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1、小班游戏玩小竹梯教案【篇一：小班体育游戏】 小班体育游戏扔炸弹，打怪兽说课稿 【设计意图 】 投掷是一个基本动作。在活动中，如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中 运动量，运动密度得不到保证的缺陷，提高幼儿投掷的兴趣，把单一的动作练习变得有趣味，而小朋友最喜欢的就是奥特曼，于是我抓住他们的兴趣点，设计了奥特曼与怪兽这两个角色。在设计第一次玩时，怪兽是静止不懂得，这是由于幼儿是在有角色、有情节的游戏中进行投掷活动的，他们不会感到活动是枯糙的。第二次玩时，将怪兽设计为移动的，增加了跑的内容，便立定投掷为跑动中的投掷，大大增加了活动的难度。这样做，既调动了幼儿投掷兴趣，又是投掷活动中的运动量、运
2、动强度等得到了保证，提高了锻炼的实效性。 注重幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的第二个问题。虽然我们有一条统一的安全线，但是在设计怪兽时，做到了有大有小，有高有低，在放置时也是有远有近。道具的不统一，让幼儿有了自由选择的机会。在活动指导中，还根据幼儿能力的不同，设计了不同的要求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在自己原有的基础上都有所发展。 最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问题。二期课改下的教师角色有了根本性的转变教师是材料的提供者、活动的观察者、支持者，活动中充分去挖掘幼儿的主体性。我设计了辨认怪兽这一环节，让幼儿在小动物中辨认出怪兽，然后提出问题
3、“怪兽混在小动物中，我们该怎么办？”让幼儿自己去分析问题、解决问题。在最后一个游戏中，我只是提供了材料，用什么方法过竹梯，就由幼儿自己去解决，充分发挥他们的主体性。 在设计活动时，我还注意运动活动中的整合性。既有动作的整合，如在游戏“拯救小动物中”幼儿可以用钻、爬、跳、跑等等方法到达目的地，发展了幼儿综合运动的能力。有运动与音乐的整合，如活动时音乐的变化，而带来游戏情节的变化。还有运动与语言的整合，如让幼儿互相介绍自己打怪兽的经验，在救回小动物时对小动物说句安慰的话等等。此外，情感的体验，个性品质的培养也是贯穿在整个活动之中的。幼儿克服困难，勇于接受挑战，保护小动物，有自我保护的意识等等都能在
4、运动中体现。 根据这些思路我设计了本次活动。【篇二：案例玩梯子.】 学“指南”、用“指南”征文 案例：玩竹梯 水丰幼儿园李顺 观察实录： 在玩梯子的场地中，有的幼儿从一只至二只架起的梯子中走过去，而有的幼儿从二只至三只架起的梯子中走过去，来来回回，忙得不亦乐乎。今天，玩梯子就成为幼儿最关注的事情，也就是他们的兴趣所在。 孩子们看到了草地上的三角梯，这是才买来不久的新玩具，孩子们都十分感兴趣，一个个跃跃欲试。有的孩子在攀爬中往往急于向上爬，而不注意上面或下面的同伴，往往会发生垂直面上同时有好几个孩子在攀爬，有的孩子害怕和同伴撞到或被踩到手，干脆就在旁边等待。怎样减少孩子的等待，提高梯子的利用率呢
5、？ 我走过去提醒幼儿，想一想，梯子除了架在轮胎上玩以外，还可以架在何物上玩呢？有的说，放于垫子上玩，试一下，不行，垫子太软，梯子陷于垫子中，玩起来没劲。有的说，把梯子竖起来，两边用绳子把它和三角梯扎牢，可以在梯子的间隔中钻来钻去。 于是，我们开始尝试给竹梯和三角梯做嫁接，三角梯一个高一个矮，试了几次，我们终于给梯子找到了一个最合适的位置，把其中架于两个三角梯的横档上，下面即是草地，又保证安全，还有一个梯子牢牢地斜扎在栏杆上，形成一个斜坡度。 孩子们纷纷欲试，新的兴趣点又出现了，当幼儿试着在斜坡的梯子上向上行走时，又遇到了一个新的挑战，怎样攀登和翻越栏杆才能达到终点？有的幼儿没有掌握好手的位置，
