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1、沈河区2016-2017学年度下学期六年级语文期末文化素质监测试卷第一部分(基础知识、积累运用64分）一、填空(24分)1、看拼音,写词语。(8分) gn tng chu ti mi gu ku w ( ) ( ) ( ) ( )q do ch l m wng tu mo ( ) ( ) ( ) ( )2、给下面的字加上偏旁组成新字再组词,(8分） 末 （ ）更 （ ）齐 （ ）舌 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3、格下面的词语补充完整。（8分）( )末( )置 ( )夕( )处 心( )在( ) ( )名( )起 难( )难( ) 和( )可( ) 狼( )虎( ) 源( )流( )
2、 二、选择(下列各题的备选答案中,只有一个答案是正确的。）（40分）1、给下列词语注音时,不需要加隔音符号的是( )。A.酷爱 B.激昂 C.方案 D.挨打2、下面加点字的读音,与其它三个不同的是（ ）。 A. 记载 B.运载 C.连载 D.三年五载 3、“直到现在,希腊人对普罗米修斯仍然十分 ,称他是人类的大恩人”。 根据课文内容,横线上应填入的量恰当的词语是（ ）。A.敬佩 B.敬仰 C.仰慕 D.佩服 4、“唐高宗突然因愤怒变了脸色,准备严惩权善才。”这句话中为成语,应该是( )。 A.怒发冲冠 B.气急败坏 C.大发雷霆 D.勃然大怒5、“同学们来到植物园游玩,那里的花一片连着一片，
3、的花争奇斗艳,吸引着我们的目光。”横线上应填入的最恰当的成语是( ）。 A.五颜六色 B.五光十色 C.五花八门 D.花红柳绿6、六年一班要召开“遵规则,守纪律”主题班会,下列格言不适合作为宣传语的是（ ）。 A.有令即行，有禁即止。 B.修身治国生死无惧，敬业奉公宠辱不惊。 C.车走直， 马走斜， 必依规矩；绿灯行，红灯停， 才成方圆。 D.道德行为凭自律，文明规范靠坚持。 7、在平时的语文学习中,查找课外资料是有效的学习手段和途径。关于这方面的认识下面几个同学的说法不恰当的是( )。 A.王亮:不但要会查找资料,更要会根据需要选择资料。 B.李明:查找资科都是学习课文之前要做的事情,学完课
4、文再去查资料就没有意义了。 C.张芳：资料不一定要在网上查找，图书馆也是查找资料的好方法。 D.赵红：最有效的资料是用来帮助理解课文内容的，不是用来课前展示的。8、下面哪句话与前三句表达的意思不一样（ ）。 A.李京高兴说:我从网上问到诺贝尔物理学得奖者拉曼的资料了。 B.李东高兴地说：他从网上查到诺贝尔物理学奖获得者拉曼的资料了。 C.李东高兴地说:“诺贝尔物理学奖获得者拉曼的资料被他从网上找到了。D.李东高兴地说：诺贝尔物理学奖获得者拉的资料被他从网上找到了。9、下面句子中,没有语病的是( ）。 A.看到这张照片,我不禁想起了以前的一件住事。 B.音乐会上,用编钟演奏了优美动听的乐曲。 C
5、.六.一中队的少先队员们讨论并通过了“爱我长城”的红领巾行动计划。 D.行进在游行队伍最前面的是五颜六色的红旗队。10、 “你看 那一封封学生来信 蓝色的 橘红的 嫩绿的 淡黄的 一封一封 寄来了一颗颗赤诚的心 ”为这句话加上标点，恰当的一项是（ ）。 A. ， ， 、 、 、 。 B. ， ， 、 、 、 。 C. ， 、 、 、 、 。 D. 。 ， 、 、 、 。 11、“我们付出百分之百的努力。我们会收获令人满意的结果。”不能把这两句话连接起来的关联词语是( ）。 A.无论都 B.因为所以 C.如果就 D.只要就 12、“我以日始初时去人近,而日中时远也。”这句话中“去”的意思是（ ）
6、。A.离开所在的地方到别处 B.距离 C.除掉,减掉D.失去,失掉 13、“基因是每种植物或动物的“大管家”。对这句话的理解恰当的是( )。 A. 这句话运用了作比较的说明方法,把“基因”和“大管家”进行对比,突出了基因的作用。B.这句话运用了举例子的说明方法,通过“大管家”这个例子,让人们了解了基因的作用。C.这句话运用了打比方的说明方法,把“基因”比作了“大管家”,形象写出了“基因”的作用。D.这句话运用了下定义的说明方法,让人们明确基因的内涵。14、下面关于列夫托尔斯泰的介绍,不正确的是( )。 A.生于1828年,卒于1910年。 B.代表作战争与和平 、复活。C.19世纪俄国伟大的作
