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1、大学入学教育,第1章-我的大学我做主 第2章-我的大学学为主 第3章-驾驭自我-理性生活 第4章-拓展素质-智赢未来 第5章-积极心态-健全人格-做阳光大学生 第6章-就业与深造 第7章-我的职业生涯早规划,第1章 我的大学我做主,1.1 认识大学,1.1.1 大学的内涵 1.1.2 大学职能 1培养人才 2科学研究 3服务社会,1.1.3 大学精神,1自由精神 2民主精神 3人文精神 4科学精神 5批判精神 6创新精神,1.2 适应大学生活 完成角色转变,1.2.1 大学与中学的不同 1学习环境不同 2学习内容不同 3教学方式不同 4学习目标不同 5生活环境的不同 6大学的管理方式不同,1.
2、2.2 顺利完成角色转变,1自主意识 自我管理 自我服务 自我教育,2发展意识, 学会求知 学会做事 学会合作 学会生存与发展,3责任意识, 承担对自己的责任 承担对父母的责任 承担对社会的责任 承担文化传承的责任,1.3 大学生应具备的知识、能力与素质,复合型人才一般具备如下特点： （1）具有较高的思想政治素质，爱国守法，诚实守信，团结友善，勤俭自强，敬业奉 献；,（2）有事业心，有责任感，有艰苦奋斗的精神和踏踏实实的工作作风； （3）有广泛的科学文化知识、扎实的基础理论知识与精深的专业知识，一专多能，外语水平较高，计算机操作能力强；,（4）有较强的适应能力、组织能力、管理能力以及处理人际关
3、系等各方面的能力； （5）有开拓进取、敢想敢干的创新精神； （6）性格开朗，谦虚随和，善解人意。大事拿得起，小事也能干。,1.3.1 合理的知识结构,1大学生应具备的知识结构 合理的知识结构是人才的重要特征之一。,知识分为陈述性知识和程序性知识，对大学生来讲，尤其要特别注意程序性知识的学习和训练。,2优化知识结构,首先，要重视知识的基础化，其次，要重视知识的综合化，再次，要重视知识的前沿化。,1.3.2 完善的能力结构,把能力分为一般能力、特殊能力和创造能力。,1大学生应具备的能力结构, 自学能力 使用基本工具的能力 解决问题的能力,2优化能力结构,首先，要辩证看待教师主导作用与学生主体地位。
4、 其次，要辩证看待知识与能力的关系。 再次，要辩证看待课内与课外的关系。,1.3.3 全面的素质结构,1大学生应具备的素质结构 身体素质 科学文化素质 思想道德素质 创新素质 心理素质,2优化素质结构,大学生要注意全面发展，优化素质结构，具体做到以下几方面。 大学生不要仅看重考试分数，更要看重综合素质的全面发展。 着力提高自己的创造力。, 提高心理素质。 培养审美素质。 培养音乐素质。 培养文学素质。,1.4 学会利用大学的资源,1.4.1 学业朋友大学最亲密的学习伙伴 1.4.2 师者你的人生导师 1.4.3 图书馆永远的知识海洋 1.4.4 学术讲座提高综合素质 1.4.5 互联网平面的世
5、界,第2章 我的大学学为主,2.1 大学学习的特点及要求,2.1.1 大学学习的特点 要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习，还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会打下良好的基础。,1自主性,培养和提高自学能力，是大学生必须完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件。,2专业性,专业性，是随着社会对本专业要求的变化和发展而不断深入的，知识不断更新，知识面也越来越宽。,3广泛性,表现在两方面：一是在学习过程中可以通过各种不同的途径和渠道吸收知识，也可以靠广泛的兴趣去探求课程之外的知识。 二是在学习活动中可以发展自己的
