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1、爱国主义教育主题班会教案（五观、四个认同）；主题班会教案；一、教学目标；帮助学生树立正确的爱国主义观念，理解认识“五观”；二、教学内容；“四个认同”（对祖国，中华民族，中华文化，中国特；一强化祖国的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的；二强化中华民族的认同，就是要深刻认识到，中华民；三强化中华文化的认同，就是要深刻认识到，我们伟；四强化中国特色社会主义爱国主义教育主题班会教案（五观、四个认同）主题班会教案一、教学目标帮助学生树立正确的爱国主义观念，理解认识“五观”、“四个认同”，提高认识，统一思想，学会感恩祖国。二、教学内容“四个认同”（对祖国，中华民族，中华文化，中国特色社会主义道路的认同）作
2、为爱国主义教育的一项重要内容。“四个认同”，是马列主义国家观，民族观，宗教观，历史观，文化观的具体体现。我们一定要提高认识，统一思想，明确“四个认同”的内涵和精神实质。一强化祖国的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，同捍卫了祖国的统一。二强化中华民族的认同，就是要深刻认识到，中华民族是我国56个民族相互依存，共同发展凝聚而成的。三强化中华文化的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国是世界上历史悠久的文明古国，在历史发展的长河中，智慧，勤劳，勇敢的中华民族创造了千古流芳的中华民族，各民族都为创造河发展中华文化做出了贡献。四强化中国特
3、色社会主义道路认同，就是要深刻认识到，坚持社会主义道路，是中国共产党人的坚定信念，是中国历史发展的必然趋势，也是中国各族人民的必然选。“五观”内容规范表述为马克思主义的祖国观、民族观、宗教观、历史观、文化观。“四个认同”教育是“五观”教育的升华和具体化，是维护祖国统一，反对民族分裂，保持新疆社会政治稳定的治本之策，是我区民族团结教育活动的又一创举。实践证明，“五观”教育和“四个认同”教育极大地增强了新疆各民族的向心力和凝聚力，为推动新疆社会的和谐发展创造了良好的环境氛围。三、总结通过本节班会课，我们学到了祖国的一些文化知识，初步理解了“五观”和“四个认同”，以及更进一步了解了伟大祖国的历史和文
4、化，我们将更加珍惜这来之不易的美好和平的幸福生活，我们将更加热爱我们的祖国、感恩祖国。体会一：对祖国的认同， 对中华民族的认同， 对中华文化的认同， 对社会主义道路的认同。1.对祖国的认同：就是要深刻认识到，我们伟大的祖国 对祖国的认同 自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟 大的祖国，共同捍卫了祖国的统一。维护祖国统一是各族人 民的根本利益所在。各民族只有把自己的命运同祖国的命运 紧密地联系在一起，才能走向繁荣和发展。2.对中华民族的认同：就是要深刻认识到，中华民族是 对中华民族的认同 我国 56 个民族相互依存、共同发展凝聚而成的。每一个民 族都是中华民族的组成部分，都是中华
5、民族大家庭的一员， 都和这个大家庭血肉相连，休戚与共。我国各族人民从长期 的历史经验中深刻懂得“国破则家亡，国兴则家昌”，只有 中华民族繁荣昌盛，国家兴旺发达，各族的权利，各族的发 展才能得到保证。3.对中华文化的认同：就是要深刻认识到，我们伟大的 对中华文化的认同 祖国是世界上历史悠久的文明古国，在历史发展的长河中， 智慧、勤劳、勇敢的中华民族创造了千古流芳的中华文化， 各民族都为创造和发展中华文化做出了贡献。正是古老而灿 烂的中华文化，陶冶了中华民族的高尚情操，培育了中华民 族的精神，是中华民族的灵魂。4.对中国特色社会主义道路的认同：就是要深刻认识 对中国特色社会主义道路的认同 到，坚持
