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1、小熊的图书馆中班教案【篇一:幼儿园小班阅读教案】 幼儿园小班阅读教案:小熊醒来吧目标: 1、感受故事中动物的角色,学说“小熊醒来吧”。 2、喜欢看书,感受故事中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。 准备: 1、大图书一本 2、音乐摇篮曲兔子舞 过程: 一、情境导入,激发幼儿的兴趣。 师:宝宝们,今天的天气真好呀!我们去晒晒太阳,练练身体吧。(回头看见了小熊)嘘!小熊还在睡懒觉呢。我们来叫醒它吧。(幼儿学说,小熊醒来吧。) 小熊睡得可香啦,我们不吵它了。嘘!我们安安静静地坐下来吧。 小熊还在睡懒觉,这可不好。我们去把它叫醒吧。 二、一页一页地看图书,学说“小熊醒来吧” (1)打开图书
2、第一页 师:谁来叫小熊了呢?听一听,小鸟是怎么叫小熊的?(听录音“喳喳喳,喳喳喳,小熊醒来吧,小熊醒来吧。”)小鸟是怎么叫小熊的呀?(重点学说,“喳喳喳,喳喳喳,小熊醒来吧,小熊醒来吧。”) 师:小熊醒来了吗?幼:没有。 (2)打开图书第二页 师:呼噜噜,呼噜噜,小熊正打着呼噜呢。谁又来叫小熊了?幼:小猫。 师:小猫会怎样叫小熊呢?幼:喵喵喵,喵喵喵,小熊醒来吧。听一听,小猫是这样叫的吗?(配班老师说,“喵喵喵,喵喵喵,小熊醒来吧,小熊醒来吧。”) 师:我们和小猫一起来喊吧。 (3)打开图书第三页 师:小熊翻了个身,呼噜噜,呼噜噜,睡得可香啦!谁来叫小熊了呢? 师:大象走起来蓬蓬蓬,声音可大呢
3、,像地震一样。我们学着大象的样子,来叫小熊吧。(蓬蓬蓬,蓬蓬蓬,小熊醒来吧,小熊醒来吧。) 师:还有谁会来叫小熊呢?(拓展幼儿的想象)(4)打开图书第四页 师:呼噜噜,呼噜噜,小熊睡得可香啦。看,谁来叫小熊了呢?幼:熊妈妈 师:小熊醒来了吗?幼:醒来了。 过度语:这个好听的故事就藏在这本大图书里,我们一起来看看吧。 三、边看图书边听故事 教师有感情地讲述故事,幼儿倾听后回答问题。 1、谁来叫小熊了呀? 2、谁叫醒了小熊?妈妈说了什么?我们一起来学一学妈妈的话吧。 四、师幼共同讲述故事 我们一起来讲一讲这个好听的故事吧。 五、角色游戏:宝贝醒来吧(播放摇篮曲音乐,幼儿入睡。) 过度语:宝宝们,天
4、黑了,月亮出来了,小星星在天空中一闪一闪眨着小眼睛。宝宝们闭上小眼睛睡觉啦!妈妈轻轻地说,“宝贝醒来吧。” 结束语:我的宝宝们可真勤快,不是大懒虫。好了,宝宝们,我们一起去锻炼身体吧。【篇二:冰波童话 小熊的森林教学大纲】 小熊的森林教案 总目标: ? 培养学生有条理地表达所见、所想和所感。 ? 培养学生的创造能力。 ? 让学生感受阅读的乐趣。 ? 培养学生良好的人格 进行课时:三个课时 第一课时目标: 1. 学生能完整地描述图书封面显示的资料。 2. 学生从封面上的资料猜测故事的内容。 3. 学生专注参与学习活动和掌握故事情节。 4. 学生在老师的引领下概括地复述故事。 5. 提供学生思考、
5、互动交流意见的机会 第二课时目标: 1. 回顾图书小熊的森林的主要内容。 2. 让学生从故事中学习到道理:爱护大自然、学会保护环境。 3. 让学生说一说如何保护环境。 4. 提供学生思考、互动交流的机会。 第三课时的目标: 1. 让学生详细说一说我能做的保护大自然的小事情。 2. 培养学/锻炼学生观察细致的能力(让学生欣赏图书美丽的插图) 3. 让学生创作绘画自己心中的美丽的森林 或 美好家园。 4. 让学生口头描述自己的美好家园。 5. 培训学生的想象及创意能力。【篇三:中班教师备课笔记】 大班教师备课笔记 日期:2011-5-16 访问次数:13571 第一周(2月17日2月18日) 2月
