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1、小班游戏玩小竹梯教案【篇一:小班体育游戏】 小班体育游戏扔炸弹,打怪兽说课稿 【设计意图 】 投掷是一个基本动作。在活动中,如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中 运动量,运动密度得不到保证的缺陷,提高幼儿投掷的兴趣,把单一的动作练习变得有趣味,而小朋友最喜欢的就是奥特曼,于是我抓住他们的兴趣点,设计了奥特曼与怪兽这两个角色。在设计第一次玩时,怪兽是静止不懂得,这是由于幼儿是在有角色、有情节的游戏中进行投掷活动的,他们不会感到活动是枯糙的。第二次玩时,将怪兽设计为移动的,增加了跑的内容,便立定投掷为跑动中的投掷,大大增加了活动的难度。这样做,既调动了幼儿投掷兴趣,又是投掷活动中的运动量、运
2、动强度等得到了保证,提高了锻炼的实效性。 注重幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的第二个问题。虽然我们有一条统一的安全线,但是在设计怪兽时,做到了有大有小,有高有低,在放置时也是有远有近。道具的不统一,让幼儿有了自由选择的机会。在活动指导中,还根据幼儿能力的不同,设计了不同的要求,如:打到怪兽,打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在自己原有的基础上都有所发展。 最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问题。二期课改下的教师角色有了根本性的转变教师是材料的提供者、活动的观察者、支持者,活动中充分去挖掘幼儿的主体性。我设计了辨认怪兽这一环节,让幼儿在小动物中辨认出怪兽,然后提出问题
3、“怪兽混在小动物中,我们该怎么办?”让幼儿自己去分析问题、解决问题。在最后一个游戏中,我只是提供了材料,用什么方法过竹梯,就由幼儿自己去解决,充分发挥他们的主体性。 在设计活动时,我还注意运动活动中的整合性。既有动作的整合,如在游戏“拯救小动物中”幼儿可以用钻、爬、跳、跑等等方法到达目的地,发展了幼儿综合运动的能力。有运动与音乐的整合,如活动时音乐的变化,而带来游戏情节的变化。还有运动与语言的整合,如让幼儿互相介绍自己打怪兽的经验,在救回小动物时对小动物说句安慰的话等等。此外,情感的体验,个性品质的培养也是贯穿在整个活动之中的。幼儿克服困难,勇于接受挑战,保护小动物,有自我保护的意识等等都能在
4、运动中体现。 根据这些思路我设计了本次活动。【篇二:案例玩梯子.】 学“指南”、用“指南”征文 案例:玩竹梯 水丰幼儿园李顺 观察实录: 在玩梯子的场地中,有的幼儿从一只至二只架起的梯子中走过去,而有的幼儿从二只至三只架起的梯子中走过去,来来回回,忙得不亦乐乎。今天,玩梯子就成为幼儿最关注的事情,也就是他们的兴趣所在。 孩子们看到了草地上的三角梯,这是才买来不久的新玩具,孩子们都十分感兴趣,一个个跃跃欲试。有的孩子在攀爬中往往急于向上爬,而不注意上面或下面的同伴,往往会发生垂直面上同时有好几个孩子在攀爬,有的孩子害怕和同伴撞到或被踩到手,干脆就在旁边等待。怎样减少孩子的等待,提高梯子的利用率呢
5、? 我走过去提醒幼儿,想一想,梯子除了架在轮胎上玩以外,还可以架在何物上玩呢?有的说,放于垫子上玩,试一下,不行,垫子太软,梯子陷于垫子中,玩起来没劲。有的说,把梯子竖起来,两边用绳子把它和三角梯扎牢,可以在梯子的间隔中钻来钻去。 于是,我们开始尝试给竹梯和三角梯做嫁接,三角梯一个高一个矮,试了几次,我们终于给梯子找到了一个最合适的位置,把其中架于两个三角梯的横档上,下面即是草地,又保证安全,还有一个梯子牢牢地斜扎在栏杆上,形成一个斜坡度。 孩子们纷纷欲试,新的兴趣点又出现了,当幼儿试着在斜坡的梯子上向上行走时,又遇到了一个新的挑战,怎样攀登和翻越栏杆才能达到终点?有的幼儿没有掌握好手的位置,
