小班健康阳光抱抱教案

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1、小班健康阳光抱抱教案【篇一：小班小花园教案】 小花园教案 美术学习活动：美丽的小花 活动目标： 1、学习用橡皮泥做平面花。 2、体验动手操作的快乐。 活动准备：各色橡皮泥、塑料垫板 活动过程： 一、说一说 师：春天来了，花儿都开了。你们知道春天有哪些美丽的花儿吗？ 师：今天我们自己也来做一做美丽的花儿。 二、教师示范 1、用彩色橡皮泥揉成一个个小圆球，将小圆球放在垫板上，压平，做成美丽的花瓣，然后拼摆成花朵。 2、再用彩色橡皮泥揉成一个小长条，放在垫板上压平，做绿色的花茎和叶子，拼摆成美丽的花。 三、制作“美丽的花” 幼儿自由创作，教师巡回指导。 四、自由练习 鼓励幼儿用橡皮泥制作更多不一样的

2、花朵。 语言学习活动：春娃娃（大胆表达爱的情感） 活动目标： 1、通过欣赏故事，感受春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化。 2、尝试大胆地表达对春娃娃的喜爱。 活动准备：故事大图书、角色图片、角色挂饰、背景音乐 活动流程： 一、情景导入，说说春娃娃吗？ 小结：美丽的春娃娃是一个大家都喜欢的娃娃，让我们一起来认识它吧。 二、欣赏故事，了解春娃娃 提问：什么叫“串门”？ 小结：你们真聪明，串门就是去客人家坐坐，聊聊天。 过渡：春娃娃会去谁那里串门呢？让我们一起听听故事。 2，完整倾听故事 提问：春娃娃去谁那里串门了？ 幼儿边回答，老师出示角色图片 过渡：春娃娃跑到哪里，哪里就会有变化，它的朋友们发

3、生了哪些变化呢？这次让我们边看边听故事。 3，完整欣赏故事（看大图书） 提问：春娃娃的朋友们发生哪些变化？追问：她们说了些什么？ 幼儿边说，老师边用故事中的话小结。小鸟唱起了歌。布谷，布谷，春天来了，我要唱歌啦！鼓励幼儿用动作来表演。 小结：你们听得真仔细，原来春娃娃到哪里，哪里就会有变化。 三、情感体验 过渡：这么好听的故事，你们想不想一起来表演呢？ 幼儿戴上胸饰分角色用肢体、语言等表演故事。 春娃娃让我们的周围变美了，你们喜欢她吗？你们想对她说些什么？ （引导幼儿大胆表达对春天的喜爱） 幼儿：春娃娃欢迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜欢你。 小结：春娃娃来了，带来了暖暖的阳光

4、，带来了嫩嫩的新芽，还带来了美美的花朵。春娃娃我们喜欢你，谢谢你把世界变得更美丽！ 数学习活动：种花 活动目标：1、学习按ab模式进行排序种花。 2、乐意帮助蝴蝶建造花园,进一步感受春天花儿的美丽。 活动准备： 1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。 2、各类模式卡、小花盆人手一份、不同颜色、大小、种类的花若干。 活动过程： 一、看看说说 1、师：我们来到了哪里呀?春天来了，你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?（幼儿扮演蝴蝶姑娘进场） 2、师：蝴蝶姑娘最喜欢和花园的谁一起玩?我们前几天一直在做花，快来帮蝴蝶姑娘想个办法？ 3、师：那你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园？（

5、幼儿自由说） 4、小结：蝴蝶姑娘说了，它最喜欢在花园里种的整整齐齐、有规律的花。假如你把花乱起八糟的种在一起会一点也不漂亮的。 二、摆摆讲讲 1、师：蝴蝶姑娘它有自己的想法，它给每位小朋友准备了一封信,它说按照信的要求把花种的整整齐齐，那么花园会更美丽的。 2、讨论：你们知道这盆花是怎么种的呀？（出示一张模式卡） 3、小结：种花的时候先找到起点，看清楚信上的规律再种上去，种的时候排的整整齐齐才会更好看，蝴蝶才会更喜欢和春天小花园的花做朋友。 4、幼儿操作。 5、讨论：你们把一朵一朵的花都排排队种在了花盆里，好象种的方法不一样，谁来说一说？（幼儿一一介绍） 6、小结：你们真动脑筋，都是按照蝴蝶姑

