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1、 第 1课时课 题一、林中的小鸟课型唱歌备课教师苏娜教学内容小鸟请到这里来1教学目标1、听音乐，感受体验音乐的内在情感，培养学生的音乐感受力。2、指导学生用有弹性的声音演唱歌曲小鸟，请到这里来，表达轻松、愉悦的情绪，培养学生的音乐表现能力。3、通过歌曲的教学和欣赏，培养学生热爱大自然、热爱生活的、保护生态环境的思想情操。教学重点1、指导学生用富有表现力的声音来演唱歌曲。2、学生内在情感的培养，使学生的情感世界受到感染和熏陶。教学难点本课的节奏较难掌握，切分音和延长音的时值要掌握好。教学准备教师准备电子琴 录音机 磁带 课件学生准备课本教时 （1）（4）教学过程学生行为预设（一）导入部分1、看F
2、LASH动画我是一个小小鸟，请学生说说心中的感受师：现在到了春暖花开的季节了，万物苏醒，草长莺飞，一切都那样的美丽，可是，我却听到了有一只小鸟唱起了这样的一首歌。（播发FLASH动画我是一个小小鸟）师：我们听完了这只小鸟唱的歌，你的心里有什么样的感觉？师：小鸟失去了自己的家园，是那样的悲伤，这一切都是因为人类的错误，我们小朋友能不能再犯这样的错误？我们来给小鸟营造一个美丽温馨的家吧，请同学们发挥自己的想象，你要给小鸟一个怎样的家？3、看多媒体课件美丽的家园，欣赏美丽的自然风光。 4、师：我们给小鸟营造了这样美丽的家园，小鸟肯定愿教学过程学生行为预设意来这里安家落户，那么我们再唱一首歌曲，把小鸟
3、请来吧！（播放歌曲小鸟，请到这里来）（二）新课教学1、听歌曲小鸟，请到这里来请同学说说歌曲的情绪是怎样的？（轻松、愉快的）2、学习歌曲小鸟，请到这里来。A、看歌曲，找歌曲中相同的旋律。B、认认断音记号，把歌曲唱的活泼有弹性C、和保持音记号 ，演唱时要有气息保持住，有点力度。（注意歌曲中的切分节奏、延长音的时值）D、要特别注意用亲切的语言演唱歌曲，把小鸟请到我们的家园来。3、简单的学唱歌谱。（三）拓展1、师：刚才我们唱了邀请小鸟来的歌曲，小鸟肯定很高兴的，它来到我们为它营造的家园以后，和我们成了好朋友，我们一起生活，多愉快啊。可是我们在日常生活中怎么才能把我们共同的家园营造的更美好呢？我们怎样才
4、能保护好自己的家园呢？2、师：我们做到了时时刻刻要保护环境，可是怎样让别人也和我们一样做到呢，那就请同学自己设计保护我们家园的广告词，向周围的人宣传，下面请同学们小组讨论，创作保护我们共同家园的广告词。（播放音乐同在蓝天下） 3、学生展示自己创作的广告词。老师加以点评。 四、结束部分：师：大家都知道如果我们都不保护自然环境，我们就不再拥有清甜的山泉 ，就不再拥有绿色的波澜 也就不再拥有教学过程学生行为预设小鸟的歌声 那么我们人类在这世界上是的多么孤单。因为我们和自然界的万物同住一个家 ，我们同在蓝天下 ！请伸出你的手我的手，把所有美丽还给自然，请献出我们的心我们的爱，让欢乐充满天地间！（同时播
5、放歌曲同在蓝天下）（设计意图：通过再次听赏同在蓝天下这首歌曲，使学生的情感得到升华）板书设计小鸟请到这里来1、2乐句变化重复第 2课时课 题一、林中的小鸟课型唱歌备课教师苏娜教学内容小鸟请到这里来2教学目标1、听音乐，感受体验音乐的内在情感，培养学生的音乐感受力。2、指导学生用有弹性的声音演唱歌曲小鸟，请到这里来，表达轻松、愉悦的情绪，培养学生的音乐表现能力。3、通过歌曲的教学和欣赏，培养学生热爱大自然、热爱生活的、保护生态环境的思想情操。教学重点1、指导学生用富有表现力的声音来演唱歌曲。2、学生内在情感的培养，使学生的情感世界受到感染和熏陶。教学难点本课的节奏较难掌握，切分音和延长音的时值要
