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1、秋天的图画,第三课,思考,猜一猜，这是哪一个季节,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 夏 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 冬 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 春 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 秋,我熟悉的“秋”的好词 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏,结,选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。在把习作和图画一起贴在教师里，让大家欣赏。,内容是选择的或者画的秋天的图画。 写图画，其实就是一次看图习作。图画可以从
2、别处来，也可以自己画，但必须与秋天有关。,审要求,想清楚“秋天的图画”怎么说出来。 远近顺序、上下顺序、先整体再部分、先中间再两边。当然，还要选择最能体现秋天的景或物。,用上平时积累的好词好句，为习作增添光彩。,我来想象：说起秋天，我会想到红彤彤的苹果、火红的枫叶、金黄的稻穗,你还想到了什么？,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“一年好景君须记，最是橙红橘绿时。”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”这些脍炙人口的诗句让我们感受到秋天是多么的迷人。今天就让我们写下自己对秋天的感受吧！,回忆课文秋天的雨,每个自然段都是围绕第一句话来写的，再具体地分写秋天的雨的特点，是先总后分的结构。,总起句：,秋
3、天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。,我们可以从远到近，也可以从上到下、从左到右，还可以按照地点转移的顺序来观察和写作文。,写作思路,开头：写出秋天的到来和你写的地方。 经过：分开写秋天的不同景象。 结尾：点明自己对秋天的喜爱 。,按一定的顺序写景物,我们可以从远到近，也可以从上到下、从左到右，还可以按照地点转移的顺序来观察和写作文 。,1、仔细观察，图上画了哪些景物？ 2、按一定的顺序去说。 3、抓住景物的特点，如：形状、大小、颜色等去说。,说话要求：,你能用变个小魔术，把这段变得更精彩。,秋天来了，秋天来了！
4、一排排大雁飞过蓝蓝的天空。田野里一片丰收的景象。金黄的稻田，一望无际。地里的高梁红红的，都成熟了。果园的果子也熟了。红红的苹果，黄黄的梨，还有个小朋友在摘水果呢！,秋天来了，秋姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。一排排大雁唱着欢快的歌飞过蓝蓝的天空。田野里一丰收的景象。稻海翻起金色的波浪，一望无际，美丽极了。地里的高粱举起了火红的旗帜，就像熊熊燃烧的火把。再看看瓜果飘香的果园，苹果露出红红的笑脸。梨树挂起金黄的灯笼。真可爱！小朋友提着篮子迫不及待地去摘水果呢！秋天真美呀！,秋天的果园,秋天到了，大自然中一派丰收的景象。最热闹、最诱人的地方要数果园了。,开头,一棵棵果树上挂满了成熟的果子，红彤彤的苹果
5、、黄澄澄的鸭梨、红艳艳的山楂，色彩缤纷。瞧，那一个个鲜艳的苹果，好似一个个小朋友露出的笑脸，正迎着秋风嬉戏。“啪”的一声，一个红苹果落在了地上，咧开了嘴，好像在喊：“我成熟了！我成熟了！” 农民伯伯正在忙碌着，有的在欢快地摘着苹果，有的在一箩筐一箩筐地装苹果，他们的脸上不时漾起幸福的笑容。 秋风里飘着浓浓的果香，小孩子们开心地在果园里嬉戏，他们有的禁不住诱惑，伸手摘个大鸭梨，咬上一口，哇，甜汁四溢，清甜可口。,啊，秋天的果园，带给了人们丰收的喜悦。,结尾，写出收获,开篇点题,抒发情感,具体描写 果园景色,秋 天 的 果 园,开头,中间,结尾,直奔主题，点出秋天最 热闹、最诱人的是果园,果子的颜
6、色、神态（拟人、比喻）,小孩子在果园中嬉戏（详写）,农民收获苹果的情景（略写）,秋天的果园，带给人们 丰收的喜悦,审题目,用景物来做题目，如：秋天的田野、秋天的景色、 多彩的秋天、果园秋景、,用景物特点做题目，如：中秋月儿圆、秋天丰收图。,选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。在把习作和图画一起贴在教师里，让大家欣赏。,用你的感受做题目，如：我爱秋天。,按照观察点的变换顺序写出了秋天绚丽多彩： 先写秋姑娘来到（ ）里，树林染色了；秋姑娘来到（ ）里，庄稼丰收了；写秋姑娘来（ ）里，果子成熟了
7、；最后写秋姑娘来到（ ）里，小朋友们。,确定描写顺序,秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也不像冬天那么洁白美丽。可是，它在我心中是最美的。 开头将秋天与其他季节相对比，表达“我”对秋天的赞美。,秋风悄悄地吹，秋雨轻轻地下，秋天在不知不觉之中已经来到了我们的身边，为我们的生活增添色彩。今天，妈妈带着我跟随秋的足迹，寻找秋的身影。 由秋风、秋雨引出对秋天的描写，自然过渡到下文。,巧绘秋天的图画,如何把大自然的秋景图真实逼真地描绘出来呢？我们先把刚刚想好的顺序分开来写。,我们一起写写看：,秋姑娘不知不觉地来到田野里。,田野图：田野里一片金黄，饱满的稻穗像驼背的老
