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1、督导汇报材料【篇一：督导汇报材料】 抓住契机 团结奋进 争创和谐平安校园 关于贯彻落实全旗教育工作会议的工作汇报材料 尊敬的各位领导： 大家好，首先，请允许我代表四方城寄宿制学校全体师生向各位领导莅临我校指导工作表示热烈欢迎及最衷心的感谢！ 为更好的将全旗教育工作会议传达到每位教师，使每位老师都能把握住教育局新学年工作要点。3月9日，学校组织召开了全体教师会议，分别就周局长的工作报告和巴书记的有关行风建设报告进行了传达，全体老师认真倾听，记录详尽。现具体就我校本学年及今后的各项工作汇报如下： 集思广益，实现民主管理 1、引导学生参与学校管理 学校将定期召开校务会议及学生代表“民主生活会”，各班
2、推选学生代表参加，与学校领导、教师、管理员等面对面交流。对学生提出的问题、意见、建议，相关领导或教师必须做出答复，该解释的解释，需改进的当面做出承诺，有失误之处当面道歉。这些举措，不仅使学校管理更加规范化，而且使学生的小主人公的作用在学校管理中凸显出来。 2、鼓励教师参与学校管理 继续实行“教职工大会制度”。学校的工作计划、管理措施、奖惩制度等重大问题都要通过教职工会议进行讨论，有的几易其稿，最后达成共识。如在绩效工资背景下，我们对学校的考核方案重新进行了梳理，我们把学校的方案印发至每位老师手中，同时印发了征求意见稿，教师采用无记名的形式，可以任意对学校提意见，之后通过班子及学校考核领导小组最
3、终审议，认为合理的，我们便采纳。 学校工作新思路 本学年，学校将以教师的培训为主线；以学生的养成教育为基础；以宿舍文化建设为落脚点；以“二课”活动和学生评价改革为突破口；全面、深入的落实全旗教育工作会议。 一、以教师的培训为主线1、把集体备课作为教学常规来抓，并做实做大。集体备课时，由组内中心发言人说课，其他老师认真倾听，在充分听取个人意见及进行集体讨论的基础上，直至达到预期目标，然后进行反馈。 2、坚持、完善学习制度。 教研组组织切实有效的学习讨论活动，采取集体学习与自主学习相结合的方式。学习学科本位知识，学期末将组织文化知识考试，并将成绩作为年终考核的重要依据。 3、教师外出参加各级各类培
4、训后，必须上汇报课，教研组长组织教师交流学习，或组织听评课，达到资源共享之目的。 4、充分发挥学科带头人、教学能手及骨干教师的引领作用，让他们针对教学中存在的问题搞专题讲座，上示范课或研究课。做好与结对教师的沟通和指导，让其真正起到应有的作用。 5、实施校本培训，提高整体素质。 组织教师到兄弟学校学习，积累经验，采取“走出去、请进来”的方式，在外派教师参加各种学习培训的同时，本学期将邀请教研室专家对学校教师进行有针对性的专业培训。继续成立钢笔字、粉笔字、朗读、演讲、简笔画等教师基本功兴趣小组，利用每周两节课的时间练习。并在年末进行验收。 学校将以这次城乡教师交流为契机，让教师通过温习课标、听讲
5、座、参与听评课、写反思等形式，提高自身的业务水平。 6、写好教育反思或教育叙事，每周至少写一篇，提倡写教学日记。 7、增强教师的读书意识，提高其读书效果。提倡教师与学生一起读书，一起做笔记，本学期学校将购置书籍，让每位教师至少做到人手一本，从而使教师有书读、读好书，并实行汇报制度，通过“回顾-评论心得体会”的方式，起到“一人读书，众人受益”的显著效果。 同时，学校把学生读书作为学校特色来抓，每天设计20分钟的晨诵和40分钟的读书时间（有专门的诵读材料和读书笔记），并要求每双周周四要组织一次小型的读书汇报活动，每学期要做到三个一活动，即：组织一次全校性的读书汇报活动，一次图书超市活动，一次读书汇
