《陕旅版三年级英语下册全册导学案【精品推荐】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕旅版三年级英语下册全册导学案【精品推荐】（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 课 题Lesson 1Lets go to school.学习目标1.能够听说读写四会单词、短语以及相关句子：school/ go to school/ Lets go to school.; home/ go home/ Lets go home. 2.能够熟练掌握对话：-Lets go to school.-OK. Lets go.(All right.)-School is over. Lets go home.-All right. 3.初步掌握祈使句，能熟练应用Lets(Let us)句型；能够读准单词over， 并会用be over说话。 4.能听懂课堂用语：School is
2、over. Class is over.等 重难点 预测1.初步掌握祈使句，能熟练应用Lets(Let us)句型；能够读准单词over，并会用be over说话。2.能听懂课堂用语：School is over. Class is over.等。课时安排3课时学法指导课堂流 程及设计教师引导，小组互学导学案 一预习学习：1、结合图片内容，掌握以下词句读法及汉语意思。School,home, go to school, go home句型的学习：Lets go to school. School is over 2、看图文，试着翻译下列词句，并尽可能会读。 go to school., go
3、home All right 合作探究：1、讨论并解决自学过程中遇到解决不了的问题。2、小组朗读课文并翻译。3、组内编对话并表演。自主检测：1.练习册第一题。教师点拨： 引导学生去发现Lets go to school.和Lets go home.的区别，并向学生说明school, hospital, zoo等都是名词，而home却是一个副词，所以不加to.可以多举些例子让学生更好的理解和掌握。课堂流 程及设计导学案二预习学习：1、结合图片内容，将译文写在横线上。Lets go to school. _ School is over._ Lets go home._Ok. Lets go._
4、2、学法指导教师引导，小组互学学习展示:1、明确目标2.在这里要给学生说明Lets=let us的意思是：“让我们，咱”后面跟“干某事”常用于表示建议，这种表示建议的句子。 3、交流展示学生互相展示自己所学到的单词和句型相互取长补短，达到共同进步。3、和搭档一起表演对话。适度拓展： 鼓励学生说出去北京，去动物园等短语，通过练习掌握to的用法。go to the zoo（去动物园）go to work （上班）go to hospital (去医院)课时达标检测填空并翻译s_h_ _l _h_m_ _school is over._class is over. _课 堂 流 程 及 设 计导学案
5、三预习学习：1、尝试练读课本23页句子。掌握以下句子：School is over. Lets go home. Ok. Lets go2、学法指导教师引导，小组互学学习展示:1、明确目标(1）会用以下句型做对话。School is over. Lets go home. Ok. Lets go（2）练读以上对话。2、交流展示学生互相展示学习的句型。3、和搭档一起尝试背诵表演对话。交流反馈： 教师点拨总结。课时达标检测填空A: Morning!B: _.A: School is _. Lets _ home. B: Ok. Lets go课 题Lesson 2That is our class
6、room. 学习目标1.能够听、说、读、写单词:library, classroom, swimming pool, playground. 2.能够听懂、会说单词:our, how, nice, wow, great, do, like, swimming.3.能熟练掌握句型：-That is our-Wow! How nice!-Is that our library?-Yes, it is.-Do you like swimming?-Yes, I do.Thats great. How great!重难点 预测1.能自如运用本课中要求掌握的四会单词。2 .能够听懂、会说对话，并能就对话
7、内容进行替换练习，初步掌握一般疑问句及其肯定与否定的回答方式。时间预设3课时学法指导分组讨论课堂流 程及设计导案一预习学习：1、结合图片内容，掌握以下词句读法及汉语意思。classroom, library, swimming pool, playground句子：That is How nice! Is that? Yes, it is. Do you like? Yes, I do.2、和同学一起朗读单词，达到会读单词的要求。自主检测：1.练习册第一题。 2.练一练。做Lets practise部分。 安排学生俩人一组，进行课文部分的训练对话，对课文进一步巩固和熟练。 S1: That i
8、s our playground and swimming pool. Do you like swimming? S2: Yes, I do.S1: Thas great. I like swimming, too.合作交流：1、讨论并解决自学过程中遇到解决不了的问题。 2、小组朗读课文并翻译。3、组内编对话并表演。教师点拨：鼓励学生大胆质疑，提出问题，集体解决。课时达标检测选择适当的字母填空。u ra a o k oo ss ou ur en1. sch l 2. h me 3.cla room4. b s 5. lib ry 6. playgr and学法指导分组讨论 组内表演 课 堂
9、流 程 及 设 计导案二预习学习：1、自己朗读 listen, look and say (1)课文,并试着翻译课文。 2、和同学一起朗读，达到会读课文,理解课文意思的要求。 3、学法指导学习新单词和短语练习讨论单词发音，讨论理解课文大意。学习展示：1.小组展示 小组选派代表在全班展示Unit 2 listen, look and say (1)课文朗读情况,看看哪些小组读得最棒。2、小组展示 小组各自展示对课文的翻译，看哪些小组最棒。3、课文表演 以小组为单位，分角色表演课文，评选出“最佳表演组”。交流反馈：在黑板上写下以下句型和学生一起探究这两个句型的差别。That is our clas
10、sroom .Is that our classroom ?讲解陈述句变一般疑问句的方法：只要将句中系动词提前，将句点变成问号就可以了。课时达标检测选择正确的答案。1、邀请同学一起去上学，你会说。（ ）A. Lets go to school B. Lets go home.2、小伙伴来校找你玩，看到了你的新教室，他会怎么说呢？（ ）A. Wow! How nice! B. Lets go to school.3、这是我们的操场。（ ）A、This is our playground. B. It is our room.C、This is our classroom学法指导分组讨论 组内表演
11、 课 堂 流 程 及 设 计导案三预习学习：1、自己朗读Unit2 listen, look and say (2)课文,并试着翻译课文。2、和同学一起朗读，达到会读课文,理解课文意思的要求。学习展示:1、明确目标（1）.能够听懂、会说单词:great, do, swimming, like.（2）. 能熟练掌握句型：- Is that our library ?-Yes, it is.-Do you like swimming ?-Yes, I do.-Thats great. How nice!2、交流展示学生互相展示学习的句型。3、和搭档一起尝试背诵表演对话。交流反馈： 教师点拨总结。课时达标检测1、选择正确的答案。 邀请同学一起去上学，你会说。（ ）A. Lets go to school B. Lets go home. 小伙伴来校找你玩，看到了你的新教室，他会怎么说呢？（ ）A. Wow! How nice! B. Lets go to school. 这是我们的操场。（ ）A、This is our playground. B. It is our room.C、This is our classroom.2、翻译Lets go _ All right _