6、17日 星期四下午 一、游戏活动: 内容:体游玩报纸。 目标:能想出多种方法玩报纸,会一纸多玩。 二、日常活动: 让幼儿知道讲究卫生的重要性。 三、家园共育: . 教育幼儿讲究卫生。 2月18日 星期五 下午 一、游戏活动: 内容:音游蹦蹦跳跳身体好。 目标:学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。 二、日常活动: 请幼儿为花儿浇浇水,激发他们保护环境的意识。 三、家园共育: 引导幼儿关注身边的好人好事。 第二周(2月21日2月25日) 2月21日星期一上午 一、晨间活动: 目标:1、发展幼儿的平衡能力,提高身体灵活性。 2、培养幼儿勇敢不怕困难的精神。 内容:1、接待幼儿、师生问好。 2
7、、摆放小椅子。 3、自选活动: 室内:折纸、积木、七巧板。 室外:跳绳、飞标、踩高跷。 4、谈话:表扬活动中谦让的幼儿。 二、早操:大班徒手操 目标:要求幼儿动作和拍有力。 三、教学活动 活动一:小猫钓鱼(语言) 目标: 1、理解故事内容,把握作品中角色的特点与对话。 2、感受做事要一心一意,不能三心二意的道理。 准备: 1、日常活动中播放配套磁带中小猫钓鱼的故事,让幼儿熟悉故事情节。 2、有关故事的角色头饰和道具。 过程: 1、回忆故事情节,讨论故事内容,理解角色的行为与对话。 (1) 故事小猫钓鱼里有哪些角色?主要讲的是谁?(2) 小猫一共钓了了几次鱼?都钓到了吗? 第一次钓鱼时,它看见了
8、谁?钓到鱼了吗? 第二次钓鱼时,它看见了谁?钓到鱼了吗? (3) 前面两次小猫为什么钓不到鱼? (4) 当小猫第一次没有钓到鱼时,他心里怎么想?说了些什么话?说话时会是 什么口气?你能表演一下吗? (5) 是谁帮助了小猫?是怎么帮的? (6) 最后小猫钓鱼时又发生了什么情况呢? 2、安静地、完整地听一遍故事。 3、引导幼儿自己阅读配套幼儿画册中小猫钓鱼的故事,并能简单复述故 事。 4、请幼儿根据自己喜欢的角色来扮演,表演故事。 5、幼儿评价谁演得最好。 活动二:参观图书馆 目标: 1、了解图书馆内几个主要区域的特点,知道图书馆是藏书、借书、看书的地 方,感受阅览室里人们安静看书的氛围。 2、会
9、访问工作人员和借书的人,对图书有初步的了解。 准备: 1、参观图书馆的录像。 2、幼儿图书若干。 3、请幼儿收集一些图书来园。 过程: 1、通过谈话引起幼儿参观的兴趣。 你喜欢看书吗? 什么地方存放大量的各种各样的图书可以给人们阅读? 有谁在图书馆看过书、借过书?讲讲你是怎么做的。 2、与幼儿共同制定参观事项。 你觉得图书馆会是什么样的? 为什么图书馆里那么安静? 参观时要注意什么? 你想访问谁?访问别人时,可以问些什么?还要注意什么? 3、组织幼儿看录像参观图书馆,并为幼儿提供帮助。 围绕幼儿参观前的谈话内容,介绍参观的路线、参观的区域分布(有 条件的话,指导幼儿查阅触摸式电子阅览室),带领
10、幼儿有秩序地参观。鼓励幼儿礼貌、大胆、轻声地访问。让幼儿尝试用事先准备的借书卡去借阅图书。 4、看过录像后的谈话。 你喜欢图书馆吗?为什么? 你们想在班里建一个自己的图书馆吗? 怎么布置小小图书馆呢?图书哪儿来呢? 和幼儿一起讨论这些图书怎样分类? 讨论后一起布置小小图书馆,分享看书的快乐。 四、区域活动 内容:阅读区目标:爱惜图书,养成良好的阅读等习惯。 五、餐前活动 内容:听故事小猫钓鱼 2月22日星期二 上午 一、晨间活动 目标:1、培养幼儿的思维能力. 2、发展幼儿的基本动作. 内容:1、热情接待幼儿,师生问好. 2、卫生劳动:擦桌椅 3、自选活动: 室内:插花片、玩油泥、绘画、剪纸
