小班教案我会排队

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1、小班教案我会排队【篇一：小班社会活动大家来排队】 小班社会活动大家来排队 张丽娜 设计意图： 本学期我们班来了很多新生，经过一个多月的常规培养，基本上大部分幼儿有了排队意识，但是通过日常观察我发现有一部分幼儿在排队喝水、洗手、入厕、取放玩具的过程中，都有抢排、随意插队、推拉同伴的现象，使得班级常规有点混乱。由此我设计了本次活动，让幼儿在游戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，让幼儿自觉遵守排队规则，养成排队的良好习惯。 活动目标： 1、知道排队是一种文明行为，巩固排队的方法 2、感知集体生活中排队的重要性。 活动准备：公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，球

2、若干 活动过程： 一、导入活动。 教师讲述故事不听话的小雁，导入主题。 提问：（1）小雁为什么会受伤？ （2）妈妈对小雁说了什么话？ 教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢 不吵闹 。 二、游戏。 1、游戏：大雁排队向南飞游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领部分幼儿跟着雁妈妈排成一字形队伍飞行。之后又换一部分幼儿进行游戏。 2、游戏：蚂蚁搬家教师出示蚂蚁排队搬东西的图片并对蚂蚁搬东西的动作和路线进行讲解和示范。要求幼儿有秩序排队搬家 三、看一看，说一说。 1、教师出示“自觉排队日”图片，请幼儿观察让幼儿说一说标志像什么？教师结合图片讲解标志的含义，让幼儿排队时要像11的

3、顺序排号。 2、教师请幼儿讨论在幼儿园的一日生活中做哪些事情需要排队？ 3、让幼儿说说在日常生活中做哪些事情需要排队？ 教师总结：自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。 四、结束活动。 在地面上粘贴乘坐地铁的标志，请幼儿排队上地铁 附： 自编故事 不听话的小雁 秋天来到了，小雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说：孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥 ，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危险的。小雁点了点头，小雁妈妈这才放心地去睡觉。 第二天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在

4、天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。 这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正当小雁玩得高兴的时候，一只凶猛的老鹰向它飞了过来，大雁吓得大喊救命，幸亏小雁妈妈和同伴们听到了呼救声及时赶到，救下了小雁。 小雁得救了，它惭愧地低下头，哭着对妈妈说：妈妈，我错了，我以后一定听您的话，好好排队，再也不贪玩了，谢谢你和大家救了我。雁妈妈摸摸小雁的头，对它说：孩子，记住妈妈的话，飞行时一定要排队，听从指挥，这样才能保护好自己。【篇二：小班健康养成教案大家来排队】 大家来排队 【活动目标】 1、知道在集体中要守秩序

5、，了解守秩序的重要性。 2、通过游戏和已有的生活经验，知道在幼儿园及其他公共场合要如何守秩序。 3、愿意在集体面前大胆发表自己的看法。 【活动准备】 杯子小玩具图片。 【活动过程】 一、游戏的方式进行导入。 1、教师出示装有玩具的杯子，引起幼儿的兴趣。 师：今天老师带来一个有趣的杯子要和小朋友一起来玩一个游戏。 2、介绍游戏的规则和游戏方法。（在规定的时间里取出杯子里的玩具） 二、讨论游戏时遇到的问题。 你们遇到什么困难了？为什么没有来得及把玩具从杯子里拿出来？ 3、讨论解决办法：怎样可以很快的取出玩具？ 4、总结取玩具方法：六个人不能同时去拿，要一个接着一个拿。 根据老师的方法再次游戏，体验

6、守秩序的重要性。 三、联系生活，感知排队的重要性。 1、出示图片小朋友在生活中拥挤地的图片和小朋友有秩序排队的图片师：你喜欢哪一张图片的小朋友？为什么？ 小朋友喝水 小朋友洗手 上公共汽车 排队买票 2、请一组小朋友上来排队，其他幼儿观察他们有没有一个接一个的排队。师：他们是怎样排队的？为什么要这样排队？ 3、想一想在生活中还有哪些时候我们应该需要排队？ 教师小结：在生活中我们都应该有秩序的一个接着一个的排队。4、师：现在我要请所有的小朋友一起排队出去了看看是不是大家都会一个接一个的排队。 教师带领幼儿一起排队观察是否有秩序，并进行及时的提醒。 四、活动延伸 在日常生活中提醒并教育幼儿养成遵守

