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1、小班看谁认的快教案【篇一：幼儿园小班科学认识五官教案】 小小班科学教案：认识五官 莫入那 一、设计意图： 3-6岁儿童学习与发展指南中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部份。 设计意图小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常
2、用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。 活动目标: 1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。 活动准备: 1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。 教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多
3、神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？ 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。 鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。 耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。 二、找一找 1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。 2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。 教师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了
4、解鼻子的用途。 1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、让幼儿了解如何保护五官。 (1) 吃完东西要漱口
5、，不乱吃脏东西。得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子. (4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。）的东西，以免刺伤眼睛。 四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。还可以玩看谁指得快的游戏，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。 五、贴五官。 1、出示缺少五官的面部图画。教师说：有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么? 2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到
6、图画正确的位置（可反复进行）3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。 4、请孩子在图上粘贴好五官。 教学反思： 这节课目的是让幼儿认识五官，了解五官的具体作用，同时培养幼儿的动手能力。 活动一开始，我说昨天有位大哥哥照了张相，他想考考你们，瞧他圆圆的脸上都长了些什么？ 一开始就吸引了孩子们的注意力。然后我利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称，数量及位置。第二个环节是手指游戏找五官，幼儿用食指指着自己的鼻子，我说：鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地从鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子们玩的很开心。第三个环节是通过听声音、闻香水、品尝食物、看图
7、片来了解五官的具体作用。然后我总结：我们每个人都有二个眼睛，二只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齿和舌头，它们是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都不行，所以我们每个人都要保护好自己的五官。活动的最后是贴五官，我为幼儿准备了五官的图片 ，让幼儿通过动手操作从而巩固五官的正确位置。孩子们在家长的陪同下完成了作品。瞧他们拿着作品得意的在照相时，我想这几天的努力总算没白费。当然这节课的不足之处是我的普通话不太标准，我要继续努力，争取在以后的工作中有所提高。【篇二：小班游戏活动教案：认识小手】 小班游戏活动教案：认识小手 一、活动背景 小手是幼儿最常用、最熟悉的身体部分，他们每天用小手
8、做许多事情。但幼儿对自己的小手认识还不是很明确，不能分辨和说出自己手指的名称。因此借小手这个主题我设置了本次游戏活动认识小手。主要通过游戏活动让幼儿认识小手，喜欢小手，知道保护自己的小手。这个主题活动融合了游戏式的教学方法，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中来体验活动的快乐 二、活动目标 1通过参与游戏的方式，引导幼儿掌握五根手指的名称。 2能积极参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。 三、活动准备 相关音乐、视频。 四、活动过程 (一)听音乐“举你的双手摆一摆”进场 师：今天来到了大活动室，看看后面是不是有很多的客人老师啊?现在我们就以特殊的方式向客人老师们打声招呼，好吗?(师幼一起边说边做：拍手、跺
9、脚，一起点点头。拍手、跺脚，扭扭小屁股。拍手、跺脚，转个小圆圈。拍手、跺脚，问声老师好!) (二)游戏：听我说，跟我做“请你像我这样做” 师：嗯，我们小二班的宝贝们真有礼貌!首先，我们先来活动活动我们的身体。 师幼一起做(教师边说边带幼儿做动作：请你像我这样做，我就像你这样做，依次拍头、拍肩、掐腰、拍屁股、拍腿坐好)。 师：嗯，宝贝们做得真棒!刚刚你们都用身体的哪个部位拍的啊? 小结：嗯，我们的小手，今天我们就来认识小手朋友。 (三)认识小手，说出其名称 师：老师今天要考考宝贝们，看看你们能不能说出它们的名字?依次出示右手、左手，问这是哪只手呀? 幼：右手，左手。 师：宝贝们都有几只手呀?(两