6、试了没行,但是,在老师和同伴们的鼓励下,决不气馁,终于通过自己的反复实践成功的翻越了栏杆。更加激发了幼儿对体育活动兴趣的维持和锻炼的目的。 分析: 兴趣是一个良好的开端,作为老师,在这个适时的时候,就要对幼儿提出指导和帮助的方法,让幼儿对玩梯子的兴趣保持下去发展并延伸这个内容,不断在原有的内容上生成新的内容,让幼儿的兴趣点达到最高程度。在运动的过程中,教师要作为一个主动的观察者,积极地为幼儿提供建设性的帮助与指导。著名教育家陶行知先生说:“教育为本,观察先行。”没有仔细的观察,就谈不上正确的、有效的教育方法。观察幼儿不仅仅要看表面现象,更重要的在于研究、总结孩子的行为表现,采取适宜的教育措施,
7、为他们的健康发展铺路搭桥。教师的心中要始终有这样一个意识:孩子任何时候都需要我。有了这种心态,教师就会以主动的观察者身份出现在孩子的身边。 第一:体育活动中要观察什么 我觉得,运动中要以幼儿为主体,满足不同层次水平的自主性活动,这种模式更需要教师观察在前。教师要有积极的观察心态,在体育活动中,教师要为幼儿提供各种机会与条件,让他用自己的方式去运用自己获得的技能与经验参加活动,参加锻炼。幼儿对自己的估计与自己的实际经验、能力相比会有偏差,在任何时候,都需要教师去关注他们。 体育活动中,我们要把孩子看成是一个完整的人,注重全面和谐的发展。除了发展“身”,还要起到发展智力,促进幼儿个性社会性健康发展
8、的功能。在观察中,要了解这项活动是否适合本班幼儿的身体发展水平,这项活动的器械与场景的设置、规则的制定是否便于幼儿锻炼,是否具有锻炼价值。 在体育活动的观察中,注意发现幼儿的兴趣点,及时捕捉到幼儿的闪光点,捕捉到幼儿的信息,让他生成下去。因为,幼儿感兴趣的活动他一定会积极主动的参与到活动中来,孩子的潜能就能得到发展、得到发挥,他们的表现也的确让我大吃一惊。他们会在活动中积极的挑战自我,挑战难度,从而得到进一步的发展。因为对所有的孩子来说,他们都在自己原有的基础上得到了发展 第二:作为教师多与幼儿交流 我想,无论在学习活动中,还是在运动中,作为教师,要与幼儿交流,倾听他们的疑问,也许这就是他们的
9、关注点。教师还要选择合适的位置,一个班的活动场地是相对独立的,各项活动内容也有相对独立的空间,各班各项活动内容自成一体。当幼儿活跃在各个区域时,教师自然成了“摄像机”,既要眼观八方,面向全体,又要注意个别。因此,选择适当的位置观察幼儿显然很重要。教师可选择一个“中心”来观察幼儿,这个中心是当天活动的重点区, 可以是本班多数孩子的兴趣区,也可是本班多数孩子的难点。这个中心的材料、场景不能设置在本班活动场地的角落,或有某种障碍物遮挡的地方,一定要在教师的视线范围内。有了在活动中老师和幼儿的交流,老师及时了解到孩子们需要些什么,需求什么方式的活动,根据幼儿的特点,及时地为幼儿提供感兴趣的活动材料,让
10、幼儿自行操作,最大限度地充分发挥这些活动材料的物尽所值的作用,最大能力的调动起幼儿的兴趣,主动活动,积极活动,尽兴活动。有了老师与幼儿的交流,才有了尊重儿童的意见与想法,活动有了开展的空间,从中老师能够准确地了解、认识孩子、了解孩子真实的愿望,观察到孩子在游戏中表现最真实的自我,把握孩子真实的意愿、兴趣、爱好的好机会。 在与孩子的交流中,要树立我和孩子一样高的理念,教师不在是高高在上的,而是和孩子一样的人,应该人人平等。在活动中,我经常用蹲下的姿势与孩子对话交流,这样,首先从视觉上的角度与孩子一样高了。在心理上也要一样高,体现在活动中尊重孩子的人格、意愿和需要。在和孩子说话时,象朋友一样和蔼可
