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1、小班故事龟兔赛跑教案【篇一：故事：龟兔赛跑】 龟兔赛跑 兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。 乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。 乌龟生气了，说：“兔子，咱们就来赛跑!” “乌龟，你说什么？” “咱们这就来赛跑。” 兔子一听，笑着说：“乌龟，你真敢跟我赛跑？那好，看谁先跑到那边的大树下。预备！一，二，三，跑” 兔子一会儿就跑得很远了。他回头一看，乌龟才爬了一小段路呢，心想：我呀，在这儿睡上一大觉，让他爬到前面去吧，我都能追上他。 “啦啦啦，啦啦啦，我一定能赢！”兔子说完闭上眼睛，真的睡着了。 乌龟，爬得很慢，可是他不停的地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边，兔子还再睡觉。于是，他不停
2、地往前爬、爬、爬。离大树越来越近了，?终于到了。 兔子呢？他还在睡觉呢！兔子醒来后一看，唉，乌龟怎么不见了？哎呀，不得了了！乌龟已经爬到大树底下了。兔子一看可急了，赶快跑。 乌龟已经赢了。乌龟胜利了。【篇二：幼儿讲故事教案】 龟兔赛跑教案 活动目标： 1、学习用京剧的方法演唱歌曲龟兔赛跑 2、迁移朗诵作歌的经验，在熟练过门的基础上学习对唱并用动作和表情表现歌曲中的京腔特点。 3、培养幼儿对国戏-京剧初步的热爱之情。 活动准备： 歌曲原声带及伴奏带;幼儿有讲“龟兔赛跑”故事，故事表演及创编儿歌的经验;接触过与京剧有关的唱法、动作锣鼓经、过门、乐器;龟和兔的图片 活动过程： 1、 教师带幼儿跟着锣
3、鼓经做亮相动作进入活动室。 2、 出示龟和兔的图片，引出龟兔赛跑的故事，幼儿一起有节奏的念儿歌。 瞧，他们是谁?小朋友都听过龟兔赛跑的故事，最后谁胜利了?为什么? 3、 欣赏京歌龟兔赛跑，幼儿感受乐曲的曲调。 今天老师给大家带来一首有关这个故事的歌，我们来听一听歌里都唱了什么? 4、 幼儿完整欣赏歌曲，引导幼儿比较与平时听到的歌曲有什么不同? 丑小鸭笑了教案 活动目的：通过故事学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到快乐。 活动准备：自录故事磁带丑小鸭笑了、故事图片重点难点：启发幼儿说出自己是怎样关心和帮助别人的,同时自己也能得到快乐。 活动地点：教室 活动形式：集体 活动过程：一
4、、幼儿听歌曲做找朋友的游戏，引发幼儿快乐的情感。 二、通过找朋友的游戏引出故事。 三、 看图片欣赏故事丑小鸭笑了 1、故事先放一半，后边的内容让幼儿进行思考。你想出了什么好办法来帮助小鸭子。（小组讨论） 2、幼儿将故事听完整。 提问：1、丑小鸭一开始为什么不快乐啊？ 2、后来怎样了，其中发生了什么事情？ 3、小朋友如果发现你的周围有不快乐的小伙伴怎样把快乐来带给他人？ 四、通过游戏找朋友幼儿能在活动中找到快乐。 小红帽教案 活动目标： 1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。 2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。 3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。 重点：幼儿学习从20
5、25厘米高的地方双脚并列地往下跳。 难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。 准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块 活动过程 (一) 进场 1、 我们看了木偶剧小红帽，你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。 2、 这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(给幼儿带上小红帽) 小熊买糖果教案 活动目标： 1.感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。 2.体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。 活动准备： 小熊形象一个，图片三组。 活动过程： 一、出示小熊图片导入 1.今天来了一位动物朋
6、友，是谁呀?你觉得这会是一只怎样的小熊? 2.这只小熊记性特别不好。什么是记性不好? 3.小熊记性特别不好，还闹出了许多可笑的事情呢，你们想不想来听一听? 二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默 1欣赏故事（第一段）。教师讲述第一段故事后提问：(1)小熊家里来了客人，妈妈让它去买什么?(出示图片) (2)小熊担心忘了，所以一路上都在干什么?突然发生了什么事情?小熊把要买的东西记成了什么?(出示图片) (3)它是怎样把气球、宝剑、冲锋枪带回家的呢?(结合图片、动作理解动词“牵、挎、背”并进行表演) 2欣赏故事（第二段）。教师讲述第二段故事后，围绕以下问题进行交流： (1)第二次，小熊
7、记住要买的东西了吗?它怎么又没记住呢? (2)那它买的是什么?这么多东西小熊怎么带回家呀?(结合图片理解动词“夹、顶、抱”并进行表演) (3)妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，这次小熊会买对吗?为什么? 幼儿园狐狸和乌鸦教案 活动目标：1、通过观看动画，引导幼儿运用连贯完整的语言讲述出画面内容。 2、培养幼儿的即兴讲述能力，思维能力以及良好的倾听习惯。 3、培养幼儿对识字的兴趣。 4、教幼儿懂得遇事要动脑筋，不要只爱听奉承和恭维的话。 活动准备：1、知识能看懂动画片。 2、物质多媒体设备、网络、狐狸和乌鸦的头饰、录音机、磁带。 活动进程： 一、导入 试验：让幼儿嘴里含着一块糖，嘴巴向下说话，
8、感觉会怎样?(糖就掉出来了)二、展开 1、观看两遍动画片。 幼儿之间相互讲一讲看到的内容。 2、观看动画，引导幼儿理解动画内容。 提问：动画片里说的是谁和谁之间的事? 你认为这是一只怎样的乌鸦? 你认为这又是一只怎样的狐狸呢? 3、 观看动画，了解狐狸是怎样达到自己的目的的? 提问：狐狸想干什么?它用的什么方法?(阿谀奉承) 它对乌鸦说了几次话?三次分别说了什么?一次比一次怎么样?(好听) 4、观看动画，引导幼儿讲述出乌鸦的心理活动以及描述性语言。 提问：狐狸对乌鸦说了什么?乌鸦是怎么想的? 5、幼儿之间相互讲述。 6、请幼儿上前给大家讲故事，教师进行录音，然后播放给大家听，选出今天的“故事大王”。 7、将幼儿在故事中讲述到的词语打到大屏幕上，并引导幼儿选择自己喜欢的词语说一句话。 三、结束 鼓励幼儿将自己创编的故事回家讲给家人。 幼儿园小蝌蚪找妈妈教案【篇三：三年级阅读小班教案模板】富阳铭仁教育小班化教育教学教案 1 签字：_年 月 日 校址：富春街道金桥南路4-3号联系电话：0571- 2全国驴友团队、自驾俱乐部、户外俱乐部、及各旅行社、社会团体，以及户外爱好者均可报名。报名时提供真实身份证信息、联系电话等信息。以报名款到帐成功为准确认报名资格
