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1、 左右结构（二）教学设计教学目标： 1看清左右结构的字较短部分的书写位置，书写时能注意高低错位，把字写得既活泼又平稳。2提高学生的审美能力，懂得写字和做人一样，要注意礼让。3培养学生的写字兴趣。教学重点： 看清左右结构的字较短部分的书写位置，书写时能注意高低错位，把字写得既活泼又平稳。教学难点： 注意笔画的避让与穿插，把字写得既活泼又平稳。教学过程：一、激趣导入。1. 同学们，你们知道吗？在我们五千年的文明发展史中，汉字伴随着我们民族的兴衰荣辱，从五千年前的结绳记事到甲骨文，一直发展到今天的汉字，这在世界上是绝无仅有的。印度前总理尼赫鲁曾对他的女儿说:“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都
2、是一首优美的诗，一幅美丽的画。” 2. 孩子们，你们欣赏完这些汉字书法作品，有什么感受呢？ 3听到了那么多的赞美声，那么小朋友们，你们想写出这么棒的字儿吗？今天老师就和你们一起来学写字。4. 小朋友们，经过一年多的学习，我们都知道，每个汉字都有着属于自己的结构，那你知道的汉字结构都有哪些？ 二、学会读贴，掌握书写方法1. 今天，左右结构的字宝宝们来到我们班级做客啦，瞧，他们来了！（印、和、唤）这三个字宝宝呀，就是今天我们学习写的主角，大声地喊喊他们的名字吧！ 2. 孩子们，在写字之前，先要进行读帖。也就是说拿到一个字，不急着写，要细细的看，细细地观察它有什么特点。古人练字很重视读帖。唐代大书法
3、家欧阳询游历名山，偶然发现晋代书法家索靖写的一块石碑，非常喜欢，不忍离去，索性下马坐地，读帖三天。三天中他观察字的笔画如何写？揣摩字的各部件在一起如何组合？边读帖边用手在衣衫上刻划书空，竟把衣衫划破，浑然不知。3. 下面，我们也像欧阳询那样一起来读这三个左右结构的字，看看这些字左右两部分的分布有什么特点？ 4.（学生交流）先来看“印”字（课件播放印的演变过程，边介绍印的意思：印，甲骨文 上边像一只手，右边是一个跪着的人，古时候它指官府在罪犯额上印下记号。再看，这是金文、这是小篆、这就是楷体从这个印字，我们可以看到中国汉字就是这样慢慢演化过来的。）我把印字的左右两部分分解开了，请个小朋友上台来摆
4、一摆，（边摆边讲）像印这样的字，左右两边差不多长，我们在摆时就要把左边的往上挪一下，右边的往下移一下，这样看上去才更和谐，匀称，我们把这样的写法叫做“错位”（随机课件出示：错位）我也把它编成了一句小口诀（出示卡片齐读：左右等长要错位，左高右低好美观）那“和”字的左右两部分有什么特点呢？ 原来是这样，看“和”字，它左右两边的长短分别不一样的，它的左边“长”，右边“短”，我们把这样的写法叫做“左长右短”（课件出示:左长右短）写好它，关键要看较短部分的口字，应该把它摆在什么位置比较合适呢？我再请小朋友来摆一摆。老师把它编成了一句口诀。（出示课件：短的在右向中移，左右平稳才适宜。）这是唤字，它左右两边
5、的长短又是怎么样的呢？说得真好！我们把这种结构的字称为：左短右长（课件出示：左短右长）这个字谁来摆？瞧，老师也为它编了一句小口诀。（出示卡片请学生念：短的在左往上挪，让出位置给右坐）请再次读贴，你还读到了什么？原来左右结构的字，不仅要注意左右两边的位置，还得做到以下两点，一起读。（左右两边向中靠，注意穿插与避让）5. 孩子们，你们瞧，从小小的三个汉字中咱们就变出了这样一首有意思的小诗怪不得印度前总理尼赫鲁会对自己的女儿说，汉字是一首优美的诗。让我们一起来读读这首优美的诗吧！ 左右两边是一家，左右宽窄要看清。左右等长要错位，左高右低好美观。短的在右向中移，左右平稳才适宜。短的在左往上挪，让出位置
6、给右坐。左右两边向中靠，注意穿插与避让。找到规律勤练习，一起来把字写好。三、练习书写，评价反馈1汉字不光是一首优美的诗，尼赫鲁还说它是一幅美丽的图画。想画出这幅美丽的图画吗？ 2. 咱们先伸出手，一边看老师写，一边跟着我来书空一下。3. 你们想试试吗？在写字之前，要有正确的坐姿和执笔姿势，同桌互相检查一下，坐姿及执笔姿势是否正确？对，学着大姐姐头要正，肩要平，臂要开，脚要自然平放于地。一寸、一尺、一拳别忘记。4好，开始写。每个字请你先描一个写一个。5.（生描写，师巡回指导，抽不同层次的两个学生反馈。）6.（评议）我们评价别人写得好不好，首先要看他有没有达到今天上课的要求。跟字帖上的原字比一比。
7、谁来点评？（说得真好！老师也有同感，我想你们已经抓住了这个字的重要特点。观察得很仔细，是一群会学习的孩子。）7根据大家的意见，赶快回去再改一改，等下再展示，看有没有进步。其他小朋友把自己写的字和字帖上的字再比一比，再练一个。8再次展示该生重写的字。并对他的进步大加表扬。 （你很聪明，一点就会！现在的字写得结构匀称，非常美观！咱们掌声送给他。）四、运用写法，拓展延伸1. 孩子们，通过刚才的学习，我们知道了左右结构中有错位、左长右短、左短、右长三种形式，现在让我们来看看这些字。（课件出示）你能说说它们分别属于哪一类吗？（课件出示）2自己赶快练一练，写之前别忘了看看每个字上的笔顺，注意自己的写字姿势。3. 作业展评。五、总结孩子们，我们写字时，要有正确的姿势，写字要认真读贴。要记住提笔就是练字，俗话说“字如其人”，就让我们认认真真写字，堂堂正正做人。全国驴友团队、自驾俱乐部、户外俱乐部、及各旅行社、社会团体，以及户外爱好者均可报名。报名时提供真实身份证信息、联系电话等信息。以报名款到帐成功为准确认报名资格