11、亲,让孩子感觉到你是在和他商量,彼此是平等的;对孩子在活动中提出的不同意见或者某种需要,予以尊重,不随意否定或拒绝。 只有这样,通过观察、积累,明确我要以什么方式介入幼儿的活动,才是真正有效率的。通过和幼儿在活动中的交流,让我明白了,运动是在幼儿的关注点、兴趣点上生成的。教师要善于通过观察,不断发现孩子的关注点、兴趣点。这是作为幼儿教师的基本功。 水丰路幼儿园 李顺【篇三:小班下午半日活动方案】 篇一:幼儿园小班下午半日活动方案 幼儿 园小二班半日活动计划 时间:2012年6月 21日 星期四下午 执教者: 班级:小二班 指导教师: 一、午睡 1、要求幼儿自己脱 鞋,并把鞋并拢摆好,放于床的照
12、片底下。 2、幼儿自己脱衣, 叠好放于没有枕头的一端。 3、幼儿自己盖被子 睡下。 4、老师帮助幼儿盖 被子,检查踢被子情况,提醒幼儿入厕。 二、起床 1、要求幼儿迅速地 起床、穿衣、入厕。 2、观察幼儿的饮水、 吃点心的情况,教师提醒幼儿吃点心、多饮水。 3、提醒幼儿安静地 坐在位置上喝水、吃点心。 三、午间操 幼儿园集体操 四、集体教学活动 结构游戏 建构活动:围墙 活动目标:1、对建 构活动兴趣感兴趣,愿意与同伴交流 2、在搭建过程中学 会垒高、围拢的搭建技能 3、能在游戏中与同 伴形成初步的合作意识 活动准备:经验准 备:幼儿有过搭建小房子的经验 物质准备:不同种 类的雪花片若干、教师
13、准备简单的场景、动物玩具若干 活动过程:1、情景 导入:鸡妈妈和鸡宝宝在哭,因为它们的住的房子周围的的围墙倒了,很不安全,所以它们 很着急,我们帮帮它们吧! 2、引导幼儿观察, 怎样帮助鸡妈妈?不让大灰狼捉到小鸡。 3、讨论:我们可以 用什么来搭建围墙?4、引导幼儿帮鸡妈 妈围围墙,注意将花片做的墙垒高、合拢。 5、指导幼儿进行操 作,鼓励幼儿合作游戏。 6、围墙建好了,小 鸡们安全了,和小鸡一起表演“小小蛋儿把门开”。 五、洗手、喝水 1、安静的喝水、喝 完水要入厕 2 水的小朋友把水喝完,才不会容易生病 玩的圈圈 1 愿意参与到活动中来。 2 圈圈游戏的玩法。 3 戏,一个接一个,不推挤别
14、人。 活动准备: 圈若干 园活动) 活动,正确的数出物体。 2 量取物。 3 数5以内的数。 理衣物,毛巾隔汗。 篇二:小班半日活动方案 阶段汇报暨向家长开放半日活动方案 动方案 2012 度第一学期 408:10) 、鼓励个别不爱喝五、户外运动:好活动目标: 、喜欢玩圈圈游戏,、知道几种简单的、能按口令进行游物质准备:塑料圈六、区域活动(离一起来数数 目标:1、喜欢数学、按老师要求按数、能手口一致地点七、离园准备 发书包,给幼儿整课题小六班家长半日活2013学年一、来园活动:(7:(一)晨间接待 要求:(1)热情接 待幼儿、家长,观察晨检牌,了解幼儿的身体情况,关注幼 儿的情绪。 (2)会主
15、动向老师 问好,师生共同问好,提醒个别幼儿使用礼貌用语。 (二)桌面游戏: 玩小花片、穿木珠等 目标:(1)能自己 选择内容,乐于尝试使用多种材料进行活动。 玩具整理好并放回原处。 积极参与桌面游戏。 109:10) 1 地垫 滚翻时手脚要尽量靠近。 2 操 花猫上学校 愉快的心情与同伴一起活动。 力,精神饱满。 动:晨谈、点心(9:1 09:40) 用正确方法洗手。 2 口豆浆,保持桌面整洁。 4010:20 ) 大恐龙 1 书,能在观察的基础上简单说出图上有什么。 (2)活动结束能将(3)鼓励个别幼儿二、晨间锻炼:(8:、户外游戏:竹梯 指导要点:学习前、晨跑、韵律、早韵律:踏浪。 早操:响铃操。 模仿操:扩指、小目标: (1)幼儿能够带着(2)做操时动作有三、谈话、点心活目标:1、引导幼儿、能一口点心,一四、教学活动(9:活动内容:怕冷的(一)活动目标: 、能一页一页地翻2、能说出几种抵御 寒冷的方法,知道运动可以使身体暖和。 3、体验帮助他人的 快乐,同时感受亲子活动带来的快乐。 (二)活动准备: 前知识准