《四年级上册科学说课课件-2.2 热的传递｜苏教版(共11张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册科学说课课件-2.2 热的传递｜苏教版(共11张PPT)（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、写在课堂前 1.老师未说开始前，任何同学不得动任何实验器材 2.实验过程中如听到老师开始倒数10个数，则停止手上的实验，熄灭酒精灯，将所有器材归位 3.实验过程中，有任何问题举手示意老师，不得私自离开座位 4.实验过程中，注意音量的控制，不得打扰到其他组 5.用火柴以及酒精灯时要注意安全 6.离开时收拾好桌面，带走垃圾，将凳子归位,教学目标,学会正确使用酒精灯（难点）；知道热在固体中的传递方式（重点）,会做热在金属棒中传递的实验,通过实验培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的精神,构造,火焰组成,使用方法,注意事项,大家来找茬,作出假设,实验方案,实验材料 具体方案,提出问题,四人小组 时间：
2、8分钟,热在这根金 属棒中是怎 样传递的？,方案实施,做实验步骤,实验现象,温度高 温度低,得出结论,热是从温度高的部分沿着固体物传递到 温度低的部分,这种传热方式叫做传导,新疑问,热在所有固体中传递的快慢一样吗？为什么?,热在所有固体中传递的快慢一样吗？为什么？,提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦,实验材料,酒精灯、金属棒、夹子（固定金属棒） 火柴、凡士林 实验记录单,实验要求（时间：5分钟）,1、按操作步骤谨慎使用酒精灯 2、实验中注意安全，不要用手触摸加热过的金属棒 3、实验中注意控制音量（不打扰其他组） 4、注意进行观察并做好实验现象的记录 5、有问题举手示意老师,？,加热的部位传向未加热部位,（高温低温）,
