幼儿园大班上阅读教案

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1、幼儿园大班上阅读教案【篇一：幼儿园大班阅读教案-彩色的蜗牛】 幼儿园大班阅读教案：彩色的蜗牛 一、活动目标： 1、学会根据画面上实物的颜色和动物的色彩，猜测想象故事情节，感知象声词带来的趣味。 二、活动准备 挂图一套 彩色笔人手一盒 三、活动过程 （一）、谜语导入没有手，没有脚，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，立刻躲进房里头。 （二）、引导幼儿观看画面，初步感知画面内容。 1、根据画面讲述第一、第二、第三幅图片内容师：有一只蜗牛，它喜欢到处旅行，它又是一位美食家，喜欢品尝各种彩色的食物，看，小蜗牛出去旅行了。 出示图一： 提问：小蜗牛吃了一片绿色的叶子，变成了什么颜色的蜗牛呢？小蜗牛吃叶子的时

2、候会发出什么声音呢？（学说象声词 沙沙 沙沙）出示图二： 提问：小蜗牛吃了一个橙色的桔子，会变成了什么颜色的蜗牛呢？小蜗牛吃叶子的时候会发出什么声音呢？ 出示图三： 提问：小蜗牛变成了蓝色的蜗牛，猜猜它吃了呢？ 引导幼儿学说象声词：咂咂 咂咂完整讲述三幅图片内容。 2、继续根据画面猜测第四、第五、第六幅图片内容。 先提问再出示图四： （三）、尝试续编故事。 1、小蜗牛六天旅行吃了各种颜色的食物，变成了不同颜色的蜗牛，那第七天，小蜗牛又会变成什么颜色的蜗牛呢？它又会吃些什么颜色的食物呢？请你想一想、画一画，完成后再对同伴说一说。 2、幼儿大胆讲述创编内容。 3、小结：小蜗牛吃了这么多颜色的食物，

3、变成了一只彩色的蜗牛。【篇二：大班上学期教案】 第2周一日活动计划及教案 时间：9.99.13 班级：大一班 执教：林玲 一、晨间活动： 1、能主动地和老师、同伴问早。 2、能将自己的物品放在指定的位置后参加活动，参加活动时不大吵大闹，懂得相互谦让。 二、户外体育活动： 1、自选活动：提供跳圈、跳绳、沙包等器械。 2、早操：学习新早操。 3、体育游戏：机器人。 三、入厕、洗手、吃点心： 1、组织幼儿排队入厕，便后洗手。 2、提醒幼儿吃点心时保持桌面及自身的卫生，不说话。 四、集中教学活动(一)：（教案附后） 五、喝水、入厕、洗手: 1、提醒幼儿安静喝水。 2、组织幼儿排队入厕，便后洗手。 六、

4、集中教学活动(二): (教案附后) 七、喝水、入厕、洗手: 1、提醒幼儿安静喝水。 2、组织幼儿排队入厕，便后洗手。 八、餐前准备、进餐、散步： 1、组织幼儿安静地倾听故事。 2、组织幼儿安静进餐，要求幼儿保持桌面、地面、衣着的干净整洁，并鼓励幼儿做到不浪费，把饭菜都吃完。 3、午餐后组织幼儿进行1015分钟安静散步。 九、午睡: 学会有秩序地穿脱衣服、鞋袜，并整理好，放在指定的地方，睡姿正确，安静入睡。 十、起床、喝水、吃水果： 1、提醒幼儿起床，穿好衣服，鼓励幼儿叠好被子。 2、提醒幼儿换好鞋子，入厕、洗手、喝水、吃水果。十一、午间操： 跟随音乐安静地做午间操。 十二、点心： 1、会排队洗

5、手、擦手，能安静、愉快地用点心，尽量吃完自己的一份点心。 2、餐后安静、有序地在座位上休息，不影响同伴进餐。 十三、游戏活动：（教案附后） 十四、户外体育活动： 1、滚圈、跳圈、转圈。 2、户外大型体育器械。 十五、离园： 1、排队入厕后洗手，喝水。 2、整理自己的仪表，带好自己的物品。 3、离园谈话：5分钟安全知识教育。 4、指导等待离园幼儿的区域活动。 活动教案： 活动一：主题森林里的动物 (一)活动目标: 1、仔细听辨出录音中各种动物的叫声，想象发出不同叫声的动物形象。的叫声、形象及动态。 3、在集体活动中保持良好的注意力和主动发言的积极性。 (二)活动准备: 1、录有森林里动物叫声的磁

