小班音乐找朋友教案

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1、小班音乐找朋友教案【篇一：找朋友教案】 教学活动设计 音乐找朋友 班 级：小 班 时 间：2014年12月 执教教师：000幼儿人数：15 人 活动目标： 1.学习歌曲,并熟练的演唱。 2.通过歌曲内容,让幼儿大胆的表演。 3.培养幼儿大方主动的个性,体验音乐游戏的快乐。 活动重点： 学习歌曲,并熟练的演唱. 活动难点： 通过歌曲内容,让幼儿大胆的表演。 活动准备： 找朋友电子音乐 小猫头饰 小朋友礼仪图片 活动过程： 1.情景导入 师:今天,我给小朋友带来了一位动物朋友,听,是谁呀? 教师扮演小猫:“喵 喵 喵 哇！这里有好多的小朋友，可是呜呜呜我没有朋友，我好伤心啊.我想去找朋友一起玩耍，

2、你们愿意和我做朋友吗？” 师:出发啦（清唱歌曲）找朋友。 教师提问：刚才都做了哪些动作？引导幼儿回答并出示图片。 师:小朋友们,你们见到自己的好朋友是怎么做的？请你们仔细想想并且展示。 教师小结：见到好朋友的时候我们应该相互敬礼，握手，抱一抱，才是有礼貌的好孩子。 2.带领幼儿玩找朋友的游戏 师:刚才小猫找到了自己的好朋友，它特别的开心。那你们有没有自己的好朋友？他在不在这里？。 师：现在请所有的小朋友跟我一起玩找朋友的游戏。 师: 请小朋友们围成一个又大又漂亮的的园圈。跟着音乐（钢琴）做游戏，我们一边拍手一边找朋友，找到朋友后用你喜欢的方式跟他打招呼，我会很仔细的观察哪位小朋友唱的最好听，表

3、演的最好，就请她做我的好朋友。 师：下面我们跟着（电子）音乐再做一遍游戏，看看这次哪位小朋友表演的最棒。 3.结束活动 师：小朋友们你们找到自己的好朋友了吗？那你们开心吗？你们想不想找更多的好朋友一起玩游戏？ 师：那现在请小朋友们站起来，一个接着一个往出走，去操场上找更多的好朋友吧。活动延伸： 将小猫头饰投放入语言区，幼儿可以在区域活动时间玩游戏。 活动反思 本节小班音乐活动主要是学习歌曲,并熟练的演唱，通过歌曲内容,让幼儿大胆的表演，以及养幼儿大方主动的个性,体验音乐游戏的快乐。 针对这次活动，我采用了情景导入法、示范法、图片法、游戏法的教学方法。 活动分为三部分,第一部分是以情景表演小猫找

4、朋友导入,让幼儿在游戏中初步学习歌词，学会见面礼仪的方式,第二部分让幼儿通过游戏来学习这首歌曲,第三部分以找更多的好朋友为由来结束。这节活动第一部分做的比较好，利用情境导入激起孩子的兴趣，但是在第二部分是游戏，由于我未能将游戏规则交待清楚，再加上幼儿年龄特点，于是出现了一些突发状况。第三部分以找更多的好朋友结束。这节活动在组织方面不够严谨，今后在教学组织这块我需要下功夫，好好钻研，争取在最短的时间提高自己的能力。【篇二：音乐教案：找朋友】 音乐活动：找朋友 （第一研 姚柳华） 活动目标： 1、感受歌曲欢快的节奏特点，初步尝试用动作来表示歌曲中的意思。 2、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动

5、。 活动准备： 手偶、音乐、小动物图片 活动过程： 一、情景导入： 1、出示手偶 2、师：“小兔子了来了，邀请你们一起来跳舞” 播放到“呜哇哇”的时候停止，做哭泣状 兔：“我的好朋友-小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！” （老师操纵手偶，边说边唱“找朋友”这首歌。） 兔：“谢谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧。” （二）、体验理解 1、谈话 师：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友？”（可以多请几个小朋友说。） 2、找朋友 1）师：“找到好朋友，我们可以做什么？”（一起做游戏、抱一抱、握握手?