6、娘的要求来种花，可是种的方法不同，有的是按颜色来种的，有的是按大小来种的，有的既不是按照颜色、大小而是按照花的不同名字来种的，蝴蝶姑娘看了一定会很开心的！ 三、唱唱跳跳 1、师：我们一起把花种到花园里吧，你们现在觉得蝴蝶姑娘会喜欢来花园玩吗？ 2、师：我们一起和蝴蝶姑娘来跳跳舞吧！（歌舞表演）3、师：和蝴蝶姑娘再见，我们过几天再来看你！ 美术学习活动：漂亮的颜色 活动目标： 1、欣赏故事漂亮的颜色，了解常见色彩的名称。 2、体会大家一起努力就能做得更好。 活动准备：花的照片，花篮，蜡笔、白纸剪成的花形。 活动过程： 一、说一说 1、教师出示花的照片，让幼儿说说花的颜色，感受花的色彩斑斓。 2、

7、除了花是五颜六色的，整个世界也是五颜六色的，我们一起去看看多彩的世界吧！ 二、欣赏故事 1、完整欣赏 2、小黑鼠、小乌鸦、小黑熊认为什么颜色最漂亮？ 为什么？ 后来蜡笔们带他们去了哪里？ 最后他们认为什么颜色最漂亮？为什么？ 3、再次完整欣赏故事 三、画画玩玩 1、请幼儿自由选择颜色，用一种颜色为小花涂色。 2、观察幼儿用的最多的颜色，把这些花放在一起，把其他花另组成一组。 这个花篮里装了什么颜色的花？（红色的） 另一个花篮里有些什么颜色的花（蓝色的、黄色的、棕色的?） 有许多许多颜色，我们可以用哪个词来形容？（五颜六色的） 那你们觉得哪个花篮更好看？（五颜六色的花篮更好看） 小结：噢，一种颜

8、色的花篮很漂亮，五颜六色的花篮更好看，因为这是我们大家一起拼出来的。 3、请所有的小朋友都把自己的花贴在一个花篮里，感受大家一起做的花篮最好看。 4、小结：其实每种颜色都很漂亮，但是光是一种颜色，就很单调，许多颜色在一起就会很丰富。我们大家一起努力，做出的花篮最漂亮！ 语言学习活动：绿头发 内容与要求： 1知道春天到了草地上会长出绿绿的小草，能有感情地朗诵儿歌。并根据儿歌做简单的动作。练习“头发”、“梳梳”、“咯咯”等发音。 2感受到春天的美。 活动准备：磁带、录音机、图片、梳子 活动过程： （一）问题导入： 1、出示图片，小朋友，你们在这张图片上看到了什么？（绿绿的草地） 2、你们说这片绿绿

9、的草地像什么呀？（幼儿大胆想象） 3、老师呀觉得它像头发，都是细细的长长的。（引导幼儿准确读出“头发”发音） （二）学习儿歌 1、今天呀我们小一班来了一位客人和我们一起学本领，他呀把绿绿的草地编成了一首很好听的儿歌。我们一起来听听好吗？（播放磁带，儿歌：绿头发） 2、你们在儿歌里听到了什么呀？不断纠正幼儿对“头发”、“梳梳”、“咯咯”的发音。 3、这首儿歌好听吗？你们想不想学呀？那我们让这位小客人教教我们好吗？（师放磁带，幼儿学习儿歌。） 4、小朋友们朗诵的可真好听，你们想不想听听自己朗诵的呀？（拿出录音机，录下幼儿朗诵的儿歌） 5、播放录音 （三）情感体验 1、小朋友，我们去把这首好听的儿歌

10、朗诵给小草听好吗？ 2、带幼儿到户外，坐在草地上，鞋子、袜子脱掉，感受小草的柔软，朗诵儿歌。【篇二：小班第8周教案】 第八周 阅读活动：我妈妈 一、活动目标： 1、仔细观察图片，知道画面所表达的内容。 2、结合生活经验大胆讲述对画面中妈妈所呈现的四种本领的理解， 3、通过形象的图画场景联想母爱，感受妈妈爱我，我也爱妈妈的母爱之情。 二、活动重点： 结合生活经验大胆讲述对画面中妈妈所呈现的四种本领的理解， 活动难点： 通过形象的图画联想母爱，感受妈妈爱我，我也爱妈妈的母爱之情。 三、活动准备： 歌曲爱我你就抱抱我 绘本故事我妈妈 各种道具（厨师帽 玩具熊 钱包 小房子 方向盘等） 四、活动过程：

