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1、幼儿园教案剪纸蚂蚁【篇一：幼儿园中班社会教案：多彩的民族】 【设计意图】 帮助大班幼儿了解民族文化、世界文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与一重，是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生动起来，从而帮助大班幼儿更好地理解各民的文化，进而培养他们热爱多民族祖国的情感。 【活动目标】 1能辨认维吾尔族、蒙古族、朝鲜族、藏族。 2初步了解维吾尔族、蒙古族、朝鲜族、藏族的生活习惯和民族特征，感受他们文化风情。 3用自己喜欢的方式进行艺术表演活动，体验节日的
2、快乐。 【活动准备】 1维吾尔族、蒙古族、朝鲜族、藏族民族风情的音像、图片等资料。 2环境创设：将活动室设计成富有多个民族的民俗特征的环境。 活动一：认识少数民族 【活动过程】 1看录像、幻灯、图片等资料辨认少数民族。 教师请幼儿欣赏少数民族相关音像资料的同时，引导幼儿谈谈不同民族的特点 较他们的生活方式与我们的生活方式，并鼓励幼儿讲述自己对此的原有经验。 2听音乐、看舞蹈，辨认少数民族。 引导幼儿根据自己的认识从服饰、食物以及音乐、舞蹈等文化特征方面进行判段 3玩游戏“小小旅行家”，模仿、表现不同民族。 (1)角色区：在游戏中反映民族生活，如设立烤羊肉串摊点，制作朝鲜族打糕幼儿在活动中体验民
3、族生活的多元化。 (2)美工区：教师提供纸筒、纸盒、乒乓球、手工纸、毛线、碎布，让幼儿进行民族娃娃的制作，表现各民族的衣着特征。 (3)表演区：展现少数民族的舞姿，代表性的音乐、服饰，以增强识别力。 【活动延伸】 1家长和孩子一起看中国地图，寻找少数民族在地图上的位置。 2有条件的家长和幼儿一起去熟识的少数民族家庭做客。 活动二：走进民俗村 【活动过程】 1参观深圳民俗文化村。 (1)引导幼儿观看少数民族载歌载舞的表演。维吾尔族的马头琴、傣族的银饰、藏族的哈达、香醇的蒙古奶酒等，都会给幼儿留下深刻的印象。 (2)和幼儿一起观看维吾尔族舞蹈，引导幼儿发现其独特的音乐节奏，鼓励幼儿模仿。 (3)参
4、观傣族的银饰品店：引导幼儿观察饰品图案，发现其特有的文化特征。 (4)参观“布达拉宫”：穿藏族服饰感受藏族文化。 (5)进入“蒙古包”：感受蒙古民族的房屋特点。 2谈话：我最喜欢的少数民族。鼓励幼儿讲出自己喜欢的理由及最受吸引的方面 3收集自己最喜欢的少数民族物品。鼓励幼儿自制一些喜欢的饰品，作为礼物互相赠送。 4鼓励幼儿回到幼儿园或家后，将自己的所见所闻讲给家长和周围的人听。 5亲子活动：幼儿以画中话的形式记录游民俗村的所见，家长帮助记录孩子的感受和看法。 活动三：亲子游园 【活动过程】 1幼儿一起做方案规划。教师引导幼儿讨论：怎么让我们的节日过得既开心又有意义呢? 2与枉区合作，确定开展游
5、园活动的时间、场地。请社区保安维持秩序，保证活动的安全。同时向家长发放游园通知单，使其了解活动的意义、项目及规则。与会人员均着有特色的少数民族服装。 3中国民族大舞台表演：身着傣族、新疆维吾尔族、蒙古族、藏族等服饰的幼儿同台表演具有民族代表性的舞蹈，用歌声来歌唱幸福的生活。 4民族民俗游园： (1)民间艺术糖画。请社区制糖的老艺人现场制作，让幼儿在观赏、品尝的同时了解传统的美食文化。 (2)民间艺人折麦秆饰物的艺人。幼儿学用麦秆皮制作小动物(蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓)，体验不同材料制作手工艺品的快乐。 (3)民间窗花秀。请会剪纸的老人现场展示剪窗花的本领，让幼儿感受民间艺术的美。 (4)民族游戏竹竿舞
6、。请家长做竹竿舞的驾竿人，老师带孩子一起跳，节奏可根据幼儿兴趣作适当调整。 【设计评析】 此活动全方位地帮助幼儿在实践中体验祖国文化的多元与丰富，激发幼儿爱少数民族、爱祖国的情感。活动注重充分利用社区的文化资源并吸引家长主动参与，积极支持和帮助家长提高教育能力，从而优化家庭教育环境。【篇二：美术教案】 美术分为绘画、手工、欣赏 上册p1泥工水果成熟了 目标：1、能综合运用已有的捏泥技巧制作水果 2、尝试对泥塑作品进行组合拼摆 重点：运用已有技能制作水果 难点：对泥塑作品进行组合拼摆 准备：泥、图片（实物水果和果盘）牙签、小刀、蛋糕盘 过程：一、出示图片，创设情境。引导幼儿观察（已经捏好的一盘）
