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1、小班我的好妈妈教案【篇一：主题活动设计我的好妈妈】 主题名称 我的好妈妈（中班） 主题设计意图： “三八节“是全世界妇女的节日，更是妈妈们的节日。妈妈是孩子们至亲至爱的人，如果问孩子们你最喜欢谁?孩子们会异口同声的回答:“妈妈”。妈妈的爱是无私而伟大的，是不求回报的。小朋友的成长是由妈妈的心血换来的。妈妈每天要上班、做家务还要照顾小朋友们的衣食住行，非常辛苦。在孩子的心目中，自己的妈妈是世界上最漂亮的妈妈，最好的妈妈。所以根据我们中班小朋友现有的生活经验，我设计了我的好妈妈这一主题活动，通过活动让幼进一步了解自己的妈妈，体验自己爱妈妈的心情，从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。 主题目标： 1、让幼
2、儿懂得“三八妇女节”是全世界劳动妇女的节日。学会用多种方式积极参与交流对妈妈的爱。 2、在主题活动过程中，教师组织幼儿通过讲述、游戏、自制玩具、绘画等方式，表达对妈妈的爱。 3、通过活动让幼儿了解妈妈工作的辛苦，激发幼儿热爱和尊敬妈妈的情感。 主题系列活动： 活动一 主题班会妈妈的节日 活动二 欣赏小乌鸦找妈妈 活动三 故事最好的礼物 活动四 绘画我的妈妈真美丽 活动五 音乐游戏小蝌蚪找妈妈 活动六 生活经验讲述妈妈的星期天 活动七 情景表演找妈妈 活动八 体育游戏乖乖鸭 活动九献给妈妈的礼物制作贺卡 活动十 鸡妈妈找蛋学习按物体的数量多少排序 主题环境创设： 环境是重要的教育资源，班级中良好
3、的环境创设与利用会使幼儿在与环境的互动中获得各方面的能力的发展。墙面环境不再是一种美丽的摆设而是更好的引导幼儿主动学习的桥梁，推动主题活动的发展。 在主题活动进行中，墙面环境就象“骨架”一样把主题活动的一系列环节呈现出来，使墙饰与幼儿产生互动。在进行“我的好妈妈”这一主题活支时，如何利用环境来推动主题活动的发展呢？首先所有妈妈的照片做成一张妈妈的生活照片，在主墙壁，我用所有妈妈的照片做成一个网络图。把所有小朋友的照片剪成小鸟的形式布置在主墙壁上。 为了抓住主题开展线索，我与孩子们进行一系列的交流分享活动。比如：妈妈喜欢的颜色；妈妈喜欢干什么？妈妈的意愿是什么？于是我和孩子们将这些需要的内容和主
4、题网络图的形式布置在主墙饰上。在主题网络上的每个分支都是孩子们有计划有目的在主题探究活动中通过绘画制作，文字记录等方式来表现所见所闻所想，进一步完善了主题网络的互动墙饰。随着主题墙饰开展的不断深入经常听到孩子们相互谈论着有关自己妈妈的话题，让幼儿在与环境创设过程中，培养幼儿学习的积极性。 在主题活动中，互动墙饰的创设不再是固定的，而是流动的，它不仅给幼儿探索的灵感和进行活动的启示而且能促进幼儿探索的深入发展，使互动墙饰真正成为幼儿的“心”，幼儿的“手”。 活动区活动： 1、角色扮演：娃娃家。 材料提供： 少量成品玩具，如：厨房用具、娃娃、电视、沙发。 准备半成品或制作玩具的材料。如：像皮泥。
5、内容与要求。 教师通过富有感情的语言、行为启发孩子今天玩娃娃家的主题。 教师：“孩子们，今天是女主人的节日，你们想怎样为妈妈祝贺节日？ 爸爸说：“我就做一桌美味佳肴吧！姐姐说：“我来做家务吧！让妈妈好好休息”。妹妹说：“我来为妈妈表演节目吧！”这样娃娃家的游戏主题就明确了，游戏自然展开了。 在游戏中幼儿通过角色模仿大人的行为，缩短了掌握行为准则的过程，容易养成良好的行为习惯。教师要肯定幼儿好的行为，有利于培养幼儿孩子的良好了。 2、美工制作：制作图书 材料提供 准备制作贺卡的材料，如硬纸板，彩笔。 内容与要求： 游戏开始。教师说：“三八妇女节”到了，小朋友想不想祝贺妈妈的节日，送什么给妈妈呢？
