幼儿园关于年兽的教案

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1、幼儿园关于年兽的教案【篇一：过年了 幼儿园大班社会活动】 过年了 设计意图： 春节是中华民族的传统节日，经过世代的沿袭，在过年的时候逐渐形成了各式各样的风俗习惯：贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子?幼儿感受过过年的热闹气氛，但是对过年的来历并不了解。所以设计了本次活动，通过听音乐喜洋洋，看图片，观看视频等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢快气氛。 活动目标： 1、 通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。 2、 充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛 3、 乐于参与活动，能大

2、胆地表达自己的想法 活动准备： 1、各种过年风俗习惯的图片制作ppt，收集“年”的来历的视频 2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会 3、音乐喜洋洋 4、白板、磁铁 活动流程： 一、由欣赏倾听音乐喜洋洋,感知“热闹、开心”的气氛 教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐 （教师播放喜洋洋大概1min） (音乐完)教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。 小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓） 感受到了什么

3、 （热闹、欢快、开心） 你们在什么时候听到过这样的音乐 （大概过年的时候） 二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历 教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们 过年的时候 都做些什么呢 都是怎么做的呢 （幼儿讨论后） 请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出 三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗 教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的 播放ppt，一边引导幼儿讲述过年的习俗 四、由过年

4、的习俗过渡到年的来历 教师： 小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？ “年”是什么呢？ “年”是怎么来的呢？ 小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了 （播放视频“年的来历”） 教师： 你们在短片里看到了些什么呢？ 他们都做了些什么？ 现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事 请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出 “年兽”的样子 说出人们打败“年兽”的三大法宝 五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物 教师：小朋友们刚才啊，我们知道了原来，过年是很久以前人们为了驱除“年兽”而流传下来的最浓重的节日

5、，也知道了过年时啊，我们要：贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子? （教师出示教具：鞭炮） 咦，小朋友们这是什么啊？（鞭炮）哦，这是老师自己制作的鞭炮，用来装饰我们的教室。让我们的教室有过年的气氛，那小朋友们想不想自己制作过年的饰物来装饰我们的教室啊？（想） 好，那我们一起来制作漂亮过年饰物吧！ 2010级幼教3班 陈慧琳【篇二：小班活动过年】 小班活动过年 过北京学前教育网同意” 小班语言活动 活动名称：过年啦 活动目标： 1、倾听故事，了解“过年”的传说。 2、知道“过年”是我国的传统节日，“过年”时人们之间要互相拜年，学说简单的祝福话 和拜

6、年动作。 3、感受“过年”喜庆气氛，激发过年的愿望。 活动重点： 知道“过年”是我国的传统节日，了解“过年”的传说。 活动准备： “年兽”的故事课件、将教室布置成过年的喜庆气氛 活动过程： 一、观察图片，导入活动。 1、出示“年”的图片，请幼儿观察。 2、提出问题：“这是什么？”并请幼儿说出自己的感受。 二、看课件“年兽的故事”，帮助幼儿理解故事内容。 1、看vcd“年兽的故事”。 2、提出问题，帮助幼儿理解故事内容。 “年是什么？” “年最怕什么？” “人们想出了什么办法赶走了年？” 3、引导幼儿讨论过年时，人们要做些什么说些什么。 提出问题，引导幼儿讨论。 “过年时，亲戚朋友之间要互相做什

7、么事情？” “拜年时要做什么动作？” “拜年时要说些什么呢？” 教师小结： 过年时，人们之间要互相拜年。拜年时要说一些吉祥的祝福的话，比如：见到爷爷 奶奶要说“祝您身体健康”；见到叔叔阿姨可以说“恭喜发财”“祝您万事如意”；见到 小朋友可以说“祝你越来越漂亮越来越聪明”等等。 三、和幼儿一起玩音乐游戏“恭喜恭喜”。 幼儿边唱歌边找朋友，当歌曲唱完后要向好朋友说一句吉祥祝福的话。 四、自然结束活动。 小班教案：最喜欢和家人一起? 萌萌8238 语言、社会活动-最喜欢和家人一起? 一 活动目标： 1、分享最喜欢和家人在一起做的事。 2、 愿意并能够安静地倾听同伴说话。 二、活动准备： 1、黑板、粉

8、笔、白纸。 2、亲子活动单附 三、幼儿情况分析： 幼儿对自己家庭并不陌生，都能说出家里有几口人，自己喜欢和谁在一起。通过此课 学习，让幼儿进一步掌握用准确语言表达自己想法。 四、活动过程： 一、开始部分： 教师与幼儿讨论：最喜欢和家人一起做什么，为什么？并以“我最喜欢和?一 起?因为?”的方式用语言加以表达。例如： 二、基本部分： 1、请幼儿轮流讲述自己最喜欢和家人一起做什么的原因，由教师逐一记录在 白纸上。 2、与幼儿一起朗读记录下来的幼儿的话，让幼儿感受每个家庭的不同及在家 中有这么多让人喜欢的事。并通过朗读在黑板上认识一些叠词，如：爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶等。 3、将记录幼儿讲述内容的白