6、社会主义道路，是中国共产党人坚定信念，是中国 历史发展的必然趋势，也是中国各族人民的必然选择。只有 社会主义才能救中国，才能发展中国，已成为各族人民的必然共识。学习四个认同心得体会二：一、“四个认同”是马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观的具体体现，是民族团结教育所要达到的根本目的。二、“四个认同”具体指的是对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同。（1）维护祖国统一必须反对外来侵略。各族人民英勇地反对沙俄入侵；各族人民反对阿古柏入侵的斗争；各族人民积极支援抗日战争。（2）维护祖国统一必须旗帜鲜明地反对“三股势力”。要同“三股势力”作坚决的斗争
7、。我们与“三股势力”的斗争不是民族问题，也不是宗教问题，而是一场严肃的政治斗争，具有长期性、复杂性和艰巨性的特点。维护祖国统一，必须坚持国际利益高于一切。对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对社会主义道路的认同。对祖国的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，共同捍卫了祖国的统一。维护祖国统一是各族人民的根本利益所在。各民族只有把自己的命运同祖国的命运紧密地联系在一起，才能走向繁荣和发展。对中华民族的认同，就是要深刻认识到，中华民族是我国56个民族相互依存、共同发展凝聚而成的。每一个民族都是中华民族的组成部分，都是中华民
8、族大家庭的一员，都和这个大家庭血肉相连，休戚与共。我国各族人民从长期的历史经验中深刻懂得“国破则家亡，国兴则家昌”，只有中华民族繁荣昌盛，国家兴旺发达，各族的权利，各族的发展才能得到保证。对中华文化的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国是世界上历史悠久的文明古国，在历史发展的长河中，智慧、勤劳、勇敢的中华民族创造了千古流芳的中华文化，各民族都为创造和发展中华文化做出了贡献。正是古老而灿烂的中华文化，陶冶了中华民族的高尚情操，培育了中华民族的精神，是中华民族的灵魂。对中国特色社会主义道路的认同，就是要深刻认识到，坚持社会主义道路，是中国共产党人坚定信念，是中国历史发展的必然趋势，也是中国各族人
9、民的必然选择。只有社会主义才能救中国，才能发展中国，已成为各族人民的必然共识。“四个认同”是马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观的具体体现，是民族团结教育所要达到的根本目的。一.强化祖国的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，同捍卫了祖国的统一。二.强化中华民族的认同，就是要深刻认识到，中华民族是我国56个民族相互依存，共同发展凝聚而成的。三.强化中华文化的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国是世界上历史悠久的文明古国，在历史发展的长河中，智慧，勤劳，勇敢的中华民族创造了千古流芳的中华民族，各民族都为创造河发展中华文化
10、做出了贡献。四.强化中国特色社会主义道路认同，就是要深刻认识到，坚持社会主义道路，是中国共产党人的坚定信念，是中国历史发展的必然趋势，也是中国各族人民的必然选择。五.观 党组织负责组织、机关成员的政治思想、单位重大事件的抉择。对单位的发展起着举足轻重的作用，严格的说它在单位中是统帅、是灵魂。新时期学校建设中党建工作尤为重要，它决定着学校的办学思想、办学理念和发展方向，组织的抉择稍有不慎，将会影响学校的全盘发展，更有甚者会影响一代或几代人的前途命运。面对知识经济到来的新形势，学校党组织务必确立正确的办学思想，强化“发展性教育”的探索和实施，引导全校师生站在时代的“风口浪尖”为社会的发展积极做好人
11、才储备。为此，学校党建工作必须把好“五观”。体会四：一、“四个认同”内涵是什么？（一）对伟大祖国（中国）认同的内涵,什么是对伟大祖国的认同？对伟大祖国认知心理趋同与价值追求而形成的共识。1、正确认识四个关系。一是正确认识祖国与国家的关系。祖国与国家，是既有区别又有联系的两个概念。二是正确认识国家与民族的关系。民族与国家，是既有密切联系又相互区别的社会历史范畴。马克思主义的国家学说认为，民族和国家都是从部落发展起来的。民族是具有共同语言、共同地域、共同经济生活，以及建立在共同文化基础上的共同心理素质的人们共同体。国家作为阶级矛盾不可调和的产物，主要是以领土、国民、政府、主权为构成要素的政治单位。