10、只手) 小结：两只手，我们也叫它一双手。一起说一下，一双手!那我们就先来认识一下右手。(出示右手，幼儿依次认识手心、手背、手掌、手指头。) 师：它们都是好朋友，老大叫什么呀?(大拇指) 师：边做动作边唱大拇指歌(此时幼儿和教师一起做)。 师：依次认识食指、中指、无名指、小拇指。 师：都认识了小手，现在我们来做一套手指操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指睡了，食指睡了，中指、无名指、还有小拇指大家都睡了。(嗯，大拇指醒了，食指醒了，中指、无名指、还有小拇指大家都醒了，伸伸腰都醒了。)五、手指游戏：“剪刀、石头、布。” 师：啊，我们都认识了小手朋友，我们的小手不仅能做很多事情，而且还会变
11、魔术。那下面我们就一起来玩一玩，伸出你们的小手，一起来玩游戏。(教师一边念儿歌，一边带幼儿做游戏。) 儿歌：剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，我是小白兔。 剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，两把剪刀，亲亲小白兔。 剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块布，抓住了小白兔。 剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，我是蜗牛，不是免。 剪刀石头布，剪刀石头布，一块布，二块布，我是章鱼，不是免。 游戏反复玩两遍。 六、播放视频歌曲：走路 师：我们的小手可真神奇啊!它不仅可以变小白兔、小蜗牛、章鱼，还可以变出很多的小动物，那下面我们就一起来听一首歌曲，听听看除了小白兔，还有哪些小动物也来了
12、。(播放歌曲，走路。) 师：谁来了? 幼：小鸭子、小乌龟、小花猫。 师：嗯，你们的小耳朵真灵巧，都听出来了，那下面我们就跟着音乐一起再表演一遍给客人老师看好吗?(师幼一起表演走路。) 七、总结 师：小朋友们表演得真好，那下面你们就拉着自己的好朋友，开着小火车一起出去做游戏好吗?(“开火车”游戏结束。) 八、活动延伸 1在一日活动中让幼儿反复练习伸手指、说指名游戏。 2在日常生活中，知道保护自己小手的一些方法。 3开展“我的小手真能干”的活动，鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务，为自己服务，为集体服务。 九、教学反思 选择这节课是因为小班幼儿初入园，生活常规没有形成，不会保护自己的手。所以
13、我选择“认识小手”这节集体教育活动，希望能帮助幼儿认识和说出手的名称及其作用。本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了观察法、游戏法、谈话法和感知操作法等教学方法。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真。活动开始，我带领幼儿做游戏“请你像我这样做”一边拍手、一边做动作，来感受小手的灵活和有趣，进一步集中幼儿的注意力，诱发幼儿参与活动的兴趣。通过观察，让他们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指名称的认识。在游戏活动中加入了幼儿常做的有关小手的小游戏，让幼儿进一步体验小手的能干。幼儿的主动参与性强，又大大地激发了幼儿参与活动的兴趣。 激发了幼儿参与活动的兴
14、趣。【篇三：小班数学：认识数字1、2、3】 小班数学教案：认识数字1、2、3 设计思路： “许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏，而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感兴趣，他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼，然后告诉我应该先吃哪一条。于是，一个想法就在我的脑中孕育而生了，小班的小朋友不是正要学习数字：1、2、3吗，那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行教学呢。让孩子们在快乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢？于是，便有了这个活动。 活动目标： 1、认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。 2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备：1、1、2、3的大数字卡以及相应图片
15、。 2、“许多小鱼游来了”的音乐 3、课前学习游戏“许多小鱼游来了” 活动重难点：认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。 活动过程： 一、认识数字 教师介绍数字1、2、3的特点。 今天老师请来了三位新朋友，我们来认识一下吧。 这位长的像棍子的叫1，小朋友们可以叫它小棍1。 接下来这位是2，你们看它长的像什么啊？ 对了，2 长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭2。 最后一位新朋友叫3，它长的有点像我们的小耳朵。所以我们可以叫它小耳朵3。 我们再来摸摸它们，跟这三位好朋友打声招呼吧！（幼儿跟着老师念，加深幼儿对这三个数字的认识。） 二、与数字宝宝做游戏 1、用手指表示数字 教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。游戏：我来说，你来比。教师随意出示大数字卡，幼儿用手指来表示。（同时也可以选择幼儿担任小老师。） 2、抓小鱼 我们请我们的新朋友一起来玩“许多小鱼游来了”的游戏吧！ 许多小鱼游来了，游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快抓牢！ 哈哈，被我抓到了，我现在要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼，所以我在他的身上贴上我们的新朋友小棍1。 一条小鱼还不够