6、报会观摩活动。学校对学生的课外阅读实施考级管理，效果显著（在教研室对毕业年级读书量的抽测中，学生平均读书量达60万字，其中部分学生课外阅读达到近100万字）。 8、学校教研工作常态化。每周进行“三个一”活动，即听一节示范课，写一篇听课反思，邀请教师听评一节课。学期要上一节学校录制的精品课，通过“回头看”的形式，对本堂课结合平时的课堂教学进行一次认真的分析。 9、加强教师校本教研管理。本学期在验收课题的基础上，将要举行小专题研究品牌推介会，让教师通过推介的形式，加强教师对小课题研究意义的认识，并把其实际应用作为课题研究成果认定的重要依据。 二、以学生的养成教育为基础 校园无小事，事事皆育人。学生
7、的养成教育我们一直提倡求实、求小、求真。 1、关注学生的发展 工作中，我们要求教师要有一颗慈爱的心，宽容学生的不足，包容学生的缺点，教师要有一双敏锐的眼睛，发现学生的优点。比如学生到校后问你一声老师好，弯腰捡起一片垃圾，捡到一元钱交给老师，走路右侧通行，回家、上学两人一伍、三人一列等等，这些孩子们似乎平常的举动，我们都时刻铭记在心。让学生真正的体会到，老师在关注着我。 2、及时的对学生进行评价 平时，一旦我们发现学生的闪光点，教师就马上客观地给予评价，满足学生的表现欲望，及时提供表现的机会。为此学校不断开展评选“学习标兵”、“礼仪标兵”、“卫生标兵”等活动。使学生始终明白，老师在欣赏着我。 3
8、、让学生感受到“我是小主人” 为了激励学生主体性素质沿着健康、全面、个性的发展，学校每学期末都开展争当小主人活动，以多种方式激发学生争做“爱心小主人”、 “自立小主人”、“环保小主人”、“文明小主人”、“守纪小主人”、“勤劳小主人”的评选，一改往日“三好学生”的高不可攀，极大的激发了学生的信心。 三、以宿舍文化建设为落脚点 学校十分注重学生宿舍建设，对每个宿舍的卫生、内务、文化等方面进行全面量化评比，实行“日评周结月奖励”制度；餐厅悬挂自编卫生歌、节约歌、健康歌、用餐习惯养成要求等板块。宿舍开辟文化专栏、建议角，并张贴新编写的“住宿生日常行为习惯四句歌”。同时，利用橱窗、壁报、板报，从视觉、听
9、觉上对学生进行感染、熏陶，给学生创造良好的人文环境。如餐厅的标语“一粥一饭，当思来之不易；一帛一粟，应记劳作之艰辛。”，与学生不撒饭、不剩饭的良好就餐习惯相映成辉。让学生在潜移默化的活动中受到启示。同时开展诸如“叠被子、系鞋带、穿衣服”等自我服务竞赛，使学生宿舍面貌一新，营造出文明有序、温馨和谐的校园环境。 四、以二课活动为突破口 为丰富学生的课余文化生活，学校一直以来都十分重视“二课”活动的开展工作。本学年，以兴趣小组活动为突破口，班子人员每人各负责几个兴趣小组项目，将每天的第七节课作为兴趣小组的活动时间，定人、定时、定项目、定成果。并且要求每位教师必须参与其中，与学生同学习，同活动。通过我
10、们的努力，美术兴趣小组已初具成果，学生泥塑、根雕、绘画等作品均参加了全国美术大赛，并有97人次获国家级奖励，学校获优秀组织奖。今年，学校将继续加大力度扶持已经成型的美术（绘画、根雕等）兴趣小组活动，并通过美术小组的辐射作用，来带动竖笛、象棋、舞蹈、空竹、葫芦丝等二课活动的建设。将二课活动与社会教育活动、科学技术活动、文学艺术活动、体育卫生活动相结合。适时开展一些参观 、集会、访问、社会调查、小发明、小创造、阅读、写作、体操、田径 、球类等活动。在做到丰富学生课余文化生活的同时，全面提高学生的整体素质。结合“十个一”活动等学生喜闻乐见的活动，组织开展好一年一度的 “六一”儿童节暨校内运动会和艺术
11、节，从而充分为学生搭建一个展示自己、张扬自己的舞台。 课改工作几年来，学校始终将课程改革作为学校各项工作的重中之重，各项工作均围绕这一中心进行开展，重点做了如下工作： 一、加强师资培训，转变教师观念。（上面已经汇报，这里不做赘述） 二、抓好重点学科建设，促进学校课改工作整体发展 结合“小学语文整体改革”，重点抓好语文学科新课改建设，同时加大力度加强二课建设，起到“以点促面”的作用。 三、从课堂教学抓起 1、借鉴杜郎口和洋思中学的经验，构建“自主高效课堂”，转变教师的教学方式和学生的学习方式。在课堂教学改革中遵循“博采众长、为我所用”的原则，把其适合本校实际的课堂教学方法运用到课堂教学中去。谨防
