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2、容标准,提出问题,猜想与假设,制定计划与设计实验,进行实验与收集数据,分析与论证,评估,交流与合作,透镜及其应用,光现象,运动的描述与快慢,光,编写意图,立足学生发展,重视实验教学,关注学习兴趣的培养,注重科学探究,提高学生的创新精神和实践能力,教材编写特点对比,沪科版,人教版,人教版教材注重对同类知识的整合。,沪科版教材注重的是学生的认知规律,八年级上册 第一章 打开物理世界的大门 第二章 运动的世界 第三章 声的世界 第四章 多彩的光 第五章 熟悉而陌生的力 第六章 力与运动,八年级上册 第一章 机械运动 第二章 声现象 第三章 物态变化 第四章 光现象 第五章 透镜及其利用 第六章 质量
3、与密度,各年级各册教材是按照六个主题编排的。八年级主要介绍了运动及物质规律的内容,由浅入深，循序渐进，切合学生实际，分散难点，体现了螺旋式上升的认知特点。,各版本教材的共同特点,注重学生课堂实验探究的体验过程，培养学生科学探究能力；,注重学生课后的发展空间，培养和持续学生的学习兴趣，关注个性发展需要；,注重科学和人文的结合，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的思想。,八年级物理上册,学到了什么,节,章首图,情境引入,知识点标题,正文,插图,想想议议想想做做,演示、探究实验,小资料,动手动脑学物理,科学世界,机械运动,测量平均速度,内容结构,长度和时间的测量,运动的描述,运动的快慢,单位之间
4、的换算,长度和时间的单位,测量方法,测量工具,机械运动,运动的相对性,参照物,速度的单位,速度的定义,实验原理,刻度和停表的使用,速度的物理意义,声现象,声的利用,内容结构,声音的产生和传播,声音的特性,噪声的危害和控制,声速,声波,产生与传播条件,骨传导,耳传导,音色,响度,音调,控制噪声的途径,噪声的危害,传递信息,传递能量,物态变化,内容结构,温度,汽化和液化,升华和凝华,熔化和凝固,理解温度计 的原理,会用温度计 测量温度,概念及其常 见温度值,溶点和凝固点,晶体、非晶体 熔化过程,生活中的现象,概念,吸热放热,蒸发制冷,蒸发、沸腾,概念,吸热放热,光现象,光的色散,内容结构,光的传播
5、,平面镜成像,光的折射,光的反射,光速,光沿直线传播条件,光源,应用,定律,应用,规律,特点,生活中的折射现象,定律,不可见光,定义,分类,平面镜成像,透镜及其应用,显微镜及望远镜,内容结构,透镜,探究透镜的成像规律,眼睛和眼镜,生活中的透镜,透镜对光的作用,基本概念,透镜的分类,投影仪,照相机,成像规律,实验探究,近视眼及其矫正,眼睛,望远镜的结构 和原理,显微镜的结构 和原理,放大镜,远视眼及其矫正,质量与密度,内容结构,质量,测量物质的密度,密度与生活,密度,会用天平 测量物质的质量,各单位间的换算关系,单位,探究实验,物质的质量与体积的关系,密度与温度,量筒的使用,m/V,测量固体密度
6、,测量液体密度,生活中的应用,密度与物质鉴别,教学建议,重视科学探究式教学,发挥实验在教学中的重要作用,在科学内容教学中注意落实三维课程目标,加强物理学与生产、生活的联系,有效实施探究式教学,合理设计科学探究活动,正确认识科学探究式教学,正确认识实验的教学目标,注意把握实验教学特点,合理开发实验教学的课程资源,依据课程目标进行教学设计,让学生学会用物理知识和方法来解决问题,注重联系生产、生活中的实例,加强课外实践活动,评价建议,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,基础知识理解应用,实验考试,纸笔测验,自我评价,小组评价,教师评价,课堂表现,活动表现,责任意识表现,课程资源的开发与利用,社会教材资源,多媒体资源,实验室资源,文字教学资源,充分利用教材教参,学校图书资源,落实演示实验,开展分组实验,利用快录、慢录等展示物理过程,收集学生难以见到的、有重要物理意义的实况录像或视频,通过电视节目使学生了解最新的科学科技成果,在互联网上对国内外的科学教育网站进行学习,谢谢！,
