《学校作文之校园景色描写作文》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校作文之校园景色描写作文(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、校园景色描写作文【篇一:描写校园景物作文】 描写校园景物作文 校园之美 柔和的风轻轻摩挲着同学们的脸颊,灿烂的阳光洒遍大地。在这样一个风和日丽的日子里,老师带着同学们去苍岭董园踏青。 走在台阶上,远望董园:迎春花和玉兰花的花儿一簇一簇地堆在枝丫上,亲密地依偎在一起,互相衬托着,使其更加美丽、耀眼。就像两个爱美的小姑娘。奎松也长得不少,远远望去,好像一片汪洋被画家染成了绿色。 进入董园,来到玉兰树下,仔细一看,发现花儿们形态各异:有的才展开两三片花瓣;有的花瓣全展开了,露出了她那俊俏的容颜;有的还是小小的花骨朵,像个害羞的姑娘似的,把自己粉嫩的脸蛋藏在衣袖之中。真是各有各的美! 走上董园的半山腰
2、,眼前就是大片大片的迎春花,在微风中不停的摇曳着,像一群叽叽喳喳交头接耳的小鸟,显得朝气蓬勃。 迎春花的枝条是翠绿的,无拘无束地垂了下来,就像春姑娘那一尘不染的秀发,随风自由地飘荡。 迎春花的叶子与柳树的叶子有几分相像,只不过肚子大了些,像我那喝醉了酒的爸爸。 同学们围着这美丽的迎春花,有的在仔细地观察,有的在捡落下的花瓣,放在鼻尖认真地闻了闻。有的完全沉醉在她的美丽之中,不由得发出一声声赞叹。 终于来到了董园顶端,整个校园尽收眼底。站在石椅上,享受着新鲜的空气,啊,这美丽的董园!啊,这美丽的平阳县小! 描写校园景物作文【篇二:校园景色作文评语】 校园景色作文评语 1、文章首尾呼应,语句简练,
3、一针见血,点明主题。文章通过四季景色的描写,说明了校园之美,照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。 2、校园四季景色真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。 3、小作者写作思路清新,描写生动,文笔优美,牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的结构,描写了校园的美丽景色。 4、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法,使校园不同季节的绿色生机盎然,芳香四溢。 5、小作者捉住了春天校园特有的景色,能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出校园的美,同时借题发挥赞美了辛勤的园丁老师们,使文章的主题得到升华。 6、小作者观察仔细,描写生动细致,加上生动形象的比喻、拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者
4、喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。 7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园,从校门教学区(教学楼、巨型花坛)活动区(大操场),条理清楚,有选择、有重点地绘景,自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。 8、作者把写景与抒怀结合起来,寓情于景,情景交融,全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池,绿草如茵的操场,宽敞明亮的教室,使一个美丽的校园展现在人们眼前。 9、小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写,字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情。 10、文章借助丰富的想象,运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘,使语言流畅、优美,文章生动、逼真。 11
5、、纵观全篇,文章笔调清新、活泼,描写有声有色,消息结合,从近处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶,写到地上的小草,从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟,条理清楚,层次清楚,读后使人如临其境。 12、小作者写了自己熟悉的地方学校,把写景与写人巧妙结合起来,景中有人,以景衬人。 13、小作者对景物的描写生动细致,捉住色彩、外形、香味等方面的特点,并且用了比喻、拟人、排比等多种手法,令人处处感受到秋天的美。 14、这篇文章语句朴素、生动,内容真实、有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察,这在描写校园的各种有趣的生活场景尤为明显,令人处处感到校园的欢乐,使人读了有身临其境之感。 15、全篇色彩艳