6、兴趣，不断丰富调整自己的学习内容，形成合理的知识结构。,4创造性,短期看，具有创新素质的大学生在就业市场具有更强的竞争力，长期看，在一个人的职业生涯中，没有创新就很难有发展和进步，因为你不能提出新的见解，不能开拓性地开展工作，所以只能在别人的指挥下工作。,2.1.2 学习是大学生的首要任务,1要有正确的学习态度 2要有强烈的学习责任感 3摸索适合自己的大学学习方法 4正确处理学习知识与培养能力的关系 5用智慧驾驭知识,2.2 把握大学学习规律,2.2.1 大学学习过程的基本阶段 1形成动机阶段 2组织信息阶段 3学习应用阶段 4重复巩固阶段 5迁移综合阶段,2.2.2 大学学习过程的层次,1第
7、一层次学习过程从入学到毕业 （1）基础知识学习阶段 （2）专业基础知识学习阶段 （3）专业知识学习阶段 （4）毕业设计（论文）阶段 2第二层次学习过程从一门课程的开始到结束,2.2.3 影响大学生学习效果的因素,1学习的需要 2学习的动机 3学习的目标 4大学生学习中的迁移及其利用 5学习中的记忆和遗忘 6大学生学习中的思维,2.3 学分制下的学习方法及技巧,2.3.1 学分制简介 1学分制的内涵与特征 2学分绩点 3学分制下如何选课, 选课原则,第一，应以本专业指导性教学计划为依据，在老师指导下选定课程，确定修读时间及顺序； 第二，前后关联的课程，应遵循先修课程先选，后续课程后选的原则；,第
8、三，同一课程有多位教师开课的，学生可以选择自己满意的教师听课； 第四，一般地说，在校全日制本、专科学生每学期应修读20学分以上，最低不得少于18学分； 第五，每学期考试课程门数一般不应超过5门。 选课程序,2.3.2 学分制下的课程学习,1必修课与选修课 学分制的核心是选课制，高等学校的课程，按功能可分为必修课与选修课两大类。,（1）必修课 必修课是指各专业每个学生必须修读的课程。 （2）选修课 选修课一般可分为限定选修课和任意选修课两类。,2学分制下的双学位、双专业、辅修制, 双学位：学生取得本专业学位的同时，又取得不同学科门类学士学位的第二专业资格，并符合授予学位条件者，即可取得双学位（需
9、修读的学分要求高于双专业）。, 双专业：学生在修读本专业的同时，修读其他专业作为第二专业。 辅修专业：学生在修读本专业的同时，修读其他专业作为辅修专业（需修读的学分要求低于双专业）。,2.3.3 学分制下常用的有效学习方法,1循环学习法 2四环式学习法 3框架式学习法 4设问推敲法 5螺旋式学习法 6SQ3R学习法 7理论与实践相结合的方法,由于个人习惯、思维方式，个人性格、气质、意志品德等具体条件不同，学习方法应该因人而异，因此，选择哪种学习方法，要结合自身的特点来选择，对别人的经验要创造性地加以吸收。,2.3.4 有效的学习技巧,1大学生怎样听课 听课是学生吸收知识最简捷的途径。 2学生怎
10、样记笔记 要用自己的语言和符号记，要经常整理课堂笔记，进行学习小结，形成自己的思路，并与以前学过的有关内容融合起来。,3大学生怎样预习、复习和练习,课前预习教科书的有关章节是指听课前的泛读。 课后复习的作用是： 巩固课堂听课学到的知识； 将“已知”的知识和“新知”的知识联系起来，形成自己头脑中更为丰富的信息网络；, 为做习题练习、实际应用以及开展实验、大作业、课程设计等教学实践活动做理论准备； 反复的复习可以使得某些知识形成头脑中的“常规”，达到学习过程中的一次次飞跃。 学生在做每道习题后，应该对得到的结论做一些自我分析。,4大学生怎样解决疑难问题,学生在学习过程中会遇到各种疑难问题，还要靠勤
11、于提问。,2.4 从容应对大学考试,2.4.1 考试准备 1抓好平时的学习，不要“临时抱佛脚” 2制定好复习计划，科学合理地安排好复习时间 3系统复习与突出重点、难点相结合 4养精蓄锐，保持良好的心理状态,2.4.2 大学英语学习与过级考试,全国大学英语四、六级考试成绩达到规定的分数段，方能毕业和取得学位。,1抓好精读的学习 2抓好泛读的学习 3抓好快速阅读的学习 4抓好听力的学习,2.4.3 计算机学习与等级考试,计算机应用课已在各高校列为非计算机专业学生的必修深，大学生不论学什么专业，都要学习计算机，并需通过相应级别的计算机水平等级考试。,2.4.4 课程论文的撰写,课程论文写作要注意以下