6、） 2）教师示范并唱歌曲。 3）请个别幼儿示范。 4）鼓励幼儿有礼貌地找朋友。 （三）、集体游戏小动物找朋友 师：“我们都找到了好朋友，可是还有一些小动物没有找到好朋友，我们帮帮他们吧”幼儿装扮成小动物表演找朋友 音乐活动：找朋友 （第二研 黄晖） 活动目标：活动过程： 一、情景导入，引发兴趣。 1、出示手偶：看看谁来啦？（小兔）它怎么了？它为什么会哭呢？（没有朋友） 二、欣赏感受，熟悉旋律和歌词。 1、播放音乐（第一遍）： 引导幼儿说说小兔找到朋友做了些什么？（敬个礼、握握手、鞠个躬等） 2鼓励幼儿随音乐用肢体动作表现歌词。 3、播放音乐（第三遍）： 教师跟着伴奏清唱，让幼儿熟悉歌词，并引导

7、幼儿有节奏的说一说。 三、音乐游戏，体验快乐。 教师先去找，示范游戏的玩法。 2、播放音乐，幼儿玩找朋友的游戏，体验快乐。 反思调整： 1、开始环节，教师通过操作手偶创设了帮助小兔找朋友的情境大大引发了孩子参与的积极性。前期有歌曲交朋友的经验，所以在老师提出“怎么样才能找到好朋友的？”后孩子们都能够说出“笑咪咪”“一起唱歌跳舞”等，为理解歌词内容作了铺垫。 2、在欣赏感受的环节，我从借助动作的模仿，帮助幼儿熟悉记忆歌词，效果不错，孩子们边做边说过渡到边唱边做。 3、最后一个环节我进行了微调，没有特意再创设小动物找朋友的情境，而是顺其自然地通过老师找朋友示范游戏的玩法，然后鼓励孩子去找不同的朋友

8、，一样起到了很好的效果。【篇三：找朋友教案小班】 篇一：小班班音乐教案找朋友 找朋友 宝贝班 李灵 一、活动目标： 1、学唱儿歌找朋友。 2、能用身体动作来表演出歌词的内容。 3、体验到参加集体音乐活动的乐趣，喜爱参加集体活动。 4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。 二、活动准备 音乐动画视频找朋友,幻灯片 三、活动过程 1、以谈话的形式导入，让幼儿熟悉歌词内容 老师：“小朋友们能不能回答老师一个问题，谁是你的好朋友？” 请小朋友用完整句回答：*是我的好朋友。 老师：“哦，*是你的好朋友？” 老师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊老师没有好朋友，老师现在想去找一个好朋友，小朋友能不能告

9、诉老师你是怎样找到好朋友的呢？ 请幼儿回答。 老师：“*说可以这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢？我们一起学一下”。 出示幻灯片。 2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题 老师：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰见了谁？” 请小朋友回答：小女孩遇见了小男孩。 老师：“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢？” 请小朋友回答：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。 3、老师：“哦，原来呀，认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自己的好朋友，现在老师学会了，小朋友们学会没有呢？请一个小朋友和老师一起去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一起念儿歌，好不好？” 4、老师：“我和*都找

10、到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋 友，那我们一起去找吧。”。 4、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。 四、结束部分 老师：“现在小朋友们都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的时候，你的玩具要不要给好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？”请小朋友回答。 和老师约定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。 篇二：小班语言教案：找朋友 小班语言教案：找朋友 小班语言教案：找朋友 活动目标: 1、能愉快地参加“找朋友”的游戏活动，初步学念儿歌。 2、大胆地用语言、动作、表情表现自己喜欢小动物的情感。 活动准备： 各种小动物头饰，数量要有班上幼儿数量的一大半。 活动过程：1、游戏：“大森林

