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1、小班多媒体活动教案【篇一：在小班语言教学中合理运用多媒体教学】 一、运用多媒体技术，创设生动活泼的教学情境，激发幼儿对语言活动的兴趣。 心理学的研究表明：兴趣是幼儿学习的重要动力。特别是在语言教学中激发幼儿的兴趣，使他们乐于交流、乐于表达，则更为重要。幼儿特别是小班幼儿对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣，注意力最能集中。而多媒体计算机集文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工合于一身，融视、听、动觉于一体。多媒体教学手段富有艳丽的色彩、流动的画面、优美动听的音乐、生动形象的配音、逼真的音响效果，具有其他传统教育手段所不能比拟的独特魅力。它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语
2、言，极大地刺激了幼儿的感官，有利于集中幼儿的注意力，激发幼儿深厚的学习兴趣和求知欲，促使幼儿主动参与活动，使我们的教学起到事半功倍的效果。一旦幼儿对教学内容感兴趣，我们教师就掌握了教学的第一把金钥匙。如我们在组织“毛毛虫”这个活动中，当播放教学课件后，电视屏幕上出现的毛毛虫的形象和富于动态的情景，立刻将幼儿深深地吸引住了。在接下来的环节中幼儿思考积极，发言踊跃，表现出极大的想说、乐说的愿望，很快地融入到活动中。当教师提出“毛毛虫吃了些什么”这个问题时，幼儿争先恐后地答到“第一天毛毛虫吃了一个红苹果”、“第二天吃了两个黄梨子”?形象生动的画面为幼儿构建了通向语言的桥梁，幼儿的学习情绪高涨，参与活
3、动的积极性很高。在轻松愉快的氛围中，幼儿思维活跃，乐于表现，较好地完成了这个语言活动的目标。 二、运用多媒体技术，营造动态逼真的教学情境，激发幼儿语言表达的积极性。 班里幼儿的语言发展参差不齐，有的性格外向，能说会道，落落大方；有的沉默少语，胆怯害羞，一天也不说几句话。对这样一群语言表达能力发展很不均衡的孩子进行语言教学，如果没有丰富的语言素材，只凭几张静态的图片或简单的教具，显而易见，是根本行不通的。为此，运用多媒体技术营造一个丰富的动态语言环境，就成了一个必然的选择。如小鸟找家这个活动，活动目标是引导幼儿学习同伴之间的交流对话，乐于在集体面前表达自己的想法。我们把教学内容制作成课件，活动中
4、幼儿被这些形象、生动的小动物给吸引住了。随着故事的发展，幼儿被逼真的情节所吸引，完全沉浸在小鸟迷路的慌张和找到家以后的喜悦中，积极性被完全调动了起来，就连平时寡言少语的幼儿也都能积极举手发言。更值得一提的是，课件中分层次地设计了学、猜小鸟和其他小动物的对话两个层次的内容，分别满足了不同语言发展水平幼儿的需要。可见，多媒体技术用于语言活动中，极大地调动了幼儿参与的积极性，从根本上提高了幼儿语言表达的积极性。 三、运用多媒体技术，突破语言教学的重难点，培养幼儿的语言感悟感知力。 多媒体教学能较好地运用不同的手段帮助幼儿自主学习，及时产生刺激、反馈、巩固知识，充分调动幼儿学习的积极性，这是其他教学工
5、具所无可比拟的。在语言活动中，合理地使用多媒体课件，以文字、声音、动画三结合的方式，可以有效地烘托、渲染语言欣赏的氛围，促使幼儿入情、入境。在语言活动中，欣赏优美的儿童诗和朗朗上口的儿歌也是一个十分重要的内容。通过对这些语言材料的理解、欣赏、朗诵，能培养幼儿对语言美的感悟以及语言表达的语感能力。但由于幼儿身心发展的限制，他们对诗歌和儿歌内在意义的理解有一定的难度，小班的幼儿更是如此。如在学习诗歌春风的过程中，幼儿对春风吹红了桃花、吹绿了柳树、吹来了蝴蝶、吹醒了青蛙等词句的理解是活动的难点。于是,我利用多媒体,向幼儿呈现这样一幅画面，随着优美动听的音乐：春风轻轻吹着，岸边的垂柳渐渐绿了, 桃花一
6、朵朵张开了笑脸,美丽的蝴蝶在花丛中轻盈地飞舞着，可爱的小青蛙也从湖面上悄悄探出了头?孩子们宛如身临其境，置身于美丽的春天中，感受着春风带来的春的气息。富有动态、绚丽多采的画面，突破了时空的限制，化解了活动的难点，帮助幼儿更好地感受和理解儿歌的内容。 四、运用多媒体技术，拓展语言教学的多样化，提高幼儿语言运用的创造性。 纲要中指出：“在丰富多彩的活动中扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。”运用多媒体技术教学，为幼儿的语言学习提供生动形象的画面，寓教于乐，能增强语言教育活动的趣味性，在幼儿的思维、语言、表演等各种能力的培养上收到令人意想不到的效果。如在谁的主意好这个活动中，我设计了让幼儿结合课