11、 一、开始部分 1、播放爱我你就抱抱我的音乐，带领幼儿做律动，初步感受母爱。你们的妈妈爱你们吗？你的妈妈是如何爱你的？（幼儿说出妈妈是如何表达对孩子的爱的） 2、老师总结：妈妈为我们做饭，买我们喜欢的东西，陪我们一起玩，这表示妈妈很无私的爱你。 二、欣赏绘本故事 1老师带幼儿理解并引导幼儿讲述妈妈本领。 有一位小朋友叫安东尼.布朗，他觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，并把妈妈画在这本书里，取名我妈妈。现在我们来看看安东尼.布朗小的时候妈妈是如何爱他的。 问：图中的妈妈美吗？妈妈身上穿的衣服漂亮吗？给你一种什么感觉？（温暖，爱，阳光）2观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述

12、。 呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？ 这是我的妈妈，她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家，还是全世界最强的女人！我妈妈真的很棒。 （1）拿出厨师帽子戴在头上。老师说：从这里可以看出妈妈有什么本领？（是个手艺特好的大厨师）为什么是大厨师？你从哪里看出来的？（妈妈带的厨师帽子）结合生活已有经验总结 出示蛋糕图片，问：图中看到妈妈做了什么？（各种蛋糕）妈妈的手可真巧啊，你的妈妈是个大厨师吗？ 小朋友们说说你妈妈都会做什么好吃的？（感受妈妈在厨房每天为小朋友做饭的辛苦） （2）杂耍图 妈妈在干什么？她手里在玩什么？ 引导幼儿仔细思

13、考手里玩的物品代表了什么？ 现在请三位小朋友和老师一起来表演一个小故事，请小朋友看一看小朋友们表演所用的工具有什么意义？（因为妈妈手中玩的杂耍较难理解）所以老师可以请小朋友与老师一起表演一个情景剧。同时提升了幼儿的学习兴趣并能更好的理解每一样物品所包含的寓意。 老师扮演妈妈，宝宝一位，售货员一名，菜农一名 周末【开车】带着宝贝去超市买【玩具熊】，【开车】回到【家】之后打扫房间【做饭。】 （小包暗示妈妈很会理财；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车暗示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食）你说妈妈是不是一个很会杂耍的特技演员啊？ （3）化

14、妆图 老师拿出化妆品化妆，问妈妈在干什么？化妆后妈妈会变得怎样？ （4）拎东西图 小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊，是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。） 社会活动：爸爸妈妈真棒 一、活动目标： 1、懂得为父母做些力所能及的小事。 2、关心、爱我们的爸爸妈妈。 二、活动准备： 准备教育挂图领域活动、社会、我有一个幸福的家、学习包健康/社会、我有一个幸福的家。 三、活动过程： 1、小朋友，早上谁送你们来的？ 哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。 2、提问：爸爸妈妈每天除了送你们上，还要做哪些事？ 2、爸爸妈妈在做什么？ 老师：

15、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家！ 引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈：说说爸爸妈妈是怎样爱你的，你要怎样爱爸爸妈妈，启发幼儿对爸爸妈妈说一句好听的话或者祝福的话。 我们对爸爸妈妈说最简单的三个字：我爱你，好吗？ 谈话小结，提升情感 我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。 综合活动：我的小手帕 一、活动目标： 1、认识小手帕，初步了解手帕的形状和作用、 2、喜欢念儿歌，感受儿歌的韵律与节奏。 3、能均匀的用蜡笔涂色，体验涂色带来的乐趣。 二、活动准备： 小手帕一块，红、绿蜡笔人手一份，白手绢人手一份。 三、活动过程： 1、导入：我们来做个吹泡泡的游戏好吗？老师和宝宝一起做吹泡泡的游戏。（老师吹宝宝，宝宝抓泡泡） 2、哎呀！宝宝的小手弄脏了，怎么办呀？ 1、今天老师带了个礼物藏在身上可以帮助宝宝 ，我请一个宝宝来找一找。 2、出示小手