6、引出主题 。 要求：幼儿把妈妈平时的工作画下来，并画上想对妈妈说的话和深沉的祝福，制作成图书，送给妈妈。 要求幼儿在制作完成后，同组的小朋友可以想互交流教师及时给予幼儿表扬和肯定。 语言区： 阅读“我的妈妈”。 材料提供： 幼儿自制图书：妈妈的照片 内容与要求： 为了给幼儿提供一个自由讲述的空间，教师把幼儿制作的图书我的妈妈投放在图书角的本周必读区。幼儿在区域活动时，幼儿找出自己制作的图书进行讲述，然后孩子们相互交流，彼此分享着大家的乐趣。 要求幼儿能用恰当的词和较完整的语句进行讲述。 4、表演区： 最好的礼物 材料准备： 布置场景：母鸡、绵羊、老牛、黑熊头饰各一个。 内容与要求。 幼儿自己设
7、计故事场景，然后分角色进行故事表演活动，启发幼儿运用“语言”和“动作”来表现故事内容，不仅使孩子更好地表演故事内容而且使孩子进一步理解故事内容。 要求幼儿可以对故事情节加以想象，鼓励幼儿适当增加表演内容。 要求幼儿用不同的动作表现动物的特征。如绵羊要将手放在头上两侧作角，黑熊走路把双手放在头的两侧，嘴巴要鼓起来。 5、拼插建构：动物园 材料准备： 各种插塑材料若干。 内容与要求： 教师：“小朋友，平时都是妈妈带你出去玩吗？妈妈的节日到了，你想带妈妈去哪里呢？引出主题。 教师引导幼儿回忆动物园里有哪些动物？鼓励幼儿先搭出动物的场地，再用各种积塑材料拼插出动物园里的动物。 要求幼儿相互配合，培养幼
8、儿合作能力。 要求幼儿互相配合，培养幼儿的合作能力。 生活活动 1、开展“我是妈妈的好帮手”活动，幼儿学习做一些力所能及的事情。如：扫地、擦桌子，洗袜子和抹布。 2、学习整理自己的生活场所。如:整理床铺、自己穿脱衣服、收拾玩具。 3、在日常生活中学会孝敬父母，尊敬长辈，礼貌待人。 家长与社区工作 1、要求家长配合主题活动，给幼儿讲述小时候的事情以及抚养幼儿长大的辛苦历程。 2、请家长提供机会，让幼儿自己的事情自己做，并帮家长做一些力所能及的事情，如：搬凳子、收拾碗筷、分筷子，洗小手绢等。 3、请家长告诉孩子自己的工作，了解妈妈工作的辛苦，愿意帮助妈妈分担家务。 4、联系棉纺厂领导，带幼儿到棉纺
9、厂参观，了解妈妈们的工作。 活动一 主题班会 妈妈的节日 活动目标 1、让幼儿知道3月8日是全世界妇女的节日，更是妈妈们的节日。 2、通过班会活动，懂得妈妈工作的辛苦，知道帮妈妈做一些力所能及的事。 3、制作“大红花”送给亲爱的妈妈，并向妈妈表示节日的祝贺。 活动准备 让幼儿收集妈妈的照片，布置在教室的四周，并用皱纹纸折好的红花粘贴在妈妈的照片前。 活动过程 1、师：“小朋友们，你们在妈妈的照片前挂上大红花，这是为什么？（今天是“三八”妇女节），引出课题。 2、介绍：我的妈妈 先请小朋友介绍一下自己的妈妈，讲讲妈妈在家的劳动和对自己的关心。教师应注意引导幼儿用恰当的词和较完整的语句描述自己的妈
10、妈是干什么工作的？下班后在家干什么？妈妈是怎样爱你的？ 3、自由讲述“妈妈爱我，我爱妈妈”。 引导幼儿说说自己做哪件事妈妈会很高兴，你在家里是怎样爱妈妈的？。 4、送礼物 教师为幼儿准备许多皱纹纸和剪刀，让幼儿自己制作大红花送给妈妈，表达自己对妈妈的爱。 5、表达心意 教师：“小朋友，妈妈很爱你们，今天是妈妈的节日，我想你们回家后将自己制作的大红花回家亲手献给妈妈并说一句一句祝福的话，妈妈一定会很高兴的。【篇二：音乐游戏活动我的好妈妈】 中班音乐活动我的好妈妈 一、 活动设计意图： 当前社会很多报道中的案例反映出社会的问题，那就是我们的德育教育做得不够，人们的道德水平下降。那么，就需要我们从娃
11、娃抓起，注重幼儿园德育教育。如何从幼儿园开始对幼儿进行良好的品德教育呢？针对这一现象我们参与了心理素质课题的研究。在幼儿园课堂教学中有效渗透德育，从孩子身边选择教育题材，开展主题教育活动，为此我设计了我的好妈妈这节主题教育活动。通过平时的情景再现，结合我从哪里来的课件展示，孩子们将对妈妈的辛苦和伟大有所了解，再通过教师的启发、引导让幼儿表达出对妈妈的感谢，通过妈妈出现让幼儿与妈妈亲近，利用小游戏和你亲子活动，拉近妈妈和宝宝的距离，增进妈妈与宝宝的感情，最后让妈妈发表自己的决心，从眼前开始为保护妈妈的手，为妈妈洗手。通过这一系列的活动设计，让幼儿了解了妈妈生养的不容易和辛苦，学会报答和孝顺妈妈的