8、太太似的，弯着腰。农民伯伯、阿姨们手里拿着镰刀，也弯着腰忙着收割稻谷。 （用比喻的手法写稻穗，形象生动；同时，在写自然景的时候融合进人文的景，让整个画面更加丰富和生动。）,我们一起写写看：,秋姑娘不知不觉地来到田野里。,重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。,我们一起写写看：,秋姑娘来到了树林里。,落叶图：道路两旁矗立着两 排树木，树上的叶子都干枯 了，随风飘落。金黄的叶子 铺满了一地，人踩上去
9、发出 “嚓嚓”的声音。 （用视觉和听觉来描述一幅落叶图，把秋天落叶的姿态和情形描写了出来。）,我们一起写写看：,秋姑娘又来到了果园里。,轻描淡抹，果园顿时发生了变化。苹果树上结满了红彤彤的苹果，像一个个红灯笼；雪梨熟了，金黄金黄的雪梨挂在树上，阳光照射下，闪闪发光。在果园的中央有一个葡萄架，那里有许多晶莹的葡萄，一闪一闪的，就像天上的星星。葡萄叶向四面八方展开，就好像一把把小扇子组合在一起。扇啊！扇啊！扇走了夏天的炎热。摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。,我们一起写写看：,秋姑娘还来到小朋友 的身边。 有的有的还有的,人们在秋天的活动有很多，如：摘果子、看红叶、放风筝、捉蛐蛐、赏菊花、秋
10、游等。,秋天不仅带给我们凉爽，还给我们带来了许多欢乐和喜悦，我爱秋天。（秋天的图画） 结尾表达对秋天的赞美与喜爱之情。,我爱秋天的景色，因为它象征着成熟，它把丰收的喜悦带给人间。（我爱秋天） 结尾表达对秋天景色的喜爱并说明理由。,秋天的图画真美啊！我爱秋天这绚丽多彩的季节，果实丰收的季节，欣欣向荣的季节。（秋天的图画） 结尾抒发对秋天的赞美，并且总结秋天的特点，卒章显志。,题目：XXXXXX 开头段。 经过： 秋姑娘不知不觉地来到田野里。 秋姑娘来到了树林里。 秋姑娘又来到了果园里。 秋姑娘还来到了小朋友的心里。 结尾段。,描写秋景的好词,写花朵：繁花似锦 黄花似金 艳丽多姿 写天空：天高云淡
11、 秋空辽阔 万里无云 写秋风：秋风萧瑟 轻柔凉爽 凉风习习,写柿子： 柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼。（使用叠字词描述了柿子的颜色、形态。叶子尽落，只余满树的柿子，丰收景象跃然纸上。）,描写秋景的好句,写落叶： 秋天，黄叶纷飞，从远处看，那叶子就像一只只蝴蝶在澄净的天空中舞动，美丽极了。（将纷飞的黄叶比作飞舞的蝴蝶，引起读者对落叶颜色、形状、飞落形态的想象，联想有理。）,描写秋景的好句,写秋雨： 秋天，细细的雨在风里“沙沙沙、沙沙沙”地低声歌唱，仿佛在悄悄地告诉人们：“天气凉了，要加衣服，小心着凉。”（赋予秋风秋雨人的行为、话语和思想，让秋鲜活可人，
12、拉近人与秋的距离。）,描写秋景的好句,题目：我给秋天配颜色 开头段。 经过： 秋姑娘带着我给树叶配颜色。 秋姑娘带着我给果树配颜色。 秋姑娘带着我给天空配颜色。 秋姑娘还领着我给生活配上缤纷的色彩。 结尾段。,我给秋天配颜色,我给枫叶配红色，让它们看上去火红火红的，就像熊熊燃烧的火焰。（提示：将红色自然联系到火焰，既贴切又充满色彩感。） 我给橘子配金黄色，让它们看起来颜色鲜艳夺目，又大又圆又漂亮，让果农们获得大丰收。（提示：引导学生延伸开去，想想别的水果又可以配什么颜色，带给人什么样的感觉。） 我给天空配浅蓝色，高远开阔，让人们心情愉悦地迎接丰收，迎接开心快乐的每一天。（提示：写景的时候配上对
13、人物的描写，让情景交融，值得学习。） 我给秋天配黑色和白色，让成群的大 雁能够飞到南方，平安度过冬天。（提示： 不仅可以写静态的景物，还可以写动态的景 物，让秋天显得更加生动。）,开头：秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。 开头：秋天来了！秋天来了！秋姑娘迈着轻盈的脚步来了！ 天空：秋高气爽、天高云淡 田野：庄稼丰收、农民忙碌 果园：瓜果成熟、芳香四溢 落叶：随风飘落、翩翩起舞 秋雨：秋雨绵绵、如烟如雾 动物：大雁南飞、松鼠储粮 小孩：游玩嬉戏、帮忙丰收 结尾：秋天是一幅美丽的图画。我爱这美丽的秋天！ 结尾： 秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣。我爱你 秋天！ 结尾：金色的秋天给我
14、们带来了高兴、喜悦的心情。秋天的丰收能使农民致富，秋天给大自然增加了绚丽的色彩秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣。我爱你秋天！,写作宝库,1、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，主要描写了（ 黄色 ）的稻谷，（ 红色）的高粱，（雪白 ）的棉花。 2、文章写得也很形象，小作者用了一连串的比喻，描绘出庄稼的样子： 稻田 像（金色的海洋 ）；高粱地像披上了（红色的披风 ）；棉花地像盖上了（ 雪被子 ）。,写作特点： 1、小作者按照观察地点的变换顺序写出了秋天的绚丽多彩：先写秋姑娘来到（ ）里，庄稼丰收了；再写秋姑娘来到（ ）里，果子成熟了；最后写秋姑娘来到（ ）里，花儿竞相开放。 2、小作者运用了（ ）、（ ）等手法对秋天的美景进行了具体的描述。,田野,果园,花园,比喻,拟人,