6、带一盒。 2、录音机一台。 (三)活动过程: 1、 幼儿听录音。 在放录音之前，要求幼儿仔细辨别这些声音是哪些动物发出的，确认这些动物的名称。听完一遍录音之后，让幼儿说说录音里面有哪些动物的叫声。遇有争议的，可让幼儿再次听录音进行分辩，做出正确判断。 2、第二遍完整放录音，听后要求幼儿说说森林里有哪些动物？这些动物的叫声是怎么样的？它们的叫声给人什么样的感觉？让幼儿根据要求运用已有的经验进行讲述，充分发表个人见解。 3、教师选择录音中的某一段，例如老虎或狮子，让幼儿重点听这种动物的叫声，然后指导幼儿根据录音描述某种动物的叫声和形象特征。教师可以提出下列问题： (1)老虎的叫声和别的动物有什么区

7、别？可以用什么样的词来形容它的叫声？ (2)听老虎的叫声时，我们好象看到老虎在什么地方，它是什么样子的？ (3)听着老虎的叫声，你觉得老虎正要干什么？什么事情可能会发生？ 在幼儿对这些问题重点讨论并讲述后，教师可以就幼儿的讲述做归纳总结，也可以示范性的讲述。 4、在上述重点讨论分析并讲述的基础上，教师帮助幼儿理清描述动物的叫声及动物形象特征的思路。接下来让幼儿试着用这样的思路去讲述录音中的其它动物。可以将幼儿分成若干小组，每一个小组讲一种动物。最后每组推选出一名代表在集体面前讲述。 教师再放一遍录音，请各组的幼儿代表按录音动物出现的次序，描述动物的叫声、形象特征和活动特征，最后形成较完整的“森

8、林里的动物”的讲述内容。 活动反思: 动物是孩子很感兴趣又有比较丰富生活经验的。每个孩子都有自己喜欢的和不喜欢的动物，他们喜欢模仿动物的叫声走路的样子，乐于谈论动物的生活习性。因此，森林里的动物这个内容是孩子们感兴趣的。在这个活动中，教师通过让幼儿有重点有层次地倾听，由谈论动物的叫声逐步过渡到想像与叫声有关的情节，并想像讲述自己编的故事。在自由宽松的氛围中，孩子们轻松地谈论着自己感兴趣的动物。 活动二：健康小冰冻（动作发展） (一)活动目标： 能按指令追逐跑。 (二)活动过程： 1、引题：小朋友，我们一起来玩“太阳和小水滴”的游戏。 幼儿扮小水滴，在一定范围内跑、跳，当听到“太阳出来”时，赶紧

9、蹲下不动；听到“太阳落山”时，游戏重新开始。 2、介绍玩法：教师扮冬爷爷，幼儿扮小冰冻。冬爷爷去追其中的一个小冰冻，当小冰冻快被捉住时，赶紧说“冰冻”，立即站在原地不动，冬爷爷便不再追。然后冬爷爷去追其他小冰冻，其他小冰冻可以去解救已经“冰冻”的小冰冻。 3、交代规则：“冰冻”的幼儿被其他幼儿拍到手后，才算被“解冻”。4、放松活动：引导幼儿听音乐或指令，模仿小雪人的动作，自由放松身体。 活动三：语言背着蛋壳的小鸡（讲述活动） (一)活动目标： 1、有目的地摆放小图片，自由构思，较完整地讲述画面内容。 2、了解动物外形特征与生活习性的关系。 (二)活动准备： 1、活动前让幼儿了解鸡蛋孵小鸡的常识

10、，认识乌龟、鸡蛋、小鸡和母鸡。 2、准备鸡蛋、乌龟、背着蛋壳的小鸡、小鸡和母鸡等活动小图片若干。 (三)活动过程： 1、引导幼儿自由观察图片： (1)在语言去中出示背景图和小图片，引导仔细观察，思考如何摆放图片，编出一个完整的故事。 (2)可先交代图片的名称，让幼儿明确图片的主题，后接着讲述图片的内容。也可让幼儿自定主题，自由地摆放图片和编讲图片内容。 2、师出示第一幅图，交代讲述的名称背着蛋壳的小鸡和第一幅图的主要内容。 3、幼儿人手一套图片，自由摆放图片和讲述图片内容。 4、师个别指导，启发幼儿想想：图片上是什么地方？有谁？它们在说什么？做什么事情？为什么小鸡会背着蛋壳？它和乌龟要去什么地