9、纸加以装饰放在教室门口显眼处举办展示活动， 让家长了解并分享自己宝宝的喜好。 三、结束部分： 请幼儿带亲子活动单回家，定下交回的日期。促进家长与幼儿的进一步交流。 四、延伸活动： 在教室主题墙上，将幼儿带回的亲子活动单张贴，取名“我最喜欢和家人一 起?”，让幼儿了解更多的小朋友的喜好，同时也让家长更多的了解自己和别人 的宝宝。 附亲子活动单 亲爱的家长朋友： 开学了，很高兴我们可以一起参与孩子的学习过程。下个星期我们活动的主题是“家 庭和家人”，为了能了解孩子在家中的生活点滴，且让孩子有讲述的内容，请您问一问孩 子：他最喜欢和哪一位家人一起做什么，并记录在以下的空白处。请于2月20日交回，十

10、分感谢！ 因为 。 因为 。因为 。 因为 。 （范例）：我最喜欢和妈妈一起看故事书，因为妈妈讲的故事非常好听。 小班识字:花 sx035 识字:花 目标: 1、通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。 2、让幼儿初步学习组词。 准备： 教具字卡：花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张； 学具字卡；花若干； 图一幅。 过程： 一、 出示“春天”“妈妈”引入： 1、让幼儿念出“春天妈妈”； 师：小朋友，当“春天”和“妈妈”排在一起变成好朋友时，我们怎么念呀？ 2、将“春天”对折，引导幼儿念出“春妈妈”。 （1） 将“春天”对折，请幼儿说分别是哪个字宝宝。 （2） 将“春”和“妈妈”排在一起，请幼儿念一念

11、。 二、 出示图，引出字卡“花” 师：瞧，春妈妈来了，她还带来了谁呀？ 幼：花。 师；今天我们就来认一认“花”字是什么样子的，好不好？ 三、 识认字卡“花”： 1、教念，个别念。 2、传字卡游戏： 老师拍铃鼓，幼儿传字卡，老师的铃鼓声停止时，幼儿停止传递，此时字卡在谁手上，就请 谁告诉大家这个字是谁。 四、 组词：（以给字卡“花”找朋友的形式） 1、先将字卡“红、绿、圆”送给小朋友，再请一个小朋友上来拿着字卡“花”边 唱歌曲找朋友边找，最后请小朋友将两个字卡组合在一起变成一个新词，并请幼儿读出 新词。 “找呀找呀找，花字宝宝找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在这里” 2、引导幼儿用其它的朋友

12、组成新词。 （1） 师：小朋友你们见过什么样的花呢？ （2） 师：小朋友你们见过什么花呢？ 小班：我的手套章录入：dong000huang 活动名称：我的手套 活动目标：1通过观察、比较、体验等方法了解手套在花纹款式料子等方 面的特点，知道他们的作用和佩带的方法，进而激发孩子关注生活热爱生 活的情感。 活动准备：各种颜色、图案、和款式的手套 活动过程：一、谈话导入 1 t：我的手好冷哦，你们有什么办法让我的手暖和吗？ 2 t：出示许多手套（孩子的），你们看这些是什么呀？ 3 t：哪副手套是你的呀？你怎么知道的？小结花纹不一样，同时让孩子把自己的手 套拿下去带带 二、交流分享 1 t：你们发现这

13、么多手套有什么不一样吗？ 2 t：你们都会带吗？那我这里有一副手套，来考考你们怎么带？（观察自己带 的有误的和正确的请他们上来） 3 t：他们带的一样吗？哪里不一样？应该怎么样带的？小结：漂亮的一面带在 上面。 4 t：我还有一副手套，你们来数数上面有几个手指呀？为什么是5个呢？谁会 带？ 5 小结：一个手指一个洞，不要手指挤手指。 三、体验分享 1 t：带着手套感觉怎么样？什么时候我们要带手套的？ 2 t：我们带手套出去玩玩，感受一下带着手套玩方便吗？好不好？ 小班阅读：雪花 章录入：dong000huang 活动名称：雪花 活动目标：1通过观察外型、品尝帮助孩子理解故事内容了解雪花的特征。

14、 2 通过学说故事中的动物对话激发幼儿对故事表演的兴趣以 及对下雪的渴望之情。 活动准备：糖盐各一瓶、背景图和图片、图书 活动过程：一、激发兴趣 1 t：今天我想请你们帮我个忙，我不知道这两瓶里哪瓶是糖哪瓶是盐，你们有什么 好办法吗？ 2 t：你们可真聪明，有一样东西和糖、盐特别象，你们看它是？ 二、出示雪花，理解故事 1 t：小黄狗在说什么呀？谁听见了？天上是在下糖吗？为什么？ 2 t：小花猫说了什么呀？天上会下盐吗？ 3 t：他们两个吵的那么厉害，你们能想想办法吗？ 4 t：花母鸡为什么要尝尝呀？花母鸡想了个什么好办法？ 5 t：那么冷的天，他们为什么不怕冷，还跑到外面来呀？我们在雪地里可以干 什么呢？ 三、师生共读 四、故事表演 1 t：这个故事里有几个角色啊？他们是？一一出示，大家数数文2 t：分配角色，演两次 3 投入区域 小班语言：宝宝的一天 shenliwei 北京学前教育网同意”， 小班语言活动案例 泗泾幼儿园 沈莉薇 一、活动内容：宝宝的一天 二、活动目标：1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿 园 与老师同伴相处的快乐。 2、乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。 三、重点与难点： 重 点：熟悉幼儿园的集体生活，体验于老师、同伴一起生活的快乐。 难 点：能根据自