7、 1、你看到的水果是怎样摆放的？（有高有低） 2、这些水果有什么特点？（有大有小，颜色有深有浅） 二、探索用泥制作各种水果的方法 1、用泥捏苹果可以怎么做？（选色、牙签） 2、用泥捏葡萄要怎么做？（分泥、配色.） 3、你计划做哪几种水果？ 4、教师小结几种简单的水果的做法 三、教师讲解制作要求，幼儿开始操作。 （教师指导并要求幼儿食用工具时注意安全） 四、幼儿组合拼摆作品 1、按小组进行拼摆 2、能力强的幼儿组合拼摆 五、评价幼儿作品（按时间关系、随机评价、幼儿评价欣赏、教师集体评价） 上册p67 印画 蚂蚁 目标：1、观察蚂蚁的形态和生活习性。 2、学习应用“印”和“画”进行造型组合。 3、
8、培养对小动物有喜爱之情 重点：点画蚂蚁的身体时不能断开 难点：用印画表现蚂蚁（课前画过蚂蚁） 准备：黑色颜料、笔、画纸、（多媒体）图片 过程：一、1、谈话了解蚂蚁的形态及生活习性、图片 2、蚂蚁长什么样子（出示图片、一只蚂蚁） 3、他们平时喜欢干什么？（搬米豆、交谈） 4、它们喜欢单个出来还是一大群出来 5、你经常在什么天气看到蚂蚁 二、讨论尝试印画的方法 1、出示范例，幼儿观察 2、提问：和我们以前画的蚂蚁一样吗？哪里不一样？用到了什么东西？（颜料、手指） 3、点画时身体要连在一起，不能分开 4、尝试练习手指印画的连接方法 三、幼儿作画、教师指导 1、教师随机观察指导，注重个别差异的辅导 2
9、、引导幼儿用笔添画6条腿和触角 3、添画米粒、豆子、家（生活环境） 四、作品评析上册p8.9.10 印画、拼贴、添画、秋叶 目标：1、学习印和画的技能 2、培养对树叶的观察力和感受力 重点：感受印画的美 难点：印画的技能 过程：一、观察、欣赏树叶的美 1、观察树叶的形状、叶脉的纹路 2、幼儿互相交流、感受树叶的美 二、探讨树叶的作品 1、你见过用树叶做什么（书签、拼贴画） 2、今天老师带给小朋友一副有关树叶的作品，一起欣赏。 3、幼儿观察、讨论怎么做成的 三、教师教给方法，幼儿操作 1、用海绵蘸颜料均匀涂叶子脉络清晰的一面 2、着色一面朝下，放纸上，盖上报纸，用手轻轻按压 3、取压报纸，作品完
10、成 4、幼儿操作，教师指导，关注个别幼儿，注意个别差异 5、创设情境，准备好的小动物或任务送给幼儿，放在图上，自编给他走在落叶上的小路上 四、评价作品：1、画面干净整洁，叶脉清晰 2、颜色搭配 拼贴秋叶 目标：1、学习拼贴技能，培养动手操作能力 2、利用树叶进行美术创作，培养创造美的能力 重点：学习拼贴能力 难点：进行美术创作 准备：收集各种树叶，胶棒（双面胶）、剪刀、音乐、纸、笔 过程：一、欣赏范例，激发兴趣 1、今天老师带来了一位小客人（小树叶）打招呼 2、给大家变个魔术，出示范例若干张，幼儿欣赏 3、你看到了什么？它们用哪些树叶做成的 4、如果让你来设计，你会设计什么图案，你会用到哪些树
11、叶？ 二、幼儿选材，教师指导 1、观察想象每片树叶像什么？可以做成什么？ 2、幼儿在纸上摆放树叶，摆成成品，请老师指导 3、开始拼贴，拼贴完进行添画 4、对于个别幼儿，老师帮助与其一起完成作品 三、作品展示 1、幼儿互评 2、幼儿自评 3、集体评 添画（活动区完成） 目标：1、学习利用树叶进行添画（培养创造美的能力） 重点、难点：动手、动脑创造美 过程：一、欣赏作品、让幼儿感受美 1、欣赏幼儿拼贴作品。想一想，说一说 2、观察单片树叶，提问：1、它像什么？2、可以变成什么？（说很多） 二、教师创设情境，激发幼儿兴趣 如：手手套，鱼各种鱼，人，动物 1、请幼儿闭眼，老师喊123睁眼看 2、教师拿笔快速变变变 3、你会变吗？请你也来试一试 三、幼儿尝试、教师指导、添画情节 四、作品评析 幼儿自评为主【篇三：坑头幼儿园2010学年第一学期大二班备课,第4周】 坑头幼儿园教学活动备课 坑头幼儿园教学活动备课坑头幼儿园教学活动备课 2010 年9 月28 日 第4周 星期 二 大二班坑头幼儿园教学活动备课全国驴友团队、自驾俱乐部、户外俱乐部、及各旅行社、社会团体，以及户外爱好者均可报名。报名时提供真实身份证信息、联系电话等信息。以报名款到帐成功为准确认报名资格