11、方？做什么事？最后怎么样？ 5、请幼儿将摆放好的图片黏贴在背景图上，与同伴讲讲自己黏贴图片的内容。请幼儿在小组里将自己的图片内容讲述给大家听。 6、将幼儿黏贴好的图片装订成一本小图书，张挂在图书角，让幼儿相互观赏和讲述。 (四)活动延伸： 1、拓展思考：为什么乌龟需要外壳，而小鸡不需要外壳？ 2、供给相应的道具，让幼儿自由表演图片的内容。 活动反思： 根据课前对故事的分析，背着蛋壳的小鸡讲的是小鸡和小乌龟的故事，乌龟认为大家都背着壳比较安全，到最后闹出笑话的故事。通过阅读这则故事我们可以看出，每个人都应该有自已的生活方式，而不要盲从别人。 由于本班幼儿的语言组织能力与思维能力皆达到年龄标准水平

12、，对于图片的猜测还算基本完整。整个活动下来，幼儿的思维紧紧跟随着图片，对故事中的小鸡背蛋壳也表示不理解，他们对生活中的蛋壳还是有一定的了解的，都知道蛋壳是易碎的，硬度大不如乌龟壳。通过本次的活动让幼儿懂得每种动物都有自己保护自己的方法，别人的方法不一定适合我们的道理。 活动四：科学生活中的数字（数） (一)活动目标: 1、发现生活中的数字，了解他们的不同用途。 2、通过游戏，激发幼儿对数字的兴趣体验活动的乐趣。 (二)活动准备: 1、收集生活中常见的数字物品（摇控器、钟、人民币等） 2、数字，在活动室内布置“数字王国” 3、指导幼儿设计一辆有车牌号的小汽车。 4、录像资料：如路牌、交通、餐饮业

13、、超市、银行等。 5、实物（操作用的铅笔，记录纸，数字卡等） (三)活动过程： 1、找一找、猜一猜发现物品上的数字。 (1)小朋友，今天“数字王国”要召开一个数字展览会，你们想去参加吗？现在老师请小朋友开着自己设计的小车去参加。（幼儿寻找自己课前设计的小车） (2)启发提问：小朋友找到自己的车吗？你是怎样找到的？（看自己的车牌号?） (3)幼儿听音乐开车（律动）进活动室。 (4)播放录音：小朋友，欢迎你们来到数字王国。我为你们准备了许多的礼物，希望你们喜欢，但我有个要求，我希望小朋友去礼物中找到和我们车牌号有关的数字。 (5)幼儿在准备好的礼物中寻找数字，相互交流自己的发现：你发现哪些礼物上有

14、哪些数字？（组织幼儿用语言进行表述） (6)请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样？ 2、了解数字的用途。 (1)启发提问： 你拿的是什么礼物？上面有什么？标在它们身上的数字有什么用处？（如遥控器、钟、温度计等） 你觉得数字在我们生活中还有哪些用处呢？（请幼儿回忆讲述生活中见过的数字及用【篇三：幼儿园大班一日活动教案】 篇一：大班一日活动方案 大班一日活动方案 一、晨间活动 活动内容：踩高跷 准备：自制高跷幼儿人手一副 指导：引导幼儿合作完成，提醒幼儿注意控制身体平衡，注意活动安全。 二、早锻炼 目标：1、培养幼儿养成锻炼身体的好习惯。 2、促进幼儿动作协调。 准备：装有豆子的响罐幼儿人手

15、两个 过程：幼儿有序排队领取器械，整队做器械操和徒手操。 三、教学活动一母鸡萝丝去散步 设计意图： 我园计划开展以绘本形式来提高幼儿语言表达能力的课题研究。我大班段也一直在开展早期阅读活动（区域活动中的阅读，）接触了很多国内外优秀的绘本，而母鸡萝丝去散步是一本畅销中外的经典图画书，书中寥寥无几的文字讲述了一只名叫萝丝的母鸡出门去散步的平淡无奇的故事，而丰富生动的画面却描绘了一只倒霉的狐狸追逐萝丝却屡遭失败的情节。书的文字与画面形成了幽默、诙谐的对比，有了喜剧的色彩，虽然情节简单，字数很少，但给了幼儿充分的想象空间，更多的是让幼儿自己观察画面从而理解故事内容。因此我选择了这个绘本做为教学内容。 活动目标： 1、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。 2、能根据图片，大胆运用语言描述画面内容，想象故事情节。 3、了解绘本中的动词，理解故事内容。 活动准备： ppt母鸡萝丝去散步，音乐 活动过程： 1、出示故事主角“母鸡”，引发幼儿猜想。 （1