7、件分角色表演的环节，让幼儿在连续播放的动态画面中，接受表演的信息，在引人入胜的立体动画和声音中，激起表演欲望。活动结果表明，在最后的表演活动中，每位幼儿都能真情投入，对小兔、小鸡、小鸭、小猫等小动物的表情、动作情不自禁地进行模仿和创编。通过表演，幼儿保持着对这个故事浓厚的兴趣，既巩固了故事中角色的对话，同时他们的表演能力也在语言活动中得到了发展。 总之，幼儿语言能力的培养，需要教师在教学实践中细心观察，精心施教，更需要教师在教学过程中的不断创新。教学实践使我体会到，在幼儿语言教学中巧妙合理的运用多媒体辅助教学，为活动创造了良好的氛围，促进了幼儿主动学习和个性发展，是推动幼儿自身生动、活泼、积极
8、发展的有效途径，使我们的教学焕发出了新的活力。【篇二：幼儿园优质公开课 小班音乐课件教案两只小鸟】 活动名称：两只小鸟（小班） （本教案有配套视频，教学ppt） 活动目标： 1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。 2、在听听玩玩唱唱中，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 小鸟指偶、多媒体课件 活动过程： 一、导入活动。 1观看ppt1，树叶飘落，播放音乐，你听听谁来了 ，（音乐导入） 2欣赏伴奏音乐，说说谁来了。 师：听听看谁来了？提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。 3认识两只小鸟的名字。 师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？ 师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁
9、丁打个招呼。 师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。 二.幼儿欣赏教师演唱歌曲两只小鸟，理解歌词的内容。 1、小鸟做游戏 师：两只小鸟来到小树上，他们要玩游戏了，我们一起看看听听他们在玩什么游戏。先让老师变成一棵树，然后请出丁丁和东东。（教师有节奏的朗读歌词一遍。） 师：他们在玩什么游戏？什么游戏要躲起来的呢？（捉迷藏） 2、小朋友做游戏 师：你们会玩捉迷藏游戏吗？ 我们把小树请出来，把它搬到圆点点上，我们也来捉迷藏。小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。 怎么躲就不容易被别人发现呢？ （幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词） 三、幼儿戴上手偶进行游戏，尝试跟
10、着音乐用动作表现不同的情景。 师：你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏游戏呢？ 教师边唱边带领幼儿游戏。 四、活动结束 幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。【篇三：小班15周教案】 2016年5月23日 星期一 下午 执教老师：xxx 一集体活动：不挤不抢好朋友 (社会) 【活动目标】 知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。 【活动准备】 多媒体教学资源：图片不推挤，图片哪些宝宝做得好。 【活动过程】 1、播放多媒体教学资源不推挤。 （1）请幼儿说一说看到了什么？那些小朋友是怎样洗手的？大家感觉谁做的好？谁做的不好？为什么？ （2）小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以