12、情感，通过幼儿亲身的看、说、做、想来了解和感受，以及表达对妈妈的感激和爱，从而教育幼儿爱妈妈，孝敬妈妈的情感。 二、活动目标： 情感目标：通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。知识目标：能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。学习用连贯，柔和的声音演唱，表达内心情感。重点 技能目标：能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。根据歌词内容创编表演动作，并大胆地表现出来。难点 三、活动准备： 1.经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。 2.物质准备： 歌曲我的好妈妈视频、电钢琴、儿歌我爱妈妈（录音）、小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌
13、曲内容的图片三张。 3.活动过程： 教师弹电钢琴 （一）请幼儿跟着琴声进行课前的发声练习。 （二）导入播放我爱妈妈的录音 教师：小朋友刚才听到的是已经学过的儿歌我爱妈妈，今天老师要教给大家另外一首歌曲，我的好妈妈。 （三）展开： 1、聆听歌曲，体验歌曲情绪，把握音乐形象。 （播放我的好妈妈视频） 教师：接下来老师要给大家播放一段动画片，请小朋友认真地听仔细地看，看完之后，老师要请小朋友回答问题。 2、通过提问的方式，帮助幼儿理解歌词内容，并进行歌曲范唱。教师：在刚才的动画片里，妈妈下班回家后，小朋友为妈妈做了什么事情？教师：我们要向这位小朋友学习，当妈妈下班后端一杯茶。 （一）、理解歌词大意，
14、体会歌词情感 1、提出问题，引入情景 导入语：师问：小朋友们我们有一个漂亮的好妈妈，那谁能告诉老师妈妈平时做些什么工作呢？妈妈工作的一天是不是很累呀，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀？（幼儿初步感受歌词表达的情感） 幼儿： 师问：小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时，你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？（幼儿进一步体会歌曲情感） 幼儿： 2、观察图片，讲解歌词大意及情感 教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图片并表述自己的感受，让幼儿形象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。 （二）、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱 1、教师示范，熟
15、悉旋律 将歌词按照歌曲的节奏教给幼儿： 我的 好妈 妈，下班 回到 家。 劳动了 一 天 多么 辛苦 呀。 妈妈 妈妈 快坐 下， 妈妈 妈妈 快坐 下， 我的 好妈 妈， 我 的 好 妈 妈。 教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。 2、教师领唱，幼儿学唱教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。 教师弹琴伴奏范唱，请幼儿和教师一起演唱。 播放歌曲录音，请幼儿跟录音一起演唱。 请幼儿想一想，用什么样的声音演唱，才能表达对妈妈的情感呢？ 请幼儿唱一唱。 （三）、角色游戏-我的好妈妈 将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。 幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。 教师与幼儿一
