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1、小班教研的工作计划 一、上学期教研情况分析： 9月份所有幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作，并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和观察分析，小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱，而幼儿常规培养的好坏，直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培养幼儿良好的生活常规为目标，进行教学研究工作，对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导，在体现幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。 不足之处： 1、教师对于幼儿各环节的常规确定不明确。 2、保教配合有时出现不一致，协调性不强。 3、幼儿个体差异较大，家长工作不足。 二、教研工作目标： 1、教研主题：如何培养幼儿良好的生
2、活常规。 2、教研目的： （1）、明确教师在一日生活各环节中的常规要求。 （2）、保教结合，协调一致，在各环节中目标一致，保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要，发现问题及时调整，采取措施。 （3）、提高家长工作质量，做到家园互动。 三、教研工作措施： 1.教研活动内容注意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心问题）和典型案例，并要求教师提前学习有关理论（尤其是较新理论研究成果），带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。 2.以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并充分发挥教师的个人专长，树立常规培养试点班级。 3.鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作，要求教师能够反思问题与不足
3、，促进教研与日常工作的结合。 4.要求各班 教师、保育员能够协调一致，共同做好本班常规工作及家长工作。 四、教研工作具体步骤安排： 九月： 1、研讨家访和幼儿测查的问题，确定教研工作计划。 2、制定小班部教研计划和各班教研计划。 十月： 1、学习文章学前教育01/2P18-19、学习文章学前教育01/6P19-20 问题： 2晨接时的意义是什么？ 2过渡环节中可能出现的问题是什么？ 2、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节，总结经验，促进教师间相互学习和提高 十一月： 1、研讨： 2你班是如何进行晨接工作的？ 2请教师说一说本班的不足，提出问题共同研讨。 2、通过十月学习、实施调整措施 研讨： 2根据本班幼儿情况，你在晨接时采取了什么措施？ 2教师根据本班餐前、餐后环节的实际情况，在教研活动中进行研讨，修改。 十二月： 1、观看各班来园、餐前、进餐、餐后的录像 研讨： 2通过教研活动，本班有什么进步？ 2你们班目前仍存在的问题？应该采取什么措施？ 2、学习文章学前教育01/5P30-33 问题： 2如何与个别幼儿家长沟通 研讨： 2家长在你心目中是什么角色？ 2你是如何与家长共同培养幼儿常规的？ 一月：专题总结
