特殊的功能？鼓励幼儿跟别人想得不一样。三、幼儿进行绘画创造活动。四、展览幼儿的作品。教学反思：当我出示机器的图片时，活动室里一片肃静，几个顽皮的男孩都安静地看着图，说明只要我们老师的活动内容能吸引孩子，那么纪律自