6、掌握好。教学准备教师准备电子琴 录音机 磁带 课件学生准备课本教时 （2）（4）教学过程学生行为预设1、导入： 今天学唱的歌曲是小鸟请到这里来，我们请小鸟到这里来做客。是请它长期居住里，成为我们的伙伴，为此我们准备了什么呢？正如歌词中所唱的那样：“这里树木长成排”“这里草地像绿海”“这里清泉为你流”“这里鲜花为你开”同学们看，这是多么美丽的景色啊！只有在这样的环境中小鸟才能婉转歌唱，才能自由飞翔，才能留恋不愿离去。所以我们请同学们首先讨论这样一个问题环境与小鸟的关系，请同学们思考大胆发言。教师总结：鸟儿是人类的好朋友，给我们带来了美妙的歌声和千姿百态的舞姿，鸟儿捉害虫，保护着森林果木。鸟粪落在
7、地里使土壤更加肥沃。但是鸟儿也需要有良好的环境才能生存、在空气、河流被污染，树被砍光的地方，鸟儿是不会光顾的。报纸上已经有很多的新闻：某地由于环境保护得不好，原来冬天来栖息的鸟儿们都不来了，后来当人们改善了环境鸟儿们又纷纷回来了。 教学过程学生行为预设今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和和谐相处的小鸟请到这里来。先请大家朗读一遍歌词。2、学唱歌曲 (l)欣赏童声合唱小鸟请到这里来两遍。 (2)播放小鸟请到这里来的伴奏带。学生朗读歌词，以配乐朗诵的方式使学生熟悉歌曲的旋律及用词的内容。 (3)随录音带学唱第一乐段的歌词。 (4)随教师的琴声学唱第一乐段的歌词。 (5)讨论：我们看教科书第5
8、页，有一个问题：唱一唱下面两句旋律哪一句的情绪亲切，为什么？ （学生回答）教师：对，第二句增加了一小节。将“小鸟”重复了一次就产生了恳切和亲切的语气就不似第一句那样生硬了。所以我们在演唱时也要唱出这种语气来。 “这里树木长成排” “这里清泉为你流”这两句旋律，一字对一音，要注意吐字的清晰像粒粒珍珠在滚动。“这里草地像绿海” “这里鲜花为你开”这两句旋律，尾句要开阔把对大自然美景的赞美之情尽情地抒发出来、现在再请同学们唱一遍（要求声情并茂）。（6）现在我们来学唱这首歌曲的第一乐段。学生随教师的歌声学唱歌谱，必要时可以教师唱一句学生唱一句。在教唱过程中应注意的节奏和八分休止符，并要求学生注意到第1
9、、3乐句完全相同，第2、4乐句相同。 3、小结：小结本节课学习的收获，要求学生自学歌曲的第二乐段。板书设计小鸟请到这里来1、2乐句变化重复第3课时课 题一、林中的鸟声课型欣赏备课教师苏娜教学内容1、 学习演唱歌曲小鸟请到这里来第二乐段合唱部分。2、 2、欣赏重声合唱林中的鸟声儿。教学目标3、 初步学会小鸟请到这里来的合唱部分。4、 2、 能普遍参与节奏创造活动，挖掘学生的创造潜能。5、 3、能专心欣赏童声合唱作品，从中受到启发改善自己的歌声教学重点6、 初步学会小鸟请到这里来的合唱部分7、教学难点8、 小鸟请到这里来二声部合唱时，声部准确，声音谐和。教学准备教师准备电子琴 录音机 磁带 课件学
10、生准备课本教时 （3）（4）教学过程学生行为预设1、导入：上节课我们学唱了小鸟请到这里来的第一乐段，让我们先来复习一遍（学生唱）2、学习合唱部分（1）现在我们来学习这首歌的第二乐段合唱部分，请先仔细听几遍录音（放录音）。第二乐段的旋律与第一乐段有什么联系呢。（学生回答有许多与第一乐段相同的旋律）现在先让我们来学习第一声部的歌词，教师边舞边唱，学生跟着轻声哼唱、重点在“尽情地唱吧小鸟”和 “自由地飞翔吧小鸟”这两句的弱起部分，要求学生能够及时进入、第二句结尾也是练习的重点，这一句音调较高，并有七拍的长音。教师一定要用良好的示范让学生逐步体会用较高位置来歌唱的感觉，防止用胸声粗厉地喊叫。(2)学唱
