幼儿园主题教案小班

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1、幼儿园主题教案小班【篇一：幼儿园小班主题活动】 幼儿园小班主题活动 我的六个宝 泰州市幼儿园 胡艳花 主题的生成 小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。当幼儿在讨论“我的六个宝”题目时，许多幼儿充满了好奇，发表了不同的意见和引发了疑问： “为什么我们人有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢？” “为什么会有大便和小便，还有放屁呢？” “为什么我们要穿上衣呢？” “为什么身体会发出很多不同的声音呢？” “为什么爸爸的手比我的大呀？”? 根据幼儿的兴趣，我们开展了主题活动我的六个宝，通过“搜集资料-认识外形-感知用途-学习保护”的步骤，让幼儿逐步认识自己的身

2、体。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。 主题的的实施 一、认识身体器官名称和作用 从一起搜集书籍，认识到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大肠、小肠等的名称和功用。 二、尝一尝 大家合上眼睛，用舌头试试这些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？ 三、嗅一嗅 嗅嗅这些是什么？原来我们的鼻子能够辨别出很多东西呢！ 四、身体也能说话 身体中有很多器官都会“说话”的，以表达出身体的机能状况，如“打嗝”代表氧气不够，胃发出“咕咕”声代表肚子饿等。 尝试利用自己的身体做出不同动作表达出一些友善和不

3、友善的表情。 五、动动手 利用不同的材料如：羽毛、绒线、粉笔、纸?集合在一起造成一个大巨人！小朋友自选身体其中一部分，例如将鼻子涂上水彩来画画。 六、保护自己身体 从书本、录像带和经验分享，知道怎样才能保持身体健康，如：睡眠充足、适量运动、少发脾气。并认识到怎样去保护身体，如：在猛烈阳光下要戴上太阳眼镜和在干燥时涂上润肤露等。通过角色扮演故事“多多告诉你”，小朋友知道怎样保护自己，免受骚扰。 小朋友将带回来的相片和图片加以分类，从而认识一些多身体有益和无益的食物。 家长工作 这个主题开展以来得到了许多家长的支持和帮助，家长们都积极地配合，如：帮助我们搜集有关的书记、录象与大家分享。我们还请家长

4、利用平时的时间引导幼儿观察人的身体部分的外型特征，每个人的异同等。并且，请家长平时引导、督促幼儿应保护好自己的身体。通过家教园地以及离园时间与家长密切沟通，使每个家长了解到孩子们最近在学什么，我们的主题开展的程度，家长需要做些什么等。 附：教案 可爱的小脚丫 设计思路： 小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。 尤其是最近一段时间，天气逐渐炎热，班中许多孩子脱去袜子睡午觉。在这中间孩子开始注意自己和他人的脚，有意

5、、无意地观察触摸现象也开始产生。选择本主题既贴近孩子的实际，又满足了他们的需要，同时还能在活动中将幼儿零碎的经验进行整合，有利于帮助幼儿提升经验，发展思维能力。 根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，我在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动形式，通过看、说、摸、闻、跳等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，从谈话、讨论中引申出我们会长大，脚会变大，从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望。 活动目的： 1.关注自己的小脚，激发幼儿探究自己身体的兴趣； 2.感受和体验自己的脚丫的外形特征，发展感知能力。 活动准备：报纸10张、白纸

6、20张、颜料3盆、大脸盆3个、砖10块、海绵1块、排笔10根、跳珠若干、小框5个、擦手布5条、小椅子33把、坐垫33块、音乐磁带2盘、录音机活动过程： （一）以“脚丫游戏”的形式引入，激发幼儿的兴趣。提问：我们和小脚丫玩了什么小游戏？ 还可以玩什么游戏？ （二）幼儿自由地通过看一看、踩一踩、比一比的形式感知脚的感知能力。 1. 感觉怎么样？ 2. 你发现了什么？ （三）引导幼儿通过踩一踩、碰一碰的形式探索脚的特点。 1.要求： （1）和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是什么样子的？ （2）与同伴交流自己的发现。 2.提问： （1）你刚才用小脚玩了什么？感觉怎么样？ （2）你的小脚是什么样的？上

7、面有什么？ （3）和别人有什么不同的地方？ 3.师小结：脚上有脚心、脚背、有脚趾，有大有小、可以走路、跑、感觉物体的冷热、粗细、软硬等。 （四）教育幼儿保护小脚的方法。 提问：小脚的本领有什么？ 应该怎么样保护自己的小脚？ 师小结： 1.勤洗脚，保持小脚的清洁。 2.不用力地跺脚、走路，应轻轻地走。 3.不踩有刺的东西，避免伤到脚丫。 （五）自选游戏： 1.脚撕报纸：用脚把报纸撕碎。 2.脚丫想象画：用脚蘸颜料印在纸上，后想象添画出各种图案。 3.脚步夹珠：用脚在桶里夹出珠子放进小框里，看谁夹得又多又快。【篇二：小班我上幼儿园主题活动设计方案】 小班我上幼儿园主题活动设计方案 一、设计意图：

8、昨天在家里还是一个众星捧月的小宝贝，今天已需要独立地趋向集体生活。这意味着一天以内的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声“我上幼儿园啦”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。虽然到了陌生的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信，幼儿会沉浸到一个有趣的集体生活之中，体验到集体生活给他们带来的快乐。 二、

9、主题目标： 1、知道自己上幼儿园了，能对幼儿园产生安全感和亲切感，能接受本班老师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴上幼儿园。 2、初步适应集体生活，形成的生活常规：呢功能在集体中听老师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。 3、喜欢和大家一起唱歌，愿意跟着音乐做动作。 4、喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。 5、能按物体的某外部特征（颜色或形状）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。 三、活动安排： 1、社会 “老师，你好” 目标：逐步喜欢自己班级上的老师，学会从声音、身材等方面辨认本班教师。 2、语言 “点点爱上幼儿园” 目标：学习在集体中安静地倾听故