7、家 。 D.我们以前学的课文凡卡是他的作品。15、下列诗句书写完全正确的是( ）。A.功君更近一杯酒,西出阳关无故人。B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。C.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。D.花溅一杯酒，独酌无相亲。 16、 泪水为什么是咸的这篇课文,作者最想表达的是（ ）。 A.也许有时候新的发现就在“已知”的“未知”中。B.海水看上去呈现救色的原因,不是因为海水反射了天空的蓝色,是海水对阳光进行了散射。C.要是没有男孩儿的问号，拉曼是不能获得诺贝尔物理学奖的。D.“拉曼效应”为20世纪初科学界最终接受光的粒子性学说提供了有力的证据,17、下面四句话中,与其它三句写作方法不同的一句是（ ）
8、。A.我边走边想：“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排、不料”B.其实,我的心里却高兴地想着:“大些!再大些!”C.那时我也不免要做白日梦:如果口袋里有钱该多好吃一两热热的面条D.在那些花花绿绿的书中，我的眼睛急切的寻找着，却找不到那本书。18、关于文章的体裁，下面说法正确的是（ ）。 A.种瓜得豆和青花都是说明文。B校园交响诗和我们上路了都是诗歌。C.嫦娥奔月和女娲造人都是寓言故事。D.穷人和船长都是小说。19、学习了理想的风筝这篇课文,下面说法正确的是（ ）。 A. 课文以“理想”为线素贯穿全文,突出了刘老师在我上学和成长中起到的重要作用。 B. 课文运用了插叙的写作手法,在介
9、绍刘老师的时候,插入了他带学生放风筝的事情。 C.课文表现了刘老师是一个年过半百、身残志坚,但对工作和生活有着强烈的爱与追求的人。 D. 刘老师教我们语文课,是个残疾人,受到同学们的尊敬。20.对于下面四篇课文的认识,不恰当的是( )。A.鲧禹治水是一篇神话故事,丰富的想象和离奇的故事情节是它的主要特点。 B.商鞅南门立木这篇课文,让我们认识到了言而有信、说到做到和严格执法的重要。 C.出色的老师这篇课文,采用议论的写作手法,使文章的中心更加明确、突出。 D.故宫这篇课文,作者按照“总起一-分述”的思路行文,清晰地介绍了北京故宫的建筑和文物。第二部分(阅读 16分）阅读短文,回答问题特别的年轻
10、人 一年冬天,美国加州的一个小镇上来了一群难的流亡者。长途 的奔波使他们个个疲惫不堪。善良好客的当地人家家生火做饭,款待这群逃难者。约翰给这些流亡者送去食物,这些流亡者,显然已好多天没有吃过这么好的食物了，他们接到食物，个个狼吞虎咽，连一句感谢的话也来不及说。只有一个年轻人例外,当约输镇长把食物到他面前时,这个年轻人问:“先生,吃您这么多东西,你有什么活儿需要我做吗?约翰镇长想，给一个流亡者一顿饭食,每一个善良的人都会这么做。于是，他说：“不，我没有什么活儿需要您来做。” 这个年轻人听了约翰镇长的话之后显得很失望,他说:“先生,那我就不能吃您的东西,我不能没有经过劳动,便平白得到这些东西。”约
11、翰镇长想了想文说:“我想起来了,我家确实有一些活儿需要你帮忙。不过,等你吃过饭后，我就给你活儿。” “不,我现在要干活儿,等做完您的活儿,我再吃这些东西。”约翰镇长十分赞赏地望着这个年轻人,他知道这个年极人已经很多天没有吃东西了,又走了这么的路,可不给他做些活儿,他是不会吃下这些东西的。约翰镇长思忖片刻说：“小伙子,你愿意为我捶背吗?”那个年轻人便十分认真地给他捶背，捶了几分钟约翰镇长便站起来说:“好了,小伙子。你捶得棒极了。”说完就把食物全递给年轻人,他这才狼吞虎咽地吃起来。 约翰镇长微笑着注视着那个青年说:”小伙子,我的庄园太需要人手了,如果你愿意留下来的话,那我就太高兴了。” 那个年轻人
12、留了下来,并很快成为约翰镇长庄园的一把好手了。两年后,约翰镇长把自己的女儿詹妮许配给了他。并且对女儿说:“你不要看他现在一无所有,可他以后100%是个富翁,因为他有尊严！” 果然不出所料,20多年后,那个年轻人真的成为亿万富翁了,他就是赫赫有名的美国石油大王哈默。哈默穷困潦倒的时候依然有自尊、自立的精神，赢得了世人的赞赏,也为自己带来了好运。 1.初读短文,文章上要写了什么?(2分) 2.仔细阅读短文,思考:(12分) (1)短文中的这个故事,发生的时间是 ，地点在 。 故事的主人公是 。(3分）(2)文章第二自然段说:“只有一个年轻人例外”这个年轻人的“例外”体现在哪里?(1分） （3）文中
13、的哈默和约翰镇长分别给你留下了怎样的印象?请你在文中作两处批注逐回答。注意:请你两种不同的批注方法。（6分） （4）读了这篇文章之后,你有怎样的感受?(2分) 3.用心读一读短文 请你从表达或写作的角度谈一谈你的阅读收获。（2分） 第三部分(习作20分） 子曰:“已所不欲,勿施于。”人这句话的息思是自己不愿承受的事也不要强加在别人身上。 生活中你是否出现过这一的情况，你自己不想做的事情就让别人去做？或者别人不想做的事情强加到你的头上？也可能是别人的美好经历主动与你分享?今天的这次习作就请你从以上几种情况中任选一个话题,选择一两件事情写一篇记叙文 写之前你要想一想:这件事发生在什么时候?因何而起?事件里主人公是谁?事情是怎么一步一步发生,发展的?结果如何?这件事给你什么影响?你有什么教训或收获