12、课堂教学改革中新的形式主义、自由主义、浪漫主义倾向的出现。 2、精心打造课堂教学改革典型班。学校将在四五六年级各选一个班级作为课改班，采取给他们时间、提供学习机会，请专家指导等优惠条件，尽快让其成型。其他班级利用平时跟学、自主创新、重点帮扶等方式进行课改。 3、抓重点环节进行帮扶。学校将对课堂教学不足之处进行有针对性的研究、总结、指导。以防止课堂教学改革过程中，务虚不务实，搞形式、走过场的发生。 4、大力推广“批注式”阅读实验研究。培养学生不动笔墨不读书的读书习惯，计划在实验班让学生课内批注、课外批注、批注课本、批注课外读物。 四、构建多元评价体系 促进师生共同发展 众所周知：评价是撬动生命的
13、杠杆，是推动课程改革的关键。学校在坚决贯彻教育局教师十项禁令，实行教师师德“一票否决制”，并努力使评价做到“三化”。 （一）、评价主体的多元化 1、学生参与评价教师。学生可根据一学期任课教师、班主任的教育、教学情况，提出自己的评价和建议，委托一名班干部整理后与相关教师交流沟通。并将沟通结果纳入到教师的年终考核之中。【篇二：督导评估汇报材料】 规范管理 稳定质量 全面发展 蒲桥初中督导评估汇报材料 三年来，在各级领导的正确领导下，在社会各界的大力支持下，我校坚定不移抓质量，旗臶鲜明抓管理，秉承传统，追求卓越，牢固树立“教学为中心，质量求生存”的办学理念；在全体教师的共同努力下，狠抓教学常规管理，
14、加强教学质量监控，注重教风学风建设，实现教学质量全面提高，顺利的完成了各项工作任务。现将三年来的主要工作汇报如下： 一、树立以人为本的教育思想，正确把握办学方向，对学生终身发展负责 明确办学方向，确立办学思想。学校以“可持续发展、和谐发展”为指针，遵循科学的办学思路，全面贯彻党的教育方针，坚持用素质教育理念来组织自己的教育行为和管理行为。根据教育发展实际，学校提出了全新的 “学生第 一、教师敬业、行政高效、家长参与” 工作思路，牢固树立“教学为中心，质量求生存”的办学理念，本着“以人为本、依法治校”的管理理念，实现“智能双全、身心两健”育人目标，对学生的终身发展负责。 二、建立现代管理机制。
15、1、学校组织机构设臵健全、合理。现有行政人员7 人，其中校级领导2人（校长兼书记1人、副校长1人），中层干部7人（教务处主任2人，总务处主任1人，德育工作领导组组长1人，团委书记1人，工会、办公室各1人）。校长及班子成员政治业务素质高，勇于改革，励精图治，开拓进取，熟悉教育教学和学校管理业务，具有较高组织协调能力；具有讲课、评课和指导教研教学的能力，较强的责任意识、整体意识、服务意识；党、政、工、团分工协作，团结一致，实事求是，作风民主，战斗力强，在师生中具有较高的威信，受到社会、家长的好评。 实行校长负责，党支部保证监督，教职工民主管理的领导体制。具体做法：第一，班子成员团结共事，步调一致，
16、各自牵好一个头，管好一个年级，抓好一个教研组，蹲点一个教学班，上好一门学科。齐抓共管，政令畅通，作风过硬，工作上不讲关系，不讲人情。第二，班子成员坚持公正廉洁，不以权谋私，杜绝腐败，学校大型修建、实物购买，有人专门负责，校长审核，群众监督。评优选先，评职晋级等群众敏感性工作，一律公开，一视同仁，公平、公正。第三，要求教师职工做到的领导首先做到，在学校规章制度面前，领导不讲特殊，与普通教师一样。 2、建章立制，规范管理。我校积极推行学科内部体制改革，实行校长负责制、教学质量目标管理制以及工作成绩量化考评制。内部管理制度化、规范化，学年初，校务会草拟、教代会审议，对弋江镇蒲桥初中教育教学评估量分操作细则进行修改完善，形成蒲桥中学教师奖励性绩效工实施方案。从教育教学过程、班主任工