6、丽,生机盎然。字里行间,通过校园春夏秋冬的描写,抒发作者对校园童年生活的热爱。16、在你的笔下,冬天校园的景色描述得细致入微,语言通彻、流利。文中的比喻、拟人修辞手法的运用,增添了作文的生动性、趣味性,如能在这样的景色中放入人物活动的描述,那作文会增色不少! 17、在你的笔下,校园的景色是那么的美丽动人,活动是那么的丰富多彩,我也爱你美丽的校园。 18、作者通过描写自己的校园的景色,可以说是借景抒情,抒发了自己对学校的爱,语句通顺,中心明确。 19、本文文笔优美,抒情浓郁,是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调,浓墨重彩地描绘了校园一角的春夏秋冬四季景色,深情地回忆了在那里度过的美好童年
7、生活。 20、本文以“总分总”的架构,通过抽取校园中的“大树、花草、同学”等关键要素,“化大为小”地描写了校园四季美景,层次分明,条理清楚,是一篇很好的写景习作。 21、文章在字里行间都流露出对校园的喜爱之情,巧妙的运用了动态立体感知,让校园融于一年四季之间,有了时间的拉长,显示出了动态感和活力感,此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心,对知识的渴望,对祖国的热爱,让每位读者欣慰。 22、你就像一个小画家一样,把你的校园的美丽景色一一给大家绘画出来了,四季不同,景色各异,简短的文字流露出你对校园的热爱之情,做到了情景交融,很棒! 23、你的作文融情于景,把对校园的热爱融注在字里行间。最后直抒胸
8、臆,表达主旨:“爱校园,写得很棒!语言优美,大量使用拟人等修辞,形象生动地把校园的四季景色描写了出来。 24、作者写出了校园早晨的忙碌和充实,也写出了校园早晨景色的美丽,结尾处“一年之计在于春,一日之计在于晨,在这美好的早晨,我们踏上了人生的路程”,表达了作者珍惜大好时光,走好人生之路的美好愿望。 25、校园四季景色真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。【篇三:如何描写校园景物】 如何描写校园景物(练笔) 今天下午是本学期第一次上作文课,要求写一篇描写校园景物的习作。统一写校园景物便于指导,可以作为第一单元的习作前的一次练笔。 第一:确定观点 写景的文章必定要抒情。同学们构思时就
9、要确定好你描写景物时要抒发什么感情?可以通过描写校园景色赞美校园的美丽;也可以通过描写校园景物抒发对校园的热爱之情;还可以通过描写校园景物抒发对“园丁”的感激之情。 第二:写作思路 (一)按空间方位顺序描写校园中1-3处景物。 总写分写(空间方位顺序)总写 参考题目:我的学校河口二小、美丽的校园、校园写真、我爱美 丽的校园等 (二)动静结合描写一处景物。 开头对比写(动态静态)结尾 参考题目:校园的xx、校园一角、校园一瞥、校园晨昏等 这两种写作思路仅供参考,有新颖思路的同学可以另辟蹊径。 第三:注意事项 1、抓住景物特点描写。 2、按一定顺序描写。(从上到下、从远到近、从整体到局部等) 3、
10、大胆发挥想象,不仅要写所见、所闻,更可以写所想、所感。 4、首尾呼应使文章更有整体性。 例文1:我爱美丽的校园(空间方位顺序) 我爱我的校园,她美丽整洁,是我们学习和玩耍的乐园。 走进校园大门,首先映入眼帘的是一个双层圆形的大花坛。画坛的正中央有一个长方形石台,上面是三个用大理石雕刻的少先队员雕像。花坛里种满了各种花,春天的时候,花坛里的各种花长出了茁壮的花苗,为校园带来了一丝春意,随着时间的流逝,花苗也一天天长高,长大。很快花坛里的花竞相开放,争艳斗丽。你看那美人蕉像一个个美丽的少女,亭亭玉立在花坛中央。五彩缤纷的月季花在风中跳舞,阵阵花香沁人心脾。 看完争奇斗艳的花坛,我们在去一睹教学楼的
11、风采吧! 一座三层教学楼耸立在学校中央,白色瓷砖在阳光下闪闪发光。雪白的瓷砖上有八个红色大字“勤奋、好学、紧张、活泼”。我们的教室在二楼,教室里宽敞明亮,我们在这里学习,就像一群小蜜蜂,在科学的花朵里采撷知识的花粉。叮铃铃.下课铃响了,同学们如同彩蝶般飞向教学楼后面的操场。操场上顿时沸腾起来。我们的操场非常大,夏天的时候绿草如茵仿佛给操场铺上了毛绒地毯,秋天地上落满了黄叶,踩上去软软得格外舒服。 这就是我们美丽的校园,同时也是我们的乐园。我爱你校园,爱你的一草一木,爱你的一砖一瓦,爱你的所有,爱你的全部。将来无论我走到哪里,你都是我魂牵梦绕的地方。 例文2:校园的操场(动静结合) 太阳渐渐升高
12、放出万丈光芒,操场的色彩更加鲜艳夺目。只见操场上热闹极了,到处是上体育课的同学们。他们有的在跑道上整齐地列队跑步,虽然天气炎热,同学们依然精神焕发;有的在草坪上踢足球,即使不小心摔倒在软软的草坪上一点也不疼;还有的同学活动累了,索性躺在草坪上聊天、休息,那感觉真是太惬意了! 傍晚,太阳又缓缓滑落下去,柔柔的光泻下来,为操场镀上了一层华丽的金黄。这时操场上是静寂的,一个人也没有。天空的黑渐渐漫了过来,太阳变得越来越红,成了一团燃烧的烈火,似乎不想让我们的“地毯”再次陷入黑暗之中,可太阳撑不住了,渐渐地消失了,“地毯”感谢太阳为它们所做的一切。 无论严寒酷暑,校园的操场总是那么鲜艳,那么漂亮,那么迷人。啊!我喜欢你校园的操场。顶管位置主要位于粉质粘土层,地下水位以下。开挖竖井过程中如出现异常地质情况,及时与设计单位联系,进行协商处理。施工前应与铁路供电段、电务段、通信段联系,首先探明铁路两侧施工范围内各种管线位置、埋深、并进行监护和防护。