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1、小学语文二年级第一单元集体备课单元主题春天里的发现集备时间2014年2月24日主备人王爱荣参加人员王爱荣 牟晓明备课意图（结合本单元的内容分析本单元内容在学段教材、整套教材的地位，设计备课的主要目的）本单元“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习的基础上的。教案中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习，使学生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现春天、观察春天、想象春天，甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。单元教案目标（确立单元合适的教案目标，要求明确、具体、细致）1、 认识47个生字，书写39个汉字。2、要引导学生多读， 读出感情。在反复的充满感情的朗读中，做到朗读
2、与感悟相交融。3、重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受的机会。4、引领学生走进春天的大课堂，唱一唱春天的歌，画一画春天的美景，诵一诵春天的诗文。单元整体内容展示（每一课的知识点及教案重难点，以及单元准备、拓展阅读内容，注意整体安排，加强读写。可用知识结构图展示，如：知识树、表格、线型图等展示）1 找春天 教案目标1.结合生活经验，用动作演示、换偏旁等方法，引导学生认识9个生字，掌握“害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏、探出头、嫩芽、解冻”词语。会正确书写“溪”、“摇”、“野”、“解”等9个字。2.通过情景创设、品词读句，引导学生正确、流利，有感情地朗读课文、背诵课
3、文，积累语言，想像说话。3.通过自主阅读，引导学生了解春天的特点，感受春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，鼓励他们热爱春天，愿意主动观察与发现。教案重点1.正确识字、写字。2.有感情地朗读课文，背诵课文，积累语言。教案难点在品读中感受春天的美丽，体会寻找春天的快乐课前准备1生字卡片2多媒体课件2古诗两首教案目标1会认枯、荣、宿、徐、篱、疏、未(注意“宿”“疏”的读音。) 等7个生字，会写未、追、店、枯、徐、烧、荣、菜、宿等9个字（注意“未”的两横；“追”后写走之儿；“烧”别加点；“菜”下面是“采”）2课后练习：要求有感情地朗读课文，背诵课文；初步了解诗人白居易和他的诗赋得古原草送别；有
4、能力的同学可以结合课文插图给宿新市徐公店编个故事。3.课文插图：本课配有两幅插图一是春天草原上长满了茂密的小草二是儿童在菜花丛中捕蝶的情景。这两幅图形象直观，能帮助学生更好地理解诗意。教案重点：引导学生理解诗句的意思，体会诗人的感情。教案难点：懂得句子“野火烧不尽，春风吹又生”的含义；用自己的话说说杨万里住宿在新徐公店时看到了怎样的景色。课前准备： 画纸 课件（草原图 草燃烧图 ）3笋芽儿教案目标：1知识目标：会认“笋、唤、揉、漆”等14个生字，在语言环境中理解词义。正确书写“轰、笋、芽、呼、唤”5个生字，把字写端正、美观。2能力目标：正确、流利，有感情地朗读课文。3情感目标：爱读科学童话故事
5、，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。教案重点、难点：识记生字，读好不同角色的语气，体会童话中蕴涵的意义。教案准备：1、笋芽儿、竹子的音像资料2、课件4小鹿的玫瑰花教案目标：1.会认8个生字，会写12个字。积累“我会读”中的词语。有积累词语的兴趣和习惯。2.引导学生把课文读正确、流利、有感情，从理解“白栽”入手，去寻找小鹿的玫瑰没有白栽的原因。3.体会美化环境的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。教案重点：识记生字，积累词语，感情朗读，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽？教案难点：懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽？认识到为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐。课前准备：实物玫瑰花、花骨朵、
6、多媒体课件、词卡5春的消息学习目标：1、认识并能正确拼读“怜、雏、禁、耀、雏、苞、搔、痒”等8个生字，以及“漂、禁”两个多音字。2、理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。3、能准确、流利、有感情地朗读全诗，通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。4、合理展开想像，能用自己喜欢的方式表达对春天来临的喜悦。学习重难点分析：重点：带着喜悦的心情有感情的朗读全诗难点：理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。课前预习内容（展示本单元每一课的课前通过学生预习可通关的内容）用自己喜欢的方式自由朗读课文，读准字音、读通课文。给课文标上小节号，并圈出新字，画出新词。教案主体课文之
7、间的异同比较及教案策略（根据教材编写建议和阶段教案目标，注意提炼每一课的核心问题，依据不同文体的特点采取灵活多样的教案方法）1、 整体把握，合理组织2、 读中入境，读中生情3、 学科兼容，课内外结合4、识字教案要突出重点5、寻找规律，落实写字教案语文活动安排（包括在单元学习过程中，对于本单元的生字学习、词句积累、口语交际、综合活动、习作等知识点的训练过程与方法，注意处理好听说读写的关系，落实好每一次练习）1能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“像”的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。2通过给熟字加偏旁，培养学生的自主识字能力；通过读背春联，让学生积累中华传统文化中的春联；通过搭配词语，