7、行为规范的习惯【篇三：小班社会活动.排排队doc(1)】 小班社会活动说课稿：排排队可真好 执课人：吴兰婷 一、说教材： 纲要中指出，社会活动要“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学习自律和尊重他人。小班孩子刚入园，常规和秩序感不强，很多孩子不知道排队，平时上厕所、洗手、喝水时总能看到孩子们挤成一团，不仅浪费时间，还容易造成安全隐患。而本次活动意在培养孩子排队的意识，知道干什么事情排排队才能安全又快捷。排排队可真好就是结合幼儿平时的生活经验来开展的有意义的教育活动，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，从而进一步体现指

8、南中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。 二、说目标 活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，小班幼儿缺乏生活经验，在日常活动中很容易发生推挤的现象，根据小班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了情感、认知方面两条目标： 1.初步感受有序排队的快乐和好处。 2.学习看标示排队的方法。 三、说活动准备 本次活动我准备了小熊手偶一个，玩具小筐一个，小小熊玩具若干 四、说教法：纲要中提出：要为幼儿创设一个宽松、自由的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣。而教师在活动中应成为幼儿的支持者、合作者、引导者，活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我结合

9、小班幼儿的年龄特点：采用了以下教法： 1、情景创设法：通过创设情去小熊家领玩具来引起孩子兴趣，引出活动。 2、实践练习法：通过让孩子自己去拿玩具体会拥挤的感觉，知道这样不好。 3、讨论法：通过讨论找出解决拥挤的方法，从而明白做事情应该排排队。 五、说活动过程 本次活动我采用了环环相扣组织此活动程序，共分为三大部分。“兴趣是最好的老师”，小班幼儿对玩具都比较感兴趣，在开始部分我以“小熊送玩具”的游戏导入，激发幼儿对活动的参与兴趣。 一、开始部分 1出示小熊手偶。 教师：今天吴老师给大家介绍一位新朋友，它的名字叫小熊维尼，今天小熊维尼想请小朋友们去他家里做客，他想送给每个小朋友一个小小熊的玩具！你

10、们想不想要啊？请幼儿去拿玩具。（拍照情景） 2.幼儿来拿玩具，小熊的房子倒塌。（请小朋友坐回去） 教师：哎呀，刚刚发什么了什么事情？小熊的房子为什么倒了？小朋友你们拿到玩具了吗？为什么？ 二、基本部分 1.展示幼儿争抢拿玩具的情景照片。 教师：我们一起来看看为什么没有拿到玩具？我们要怎么做才能又快又安全的到小熊家拿到玩具呢？ 2.幼儿再次拿玩具，小熊房子又倒。 教师：小熊的房子又塌了，这可怎么办呢？这次我们排队了可小熊的房子为什么又倒了？（小朋友争抢着排第一，距离房子太近） 3在房子前贴上红色提示线。 教师：原来我们站的太靠前了，我们来拉一条线，贴个小脚印吧，记住在排队时第一个小朋友就站在小脚

11、印上，然后一个跟着一个排。 4.请幼儿排队拿玩具，展示当场排队的照片。 教师：都拿到玩具了吗？你们是怎么拿到玩具的？（排队）我们来看一看，小朋友刚刚排的队是不是很整齐呢？看着自己这么整齐的排队你心里有什么感受？ 教师小结：刚才小朋友们能按照小脚丫的提示一个跟着一个排队，也不推也不挤的所以都拿到了小熊的玩具，排排队可真好啊！ 5.请幼儿说一说，在幼儿园里还有做哪些事情时要排队？并观看图片，说一说他们为什么要排队？ 出示图片，结合幼儿园及本班生活环境，讨论正确看标示排队的方法。 教师：这是哪里？这里有什么标记？该怎样排队？教师：我们不但在幼儿园里的很多时候要排队，你和爸爸妈妈在一起的时候做什么事情也要排队呢？ 教师总结：现在我们知道了和小朋友一起玩滑梯、喝水、上厕所时排队、和爸爸妈妈坐公共汽车、火车时排队这样啊会很安全，其实还有很地方也需要排队，需要排队时请小朋友一定不要忘记，那样别人就会更加喜欢你。排排队可真好，排队可以得到好吃的，好玩儿的，还可以得到别人夸奖！ 三、结束部分 请小朋友排着队和老师一起出去做游戏吧！自然结束。全国驴友团队、自驾俱乐部、户外俱乐部、及各旅行社、社会团体，以及户外爱好者均可报名。报名时提供真实身份证信息、联系电话等信息。以报名款到帐成功为准确认报名资格