6、试了没行，但是，在老师和同伴们的鼓励下，决不气馁，终于通过自己的反复实践成功的翻越了栏杆。更加激发了幼儿对体育活动兴趣的维持和锻炼的目的。 分析： 兴趣是一个良好的开端，作为老师，在这个适时的时候，就要对幼儿提出指导和帮助的方法，让幼儿对玩梯子的兴趣保持下去发展并延伸这个内容，不断在原有的内容上生成新的内容，让幼儿的兴趣点达到最高程度。在运动的过程中，教师要作为一个主动的观察者，积极地为幼儿提供建设性的帮助与指导。著名教育家陶行知先生说：“教育为本，观察先行。”没有仔细的观察，就谈不上正确的、有效的教育方法。观察幼儿不仅仅要看表面现象，更重要的在于研究、总结孩子的行为表现，采取适宜的教育措施，
7、为他们的健康发展铺路搭桥。教师的心中要始终有这样一个意识：孩子任何时候都需要我。有了这种心态，教师就会以主动的观察者身份出现在孩子的身边。 第一：体育活动中要观察什么 我觉得，运动中要以幼儿为主体，满足不同层次水平的自主性活动，这种模式更需要教师观察在前。教师要有积极的观察心态，在体育活动中，教师要为幼儿提供各种机会与条件，让他用自己的方式去运用自己获得的技能与经验参加活动，参加锻炼。幼儿对自己的估计与自己的实际经验、能力相比会有偏差，在任何时候，都需要教师去关注他们。 体育活动中，我们要把孩子看成是一个完整的人，注重全面和谐的发展。除了发展“身”，还要起到发展智力，促进幼儿个性社会性健康发展
8、的功能。在观察中，要了解这项活动是否适合本班幼儿的身体发展水平，这项活动的器械与场景的设置、规则的制定是否便于幼儿锻炼，是否具有锻炼价值。 在体育活动的观察中，注意发现幼儿的兴趣点，及时捕捉到幼儿的闪光点，捕捉到幼儿的信息，让他生成下去。因为，幼儿感兴趣的活动他一定会积极主动的参与到活动中来，孩子的潜能就能得到发展、得到发挥，他们的表现也的确让我大吃一惊。他们会在活动中积极的挑战自我，挑战难度，从而得到进一步的发展。因为对所有的孩子来说，他们都在自己原有的基础上得到了发展 第二：作为教师多与幼儿交流 我想，无论在学习活动中，还是在运动中，作为教师，要与幼儿交流，倾听他们的疑问，也许这就是他们的
9、关注点。教师还要选择合适的位置，一个班的活动场地是相对独立的，各项活动内容也有相对独立的空间，各班各项活动内容自成一体。当幼儿活跃在各个区域时，教师自然成了“摄像机”，既要眼观八方，面向全体，又要注意个别。因此，选择适当的位置观察幼儿显然很重要。教师可选择一个“中心”来观察幼儿，这个中心是当天活动的重点区， 可以是本班多数孩子的兴趣区，也可是本班多数孩子的难点。这个中心的材料、场景不能设置在本班活动场地的角落，或有某种障碍物遮挡的地方，一定要在教师的视线范围内。有了在活动中老师和幼儿的交流，老师及时了解到孩子们需要些什么，需求什么方式的活动，根据幼儿的特点，及时地为幼儿提供感兴趣的活动材料，让
10、幼儿自行操作，最大限度地充分发挥这些活动材料的物尽所值的作用，最大能力的调动起幼儿的兴趣，主动活动，积极活动，尽兴活动。有了老师与幼儿的交流，才有了尊重儿童的意见与想法，活动有了开展的空间，从中老师能够准确地了解、认识孩子、了解孩子真实的愿望，观察到孩子在游戏中表现最真实的自我，把握孩子真实的意愿、兴趣、爱好的好机会。 在与孩子的交流中，要树立我和孩子一样高的理念，教师不在是高高在上的，而是和孩子一样的人，应该人人平等。在活动中，我经常用蹲下的姿势与孩子对话交流，这样，首先从视觉上的角度与孩子一样高了。在心理上也要一样高，体现在活动中尊重孩子的人格、意愿和需要。在和孩子说话时，象朋友一样和蔼可