12、民族是国家形成的要素，任何国家的国民或公民都是由某些民族的成员构成的，没有民族及其成员构成的国家是不存在的。国家是民族赖以生存和发展的政治载体，任何民族及其成员都必须依附于一个国家，没有国家的民族及其成员也是不存在的。民族成员既属于本民族的个体，也属于本国家的国民或公民的个体。当作为国民或公民个体时，是指具有一个国家的国籍，并依据宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。三是正确认识国家与宗教之间的关系。四是正确认识公民与国家的关系。公民一词第一次出现在我国的法律上是在1953 年的中华人民共和国选举法中。我国1954 年宪法用了公民一词，但直到1982年宪法才确定“凡是具有中华人民共和国国籍的
13、人都是中华人民共和国公民”，并规定了公民基本权利和基本义务的内容，第一次规定了“公民”的基本涵义。辞海中对“公民”是这样定义的：“公民通常指具有一个国家的国籍，并根据该国的宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。”可见“以天下为天下，一个公字，将民的视野打开，权利定位他有权过问天下事、国家事，有权依法保护自己的权益。他的天地是国家、是社会。一个公字也包含了公平、公正、正义。” 公民是公民社会所专有的，他是与专制社会的臣民相对的。所以，公#from 本文来自高考资源网http:/end#民是以社会和国家公民成员的身份而存在，在宪法和法律规定的范围内，行使自己的权利和履行自己义务的社会人和政治人。
14、在我国“凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民”，不涉及民族、文化和宗教信仰。2、牢固树立五个意识或观念。一是国家利益高于一切的观念。国家利益意识实质是国家核心利益意识。国家领土主权完整、国家安全、人民生命财产安全、团结稳定是国家核心利益。二是新疆自古以来就是祖国不可分割的组成部分的观念。新疆自汉代以来就是中国不可分割的组成部分的观念。三是民族依附意识。四是国家法律高于一切的观念。国家先法法律高于宗教教法的观念。五是公民意识。由于公民是个人进入国家政治生活状态下的一种身份，围绕着公民意识的核心内涵，公民意识的具体内涵就相应地体现为公民作为政治权利义务的主体而应具有的意识，在我国就
15、应该体现为公民作为政治权利义务的主体而应具有的体现中国特色社会主义本质的意识。（二）对中华民族认同的内涵。什么是对中华民族的认同？对中华民族认知心理趋同与价值追求而形成的共识。1、多元一体的中华民族。中华民族是中国各民族包括历史上曾经出现而今已经消失了的诸民族的总称，现在则是指生活在中国境内的56 个兄弟民族，以及散居海外中华儿女的总称。1840 年以后，中华民族从一个古代自在（指处在自发斗争阶段）的民族实体变成为一个近代自觉（指处在自己有所认识而觉悟的斗争阶段）的民族实体。1949 年，中华人民共和国成立以后，经过社会主义改造和民族识别工作，确定了我国平等、团结、互助、和谐的新型的社会主义民
16、族关系，56 个民族都成了中华民族大家庭中重要的一员。从此，我国各族人民在中国共产党的领导下，为各民族的共同繁荣发展，为中华民族的伟大复兴而共同团结奋斗。中华民族是一个不可分割的整体，这个整体又由许多相互不能分离的民族组成；在漫长的历史进程中，中华各族人民密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局。2、牢固树立三个意识或观念。中华民族意识，指的是中华民族共同体的各个“元” (成员)在密切的政治、经济、文化交流和接触中逐渐熔铸和孕育形成的对中华民族的总体认同。中华民族意识，包括对中华民族的归属意识，以及对中华民族存在、发展、安危、利益等的认同和关切，它是中华民族存在的反映，体现了中华民族的精神心理特质，是维系中华民族共同体的精神纽带。一是“大一