8、让学生积累和练习运用语言。3通过积极参与找春天的活动，主动与同学交流春天里的新发现，培养学生口语交际能力，激发热爱大自然的感情。4能用自己喜欢的方式，收集、处理、展示与本组课文内容有关的信息资料，与同学共享快乐。单元读练提升（包括每一课的读写结合点的确立、课内外的诵读积累等内容）1、读我就是喜欢我第一单元春天里的发现的美文精读。课时安排（从整体出发，具体展示单元内容课时安排）找春天 2课时古诗两首 2课时笋芽儿 2课时小鹿的玫瑰花 2课时春的消息 1课时语文园地一 3课时作业布置（共同制定课内、课外作业内容，各班统一）1. 巩固生字，完成练习2.摘抄课文中的优美词句3背诵课文或喜欢的段落单元教
9、案反思（单元教案完成后针对实际教案过程进行反思）我特别强调阅读者的个性体验。比如，带有“自己”一词的表述。如刚开始时我强调学生用自己喜欢的方式读读课文，课堂气氛很快活跃起来，学生较快地进入了情境。结合单元训练重点，初步掌握有感情朗读课文的方法。在与学生的对话中理解了课文内容，体会作者的感情，并能通过重点句子的朗读表现出来。过程和方法：通过四人小组合作，选择自己喜欢的角色读一读，课堂气氛活跃，学生跃跃欲试，充分发挥了学生的主体地位。当然，在朗读训练方面，也存在着问题：学生善于模仿，不愿意深入钻研，导致朗读的层次性不够明显，体会不深刻。如在朗读笋芽儿钻出地面这段话时，感情变化不明显。笋芽儿的心情、
10、小草弟弟说话时的语气没有很好的区分。小学语文 二 年级 第二 单元集体备课单元主题爱无处不在集备时间2014年3月 5日主备人王爱荣参加人员王爱荣 牟晓明备课意图（结合本单元的内容分析本单元内容在学段教材、整套教材的地位，设计备课的主要目的）本组教材是用爱心串起来的语文。不要说有雷锋叔叔那样平凡而伟大的光辉典范，就是那一路奉献甘甜和快乐的泉水，也同样有着一颗清纯而美丽的爱心。有爱才会甘于奉献；有爱才会乐于助人。单元教案目标（确立单元合适的教案目标，要求明确、具体、细致）教案目标1、学会本组生字、新词2、理解课文内容3、有感情的朗读课文、背诵自己喜欢的部分教案重难点1、掌握本组生字、新词2、理解
11、课文，懂得奉献爱心、乐于助人单元整体内容展示（每一课的知识点及教案重难点，以及单元准备、拓展阅读内容，注意整体安排，加强读写。可用知识结构图展示，如：知识树、表格、线型图等展示）6、泉水教案目标借助语境,自主识记“哦”等8个生字，会写“瓦”等9个字。联系上下文或联系生活经验理解“灿烂”、“瓦罐”、“清脆”等词的意思。2学生能正确、流利、有感情地朗读课文，通过层层朗读认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。背诵自己喜欢的部分，主动积累课文中出现的优美词语，培养学生自主积累和运用语言的习惯。教案重点：识记8个生字，会写9个字，在朗读想象中体会泉水一路奉献的精神和奉献
12、的幸福感。教案难点：品析词句，感悟泉水的快乐和无私。7、雷锋叔叔、你在哪里 教案目标1会正确认读12个生字，重点注意后鼻音：锋、曾、泞、荆、莹；会写12个生字，重点指导“冒、迹、滴”的书写。2正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。3感悟“足迹”、“荆棘”、“泥泞”等词的意思，积累 “（ ）的（ ）”的词语，进一步体会加上修饰部分可以使描写的事物更具体、形象、生动。4通过朗读感悟。感受感悟雷锋精神，懂得要奉献爱心，乐于助人。教案重点：学习生字、词语；品味诗歌的语言，感悟雷锋精神；积累词语，背诵课文。教案难点：诗歌“语疏而意远”，如何感动学生。文中最后一句的意思及“雷锋叔叔”的含义。有关后鼻音的生字
13、及“棘”的字音和“冒”的书写都是教案难点。8、我不是最弱小的教案目标.在游戏、读文中反复复现“弱”、“萨”等14个生字，运用形声字规律、形近字比较等方法认识14个生字，会写“扑”、“托”等12个字，学习第一次出现的连词书写。.通过创设情境、角色体验帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。体会句号、感叹号表达的不同语气。3.在阅读中积累“随风舞动”、“芬芳扑鼻”等词句。4.通过阅读感悟自信自强，引导学生树立不甘为弱者，勇于保护弱小者的意识。教案重点1.认识“弱”、“萨”等14个生字，会写“扑”、“托”等12个字。2.通过创设情境、角色体验帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。教案难点读准：“弱”、
14、“铃”、“芬芳”；书写：“末”、“弱”、“夏”；帮助学生树立不甘为弱者，勇于保护弱小者的意识。9、生日礼物教案目标：1、会认10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。3、懂得长辈的辛苦，学会关爱他人。教案重点：1、识字与写字。2、指导学生有感情的朗读课文。教案难点：结合自己的生活实际，体会妈妈的心情的变化及原因10、卡罗尔和她的小猫教案目标：鼓励学生采用多种方法认识“卡”“罗”“尔”等15个生字。采用分层默读法，指导学生学习默读，了解默读的方法。3通过自读自悟感受卡罗尔对小猫喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣，从中受到情感的熏陶。教案重点：认识十五个生字，学习默读课文，体会卡罗尔对小猫喜爱之情及小猫给人们带来乐趣。教案难点：感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏变化的心情，触摸她喜爱小猫的童心，从中受到情感的熏陶。课前预习内容（展示本单元每一课的课前通过学生预习可通关的内容）用自己喜欢的方式自由朗读课文，读准字音、读通课文。给课文标上小节号，并圈出新字，画出新词。教案主体课文之间的异同比较及教案策略（根据教材编写建议和阶段教案目标，注意提炼每一课的核心问题，依据不同文体的特点采取灵活多样的教案方法）1、 整体把握，合理组织2、 读中入境，读中生情3、 学科兼容，课内外结合4、识字教案要突出重