11、亲，让孩子感觉到你是在和他商量，彼此是平等的；对孩子在活动中提出的不同意见或者某种需要，予以尊重，不随意否定或拒绝。 只有这样，通过观察、积累，明确我要以什么方式介入幼儿的活动，才是真正有效率的。通过和幼儿在活动中的交流，让我明白了，运动是在幼儿的关注点、兴趣点上生成的。教师要善于通过观察，不断发现孩子的关注点、兴趣点。这是作为幼儿教师的基本功。 水丰路幼儿园 李顺【篇三：小班下午半日活动方案】 篇一：幼儿园小班下午半日活动方案 幼儿 园小二班半日活动计划 时间：2012年6月 21日 星期四下午 执教者： 班级：小二班 指导教师： 一、午睡 1、要求幼儿自己脱 鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照
12、片底下。 2、幼儿自己脱衣， 叠好放于没有枕头的一端。 3、幼儿自己盖被子 睡下。 4、老师帮助幼儿盖 被子，检查踢被子情况，提醒幼儿入厕。 二、起床 1、要求幼儿迅速地 起床、穿衣、入厕。 2、观察幼儿的饮水、 吃点心的情况，教师提醒幼儿吃点心、多饮水。 3、提醒幼儿安静地 坐在位置上喝水、吃点心。 三、午间操 幼儿园集体操 四、集体教学活动 结构游戏 建构活动：围墙 活动目标：1、对建 构活动兴趣感兴趣，愿意与同伴交流 2、在搭建过程中学 会垒高、围拢的搭建技能 3、能在游戏中与同 伴形成初步的合作意识 活动准备：经验准 备：幼儿有过搭建小房子的经验 物质准备：不同种 类的雪花片若干、教师
13、准备简单的场景、动物玩具若干 活动过程：1、情景 导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，因为它们的住的房子周围的的围墙倒了，很不安全，所以它们 很着急，我们帮帮它们吧！ 2、引导幼儿观察， 怎样帮助鸡妈妈？不让大灰狼捉到小鸡。 3、讨论：我们可以 用什么来搭建围墙？4、引导幼儿帮鸡妈 妈围围墙，注意将花片做的墙垒高、合拢。 5、指导幼儿进行操 作，鼓励幼儿合作游戏。 6、围墙建好了，小 鸡们安全了，和小鸡一起表演“小小蛋儿把门开”。 五、洗手、喝水 1、安静的喝水、喝 完水要入厕 2 水的小朋友把水喝完，才不会容易生病 玩的圈圈 1 愿意参与到活动中来。 2 圈圈游戏的玩法。 3 戏，一个接一个，不推挤别
14、人。 活动准备： 圈若干 园活动） 活动，正确的数出物体。 2 量取物。 3 数5以内的数。 理衣物，毛巾隔汗。 篇二：小班半日活动方案 阶段汇报暨向家长开放半日活动方案 动方案 2012 度第一学期 408：10) 、鼓励个别不爱喝五、户外运动：好活动目标： 、喜欢玩圈圈游戏，、知道几种简单的、能按口令进行游物质准备：塑料圈六、区域活动（离一起来数数 目标：1、喜欢数学、按老师要求按数、能手口一致地点七、离园准备 发书包，给幼儿整课题小六班家长半日活2013学年一、来园活动：(7：（一）晨间接待 要求：（1）热情接 待幼儿、家长，观察晨检牌，了解幼儿的身体情况，关注幼 儿的情绪。 （2）会主
15、动向老师 问好，师生共同问好，提醒个别幼儿使用礼貌用语。 （二）桌面游戏： 玩小花片、穿木珠等 目标：（1）能自己 选择内容，乐于尝试使用多种材料进行活动。 玩具整理好并放回原处。 积极参与桌面游戏。 109：10) 1 地垫 滚翻时手脚要尽量靠近。 2 操 花猫上学校 愉快的心情与同伴一起活动。 力，精神饱满。 动：晨谈、点心（9：1 09：40） 用正确方法洗手。 2 口豆浆，保持桌面整洁。 4010：20 ) 大恐龙 1 书，能在观察的基础上简单说出图上有什么。 （2）活动结束能将（3）鼓励个别幼儿二、晨间锻炼：(8：、户外游戏：竹梯 指导要点：学习前、晨跑、韵律、早韵律：踏浪。 早操：响铃操。 模仿操：扩指、小目标： （1）幼儿能够带着（2）做操时动作有三、谈话、点心活目标：1、引导幼儿、能一口点心，一四、教学活动(9：活动内容：怕冷的（一）活动目标： 、能一页一页地翻2、能说出几种抵御 寒冷的方法，知道运动可以使身体暖和。 3、体验帮助他人的 快乐，同时感受亲子活动带来的快乐。 （二）活动准备： 前知识准