11、第二声部。演唱歌曲第一乐段教学过程学生行为预设第二声部中有两句是与第一声部一样的，所以我们只要重点学习这三句，当然还有第二段结尾中有很多Mifa之间的半音进行，也要多加练习，让学生仔细听辩，防止将fa音唱得过高。(3)两声部的配合教师要合理分配好声部，要有意识地将水平较高的部分学生分配到第二声部中去，不可使学生误以为第二声部是不重要的。在条件较好的班级中，第二声部可以相互交换，即每个学生既要会唱第一声部，也要会唱第二声部。在两声部配合时，不要不提任何要求一遍遍地反复唱，而应耐心地多作分句的配合练习，如“尽情地唱吧小鸟”和“自由地飞翔吧小鸟”这两句就应作多次配合练习，第二结尾也应作多次配合练习，
12、才能真正提高合唱的质量，达到教学的目标。3、欣赏歌曲林中的鸟声这首歌曲与我们学唱的小鸟请到这里来是同一题材的作品，但却不一样。曲作者李群是一位深受少年儿童喜爱的女作曲家，她非常关怀红领巾，一生写了很多儿童歌曲，这首歌是其中较为优秀和流传较广的一首，请同学们边看教科书第6页边专心欣赏。（放林中的鸟声童声合唱录音）我们欣赏童声合唱不仅要看着歌词听它的内容，同时也应注意演唱者的声音和表现，录音中的演唱者都与同学们年龄相仿，大多是小学高年级的学生，他们能够唱这么好，我们经过努力也一定可以。比如这首歌曲中有不少地方使用了顿音记号，还有不少“XO XO”的节奏，欣赏时就要注意别人是怎样唱的，怎么会唱得这么
13、亲切动人，要以他们的歌声为榜样，改善自己的声音，所以欣赏也是一种学习，而且是比自己歌唱更为重要的学习，下面请同学们再仔细听一遍（再放一遍录音）小精4、节奏创造在刚才这首歌中，你们印象最深的是哪部分？（学生回答：“滴哩哩”模仿鸟鸣的声调），那么它的节奏是什么呢？（学生回答是“ ”）。让我们来学唱这首歌中的这一句：教学过程学生行为预设（学生学唱）我们还记得以前学过的歌曲滴哩滴哩吗？学生：记得（唱）这两者节奏有什么不同？（学生回答）对!所以，音乐的表现不是千篇一律的，每个人都有自己的创造，只要能较为准确生动地表现鸟鸣，用什么节奏都可以自由创造，这是没有标准答案的。下面，请同学们为“嘀呖呖”或“嘀哩哩
14、”创造出各种节奏。（学生们创造）大家看，我们创造的节奏是多么丰富啊!（学生们一一评论，试唱）如果将这些节奏配上音高，就可以用到歌曲中去了学生试唱5、师：可见音乐创作也不十分神秘，只要大家努力，我们就可以用集体的智慧创造出美妙的音乐来。随笔：学会演唱本歌曲的合唱部分。学生能普遍参与节奏创造活动。板书设计林中的鸟声2/4齐唱 合唱 XXX X XX XX X X.第4课时课 题一、林中的鸟声课型欣赏备课教师苏娜教学内容欣赏百鸟朝凤教学目标1、聆听百鸟朝凤这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。2、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。教学重点了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。教学难点了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。教学准备教师准备电子
