七年级初一英语下册导学案

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1、 长清区五峰中学七年级英语下册导学案 自主 合作 探究英语导学案七年级下册班级： 姓名： 济南市长清区五峰中学编号：1班级小组姓名 小组评价教师评价Unit 1 Where is your pen pal from? 1 Section A 1a-Grammar focus【学习目标】1.学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。2.学会理解和尊重异国文化.【学法指导】1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。2、听力策略：A. 放松心情。B. 注意关键字【课前准备】 准备一张世界地图.【学习过程】 一、预习指导与检测（一） 预习指导1.预习 第1-2页

2、的生词,根据音标会读知意.2.朗读第1-2页的句型,能英汉互译. 3.知识点拨: 1)Where is/are + 主语 + from ？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时,用主语+is/are +from+地点。eg:Where are you from? Im from Chaohu. Where is he from? Hesfrom Hefei.拓展 ：be from = come from be是系动词,come 是实义动词eg: Where does he come from? He comes from Hefei.2)live 不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，

3、需要有介词.eg: - Where does she live? -She lives in Paris.3)pen pal =pen friend 笔友4)China 中国 Chinese 中国人 Japan 日本 Japanese 日本人eg:We are all Chinese. The three girl are Australians.（二）预习检测1你知道这些国家和地区的英文名称吗？(1)中国_(2) 加拿大 _ (3)法国 _(4)英国_ (5)澳大利亚_(6) 美国_(7)新加坡_ (8)悉尼_(9) 巴黎_（10）纽约_(11)多伦多_(12)东京_二、课堂互动探究 1.

4、小组活动: 1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。 2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡等的国家名称、首都等形式，并展开小组竞赛，看看那组最棒。3) 讨论:询问某人来自哪里,用句型_。 回答时,用_。4）了解be from 与 come from区别。5）live后何时用in，何时不用in。整理到笔记本上。 三、当堂检测 一. 单项选择 She is from _.A .Japan B.Japanese C.Chinese D. .Japans2Where do they _?A.live in B.live C.lives D.to live 3._

5、do you come from? A.What B.Where C.Which D.Why 4.-Where is your friend from? -He _France. A.come from B. .comes from C.go from D.goes from .Where is Sydney?_ A. Japan B. Canada C. the United States D. Australia二、句型转换。1.Bills pen pal is from America.(对划线提问)_ _Bills pen pal from?2.John isnt from Austr

6、alia.(同义改写) .John _ _from Australia.1. Gina lives in China now. (对划线提问) _ _ Gina _ now ? 2. The girl has pen pals.（变否定句）The girl _ _ pen pals. 5.Jack lives in New York.(变一般疑问句)_Jack_ in New York ? 四、总结与反思 1、我的收获：Words and expressions： Sentences 学习本节后，我能用英语进行 。 2、我的易错点： 。 3、我需要提高的是： 。五、整理学案及背诵编号：2班级小

7、组姓名 小组评价教师评价 Unit 1 Where is your pen pal from? 导学2 Section A 3a-2c【学习目标】1、知道一些国家所使用的语言。 2、学会询问和回答人们使用的语言。3、复习特殊疑问句和一般疑问句及回答。【学法指导】联系生活学习英语。通过对话表演方式大胆张口，能用英语进行交际。【课前准备】 准备一张世界地图.【学习过程】 一、预习指导与检测（一） 预习指导1.预习 第3页的生词,根据音标会读知意.2.朗读第3页的句型,能英汉互译. 3.知识点拨:1） What language do/does + 主语+ speak ? 这一句型用来询问某人讲什么

8、语言，回答时用 主语+speak/speaks +语言。 speak后直接加上某种语言表示“说或讲某种语言”。eg:- What language does he speaks ?不能-He speaks Chinese.2） This is.常用于介绍某人，意思是“这是”。eg：Hi!This is my best friend,Lily.3）her favorite subject 她最喜欢的科目（二）预习检测咱们一起翻译吧！1.一个新笔友_ 2.讲汉语 _ 3.在美国 _ 4.她最喜欢的科目_5. 她说什么语言？ _二、课堂互动探究 1. 小组活动: 1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。 2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡这些国家的国家名称、首都、民族、语言等形式，并展开小组竞赛，板书比一比，看看那组最棒。3) 讨论:询问某人讲什么语言,用句型_。 回答时,用_。2、课后拓展：了解speak, say, tell, talk区别。整理到笔记本上。