12、几个方面。 1选题 2收集资料 3撰写提纲 4正式撰写论文,2.5 各级各类考试,2.5.1 英语类考试 1四、六级英语考试 2托业考试 3托福考试 4GRE考试 5全国翻译专业资格（水平）考试,2.5.2 全国计算机等级考试 2.5.3 国家公务员考试,第3章 驾驭自我 理性生活,3.1 安全铭记心中,在校期间，要牢固树立安全意识，加强自我保护，避免各种意外事件的发生。,3.1.1 增强安全意识,1大学生所处的校园安全环境 近年来随着外来人口大量涌入，导致刑事、治安案件呈上升趋势。,2大学生应树立的安全意识,大学生要认真学习安全知识，知晓如何树立各方面的安全意识，培养自我保护能力和安全防范意
13、识。,（1）对校园安全状况的认知意识 （2）主动的自我防范意识 （3）面对突发事件的应变意识 （4）遵纪守法的自律意识 （5）积极应对挫折的健康心理意识,3.1.2 日常生活安全,1防盗窃 （1）学生的财务防盗措施 最后离开教室或宿舍的同学，要关好窗户锁好门，千万不要怕麻烦。 不要留宿外来人员。 发现形迹可疑的人应提高警惕，多加注意。, 同学们应积极参加教室和宿舍等部位的安全值班，协助学校保卫部门做好安全防范工作。 注意保管好自己的钥匙。 （2）发生盗窃案件的应对办法,2防抢劫抢夺 3防诈骗 （1）校内诈骗作案的主要手段 （2）诈骗案件的预防措施,诈骗案件的预防措施包括以下几方面。 要有防诈骗
14、意识。 不要感情用事。 对那些过于主动自夸“本事”或“能耐”的人，或者过于热情地希望“帮助”你解决困难的人，要特别注意。 切忌贪小便宜。,4交通安全 （1）行走安全 （2）骑车安全 5消防安全 引发火灾事故的常见原因主要有：违规使用电器，使用易燃可燃物品，乱扔烟头，使用蜡烛、台灯不当，乱烧杂物或违章动用明火等。,大学生要做到防患于未然，应特别注意：购买使用具有“3C”标志的电器产品；不在宿舍内使用“热得快”、电褥子、电吹风等大功率电气设备；不私拉乱接电线；离开宿舍时关闭电源开关，拔下电源插头；严禁在宿舍内使用易燃可燃液体；不随意焚烧杂物或动用明火；不乱扔烟头，不躺在床上吸烟；不在消防疏散通道内
15、堆放杂物或擅自封闭消防疏散通道；学习和掌握必要的自救和逃生知识。,（1）常用灭火器的种类、用途和使用方法 灭火器按所充装的灭火剂可分为干粉灭火器、二氧化碳灭火器和泡沫灭火器等。 干粉灭火器是以氮气为动力，将筒体内干粉压出，用以扑救石油产品、油漆、有机溶剂火灾，但不能扑救轻金属燃烧的火灾。 使用时，先拔掉保险销，再按下压把，干粉即可喷出。,灭火时要接近火焰喷射，干粉喷射时间短，喷射前要选择喷射目标，由于干粉容易飘散，不宜逆风喷射。 二氧化碳灭火器是以高压气瓶内储存的二氧化碳气体作为灭火剂进行灭火的，二氧化碳灭火器灭火后不留痕迹，适于扑救贵重仪器设备、档案资料、计算机室内火灾。,它不导电，也适于扑
16、救带电的低压电器设备和油类火灾，但不可用来扑救钾、钠、镁、铝等物质火灾。 使用时，鸭嘴式的先拔掉保险销，压下压把即可；手轮式的要先去掉铅封，然后按逆时针方向旋转手轮即可喷出。,注意手指不宜触及喇叭筒，以防冻伤。 二氧化碳灭火器射程较近，应该近着火点，在上风方向喷射。 泡沫灭火器目前主要是化学泡沫，将来要发展空气泡沫，泡沫能覆盖在燃烧物的表面，防止空气进入。 它最适宜扑救液体火灾，不能扑救水溶性火灾和电器火灾。,（2）火灾中的自救和逃生 被困在屋内准备逃生时，开门前先触摸门锁，并准备好湿毛巾；若门锁温度很高或浓烟从门缝中往外钻，此时千万不可打开房门，应退守房间，关闭房内所有门窗，用毛巾、被子等堵塞门缝并泼水降温，同时利用手机等