11、里找朋友”： （1）教师说：“们现在来到了美丽的大森林里，大森林里住着许多动物朋友，请你去找一个喜欢的小动物做朋友”。 （2） 教师启示幼儿将找到的动物朋友戴在头上：“你找到的朋友是谁呀？” （3）鼓励幼儿自由地和动物朋友说说话。 2、欣赏儿歌： （1）教师在大森林里找小动物朋友，找到小兔后念儿歌：“找到的动物朋友是谁呀？”“在小兔耳旁说了什么话？” 3、学念儿歌： （1）请一名幼儿来介绍他找到的好朋友是谁：“你想跟你的好朋友说什么好听的话呢？” （2）请其他幼儿一起念儿歌。 （3）用相同的方式让幼儿反复学习儿歌。 （4）交换动物朋友，表演儿歌游戏。 儿歌： 你是的好朋友 找呀找呀找朋友， 找

12、到小兔做朋友， 小兔小兔爱你, 你是的好朋友。 来和你说说话： 篇三：小班综合活动：找朋友 小班综合活动：找朋友 作者：徐蓓 设计意图：小班幼儿在学习、体验对应关系的时候，除了引导幼儿发现两个物体之间相关联之外，还应引导幼儿感知、发现一个物体也可能会与多个物体存在相关的联系。通过课件设置小兔家物品的乱放，引导孩子们观察，感知物品之间的相互联系，应该如何匹配，启发幼儿大胆想象，拓展思维，感知、发现物品多物对应的关系。 活动目标： 1.能根据物体用途、联系，尝试匹配，体验物体对应的关系。 2.拓展思维，感知、发现物品多物对应的关系。 3.幼儿感受、分享帮助别人是件快乐的事情。 活动准备： 1.多媒

13、体课件。 2.教学图片。 活动过程： 一、帮小兔整理房间学习、体验对应关系 1.“小兔”动画，引起幼儿兴趣 师：小朋友，你们看谁来了？（小兔）她有一个好消息要告诉我们，请大家仔细听：小朋友，我是你们的好朋友小兔，我刚搬了新家，欢迎你们到我家做客。 师：好，我们一起到小兔家做客。小兔家到了，她刚搬了新家，东西还没来得及整理，你们愿意帮小兔整理房间吗？你觉得这些物品应该怎样摆放呢？ 2.引导幼儿仔细观察，发现这些东西之间的联系，分别找出它们的好朋友 教师小结：瞧，我们小一班的宝贝真棒，帮乱七八糟的东西找到了家，找到它们最好的朋友，现在小兔家的房间多整洁啊。你们心里觉得怎么样？（高兴、快乐）帮助别人

14、是件快乐的事。 篇四：小班班音乐教案找朋友 找朋友 宝贝班 李灵 一、活动目标： 1、学唱儿歌找朋友。 2、能用身体动作来表演出歌词的内容。 3、体验到参加集体音乐活动的乐趣，喜爱参加集体活动。 4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。 二、活动准备 音乐动画视频找朋友,幻灯片 三、活动过程 1、以谈话的形式导入，让幼儿熟悉歌词内容 请小朋友用完整句回答：*是我的好朋友。 老师：“哦，*是你的好朋友？” 老师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊老师没有好朋友，老师现在想去找一个好朋友，小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋友的呢？ 请幼儿回答。 老师：“*说可以这样找好朋友，那我们看看这个小朋

15、友是怎样找好朋友的呢？我们一起学一下”。 出示幻灯片。 2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题 老师：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰见了谁？” 请小朋友回答：小女孩遇见了小男孩。 老师：“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢？” 请小朋友回答：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。 3、老师：“哦，原来呀，认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自己的好朋友，现在老师学会了，小朋友们学会没有呢？请一个小朋友和老师一起去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一起念儿歌，好不好？” 4、老师：“我和*都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋 友，那我们一起去找吧。”。 4、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。 四、结束部分 老师：“现在小朋友们都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的时候，你的玩具要不要给好朋友玩，