10、事，并能够听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园 “你是我的好朋友” 目标：喜欢朗诵儿歌，能够正确运用“你、我”等词。 “我能我会” 目标：能够语言告诉别人“我会*”“我能*”。 3、综合 “猜猜我是谁”目标：在游戏逐步加深对班级教室、教师的情感。 4、健康 “小手真干净” 目标：初步学会正确的洗手方法，知道在饭前、便后要洗手。 5、歌曲 “拍手点头” 目标：初步熟悉音乐，学习岁音乐合拍地边唱歌边做动作。 “亲亲” 目标：学习用愉快的情绪歌唱，知道教师爱小朋友，小朋友也爱教师。 “爸爸妈妈去上班” 目标：初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词的内容。 6、科学 “玩具找家” 目标：能够把相同类

11、的玩具放在一起。 “动物幼儿园” 目标：让幼儿通过学习，知道小朋友要上自己的幼儿园，并能够帮助小动物也找到相对应的幼儿园。 7、体育 “动物模仿游戏” 目标：能够模仿常见小动物的特征，体验模仿、表演的乐趣。【篇三：幼儿园小班主题活动计划】 幼儿园小班主题活动计划 主题名称： 第一主题：来来来，来上幼儿园（第二四周） 第二主题：家（第五六周） 第三主题：我自己（第七八周） 第四主题：彩色的世界（第九十周） 主题一：来来来，来上幼儿园（第2第4周） 主题目标： 本主题是以幼儿自己所在的幼儿园的环境、人物为核心加以组织的。带领幼儿熟悉幼儿的环境、认识幼儿园的老师、保育员、工作人员并与他们进行初步的交

12、往。 主要活动安排： 语言：幼儿园像我家（幼儿园照片、师生活动照片等） 点名时间（录音机、空白磁带） 小乌龟上幼儿园（图片、故事录音） 社会：幼儿园真大（整体课程） 看谁说得对（大全） 看大班哥哥姐姐上课（单元） 音乐：碰碰碰（头饰、录音机、磁带） 苹果（艺术）（图片、实物、磁带等） 生活模仿动作（艺术） 音乐游戏：猫捉老鼠（艺术） 小朋友散步（艺术） 科学：我的东西住这里（整体） 可爱的小鸡或可爱的小兔 请你摸一摸（科学） 数学：送片片回家 将相同颜色的东西放在一起 玩具回家 健康：小手真干净（健康） 香喷喷的白米饭（健康） 保健老师好（健康） 美术：欣赏儿童画（提供本园幼儿的优秀画）宝宝上

13、幼儿园（绘画） 好吃的饼干 环境创设： 1、幼儿园大环境中各种设施的安全性。 2、班级中应为幼儿创设美观，富有童趣的墙饰，激发幼儿爱幼儿园的情感。 3、班级物品的摆放应高度适中，便于幼儿取放。 家长工作： 1、允许孩子将自己的玩具带到幼儿园与同伴一起玩。 2、请家长告诉孩子所玩玩具的名称并能参与孩子的游戏活动中。 3、建议家长让幼儿把物品放在规定的地方并要求孩子物归原处。 主题二：可爱的家（第56周） 主题目标： 本主题以幼儿自己的家为核心加以组织，主要从认识家庭成员、家庭内部的环境设施和家中的活动等着手。可采用讨论、调查、制作、观察等活动形式开展，引导幼儿体会给予的关爱，激发幼儿热爱父母、长

14、辈的情感。 主要活动安排 语言：我有一个幸福的家（语言） 小鸭找家（整体或拉大锯） 社会：我来做妈妈（整体） 我帮玩具找到家（社会） 音乐：摇篮曲（舒伯特的钢琴曲） 大公鸡（艺术） 音乐游戏：小花狗（艺术） 小老鼠上灯台 科学：各种各样的鞋子 狗的一家（大全） 数学：认识形状标记 按标记分类 健康：上下楼梯（健康） 我该怎么办？（整合） 游戏：找朋友、熊猫滚球、吹泡泡、摸什么跑回来、找小动物、长高了变矮了、红绿灯、抱球跑、老猫睡觉醒不了 美术：美丽的草地、开饭了（绘画）、绕毛线 环境创设： 1、为幼儿在活动室中展出家庭成员的照片和生活资料，如父母的服饰用品等；家庭所在的社区。 2、展示幼儿家庭

15、的美术作品，激发幼儿爱家，爱父母的情感。 家长工作： 1、请家长经常用幼儿的名字呼唤孩子，并帮助幼儿记住父母、家人的名字。 2、经常带幼儿在社区散步、玩耍、熟悉居住的环境。 3、帮助幼儿准备好成人的服饰用品、家庭照片等带入园。 主题三：我自己（第7第8周） 主题目标： 本主题是以认识我自己为核心加以组织。主要包括对幼儿五官、爱好、情感等方面的内容，主要采用讨论、探索、操作、游戏等活动形式。 主要活动安排： 语言：我爱看动画片（电视） 嘴巴歌（多媒体课件） 社会：衣服和身体（整合） 小手做一做（单元） 我哭我笑（整体）（任选一个） 音乐：合龙放开 这是小兵（艺术） 头发膝盖肩膀脚（任选一个） 音乐游戏：老鹰捉小鸡 科学：漂亮的五官（课件） 灵巧的手（脚） 手指变魔术（任选一个） 数学：认识1和许多 填空格