11、室外:找尾巴、飞碟、跳袋、拉力器 4、谈话: (1)表扬在游戏中表现好的幼儿。 (2)对幼儿进行安全教育。 二、早操 内容:大班徒手操 目标:要求幼儿精神饱满,动作到位。 三、教学活动 活动一:小熊图书馆 目标: 1、能仔细观察画面,理解故事的内容。 2、大胆想象,能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。 准备: 1、符合故事内容的图片。 2、幼儿参观过图书馆,对图书有一定的了解。 过程: 1、观察身背图书的小熊图片,引出话题。 小熊有一个图书馆,里面有各种各样的图书,它想让大家都能从图书中学到本 领。那么,你们猜一猜,这里面会有什么样的图书呢(如大的、小的、方的、圆的、撕不破的、立体的、视听的
12、-) 2、仔细观察图片,想象并讲述故事情节。 (1)分别出示3张图片,请小朋友仔细观察:小熊遇见了谁?他们在说些什么? (2)小熊的图书馆在哪儿呢?这是一个什么样的图书馆? 3、续编故事,并大胆讲述。 (1)讨论:小熊还会遇到谁?这是一个什么样的图书呢? (2)交流讲述各人续编故事。 4、绘制连环画书,并讲述。 (1)幼儿将自己续编的故事情节画下来,可以是一张,也可以是几张,并设计封面和封底,然后和前面几张装订在一起,组成一本连环画书。 (2)带着自己续编、制作的连环画故事书到小班去,给弟弟妹妹讲述。 5、请家长配合,将孩子们编的故事加上文字记录在图书上。 6、举办图书展,将孩子们自己做的图书
13、一起分享。 活动二:快乐书屋(综合)目标: 1、感知书的丰富性,知道书的种类、内容、版式是多种多样的。 2、会尝试用不同的方法对图书进行分类。 准备: 1、鼓励幼儿从家里带书来园,将书堆放在一起布置成6个小小的“快乐书屋”。 2、记录纸、笔。 过程: 1、参观“快乐书屋”,展示幼儿自己带来的图书,并进行讨论。这些书一样吗? 什么地方不一样? (1) 从种类上有什么不一样? (2) 从内容上有什么不一样? (3) 从图书版式上有什么不同? 2、以小组为单位,商量不同的图书分类方法,并进行尝试。 全班可分为6小组进行活动。鼓励幼儿探讨以不同的分类标准对图书进行分 类,如大小、厚薄、软硬、种类、内容
14、等等。 3、交流分享不同的分类方法,并相互提问,不断改进。 四、区域活动 内容:表演区 目标:能自制小鱼,会协商分角色表演故事小猫钓鱼 五、餐前活动 内容:手指游戏大门开开 2月23日星期三上午 一、晨间活动: 目标:1、锻炼幼儿的手臂肌肉的能力。 2、发展幼儿的基本动作。 内容:1、接待幼儿,相互问好。 2、带领幼儿做值日生工作。 3、自选活动: 室内:画画、七巧板、剪纸。 室外:高跷、跳绳、沙包。 4、谈话:表扬不迟到的幼儿。 教育幼儿不怕冷,坚持上幼儿园。 二、早操:大班徒手操。 目标:锻炼幼儿的身体。 三、教学活动 活动一:自制图书(美术) 目标: 1、欣赏、阅读图书,了解图书的结构。 2、有自己制作图书的积极性,尝试自己设计封面、封底、编排页码。 准备:白纸、裁纸刀、订书机、油画棒等。 过程: 1、认识图书结构。 (1) 欣赏书架上精美的图书,然后幼儿自选图书、自由阅读,教师观察、指导 幼儿正确地翻阅图书。(2) 讨论:书有什么相同的地方?由哪几部分组成?目录有什么用?为什么要 有封面和封底?封面主要有什么?封底可以告诉大家什么? (3) 游戏:看谁速度快。教师报页码,幼儿找相应的故事;教师报故事序号, 幼儿找页码。 2、学习制作图书的方法: (1) 出示图书,仔细观察并讨论制作步骤:各种线条表示什么意思?怎样折 叠?制作时需要什么工具? (2) 让幼