11、要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。 2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。 （1）请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行？（喝水、如厕、玩滑梯等。） （2）组织幼儿学习儿歌不推挤。 先教幼儿学习儿歌不推挤。幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。 （3）播放多媒体教学资源哪些宝宝做得对。讲讲谁做得对，谁做的不对。 3、情景练习：排队轮流喝水。 （1）请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。 （2）小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。 【活动
12、延伸】 日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。 附：儿歌 不推挤 洗洗手，不推挤， 小心滑倒伤自己， 排队等候别着急， 安安全全记心里。 二、户外活动 淘气堡 2016年5月24日 星期二上午 执教老师：xxx一、集体活动：我是小医生(科学) 活动目标： 1懂得打针、吃药是治疗疾病的好办法 2培养坚强、勇敢的精神，产生当小医生的自豪感. 活动准备： 1.玩具娃娃若干个 2.白大褂、白帽子、玩具注射器、听诊器、药盒等用具若干 活动过程： 一、谈话 1.教师手抱玩具娃娃,佯装娃娃咳嗽的声音说:哎呀,我的宝宝生病了，怎么办?小朋友们帮我想想办法吧!幼儿讨论. 2.引导幼儿说出生
13、病了要及时上医院.生病时要打针.吃药.这样病才会好得快. 二、说一说:看病 1.教师，在医院里.医生看病应该怎么说?怎么做? 2教师: 你害怕打针、吃药吗?为什么? 3教师表扬不怕打针、吃药的幼儿.鼓励小朋友们都做坚强、勇敢的孩子,生病 去医院看病,不怕打针，吃药。 三，情境表演:我是小医生 1请个别幼儿扮演小、医生，给娃娃打针吃药，夸奖娃娃勇敢,听医生的话。 2，幼儿轮换角色扮演医生和病人，进行“检查身体“打针吃药”等游戏活动,消 除对看病、打针的恐惧。 二、课间操 三、区域活动：娃娃家：幼儿扮演医生和病人，进行检查身体，打针吃药的游戏活动。 四、户外活动： 跳小河 目标： 发展幼儿双脚并拢
14、跳的能力。 玩法： 设置情境游戏：小兔子要去采蘑菇，要经过一条小河。请幼儿学兔子双脚并拢从小河上跳过去。（跳的距离为大红布的宽度）。 2016年5月25日 星期三下午 执教老师：xxx 一、集体活动：快乐转转转（艺术） 活动目标 一、初步探索身体会转动的部位，学习随着音乐做动作。二、感受音乐的节奏快与慢的变化，以及带给我们不同的感受。 三、尝试学习、仿编律动。 难点：让孩子学会自己跟音乐编动作。 活动准备 歌曲快乐转转转的vcd碟片 一、谈话 （一）教师：你们平时锻炼身体吗？锻炼身体有什么好方法呢？ （二）教师与幼儿共同探索身体各个会动的部位。 二、欣赏儿歌身体健康好宝宝 （一）教师将儿歌完整
15、的念一遍，幼儿认真听。 （二）幼儿跟着教师分句学习儿歌。 （三）在教师的带领下幼儿完整的朗诵儿歌。 三、律动：快乐转转转 1.播放歌曲，教师根据歌词自由编动作，请幼儿学习律动。 2.再次播放录音的时候，教师鼓励幼儿听音乐自由仿编动作，在活动过程中提醒幼儿身体转动要慢一些，用力不可以过大，以免扭伤身体 六、请幼儿上台自编自演，教师评价。 七、活动结束。 二、户外活动： 踩大蛇 目标： 练习追逐跑的能力，体验踩踏成功的快乐。 玩法： 教师将红布拧紧，在布的一端打结使之成为蛇头，捏住另一端蛇尾奔跑并甩动长布，孩子跟随红布奔跑并踩踏蛇头。2016年5月26日 星期四上午 执教老师：xxx 一、集体活动：不挑食的宝宝（健康） 活动目标 1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 2、知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。 3、能够愉快的参与课堂活动。 教学重点、难点， 重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 难点：知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。 活动准备：多媒体课件，活动过程：开始部分，律动，安静幼儿秩序。基
