《【精品导学案】八年级物理上册导学案(打印)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精品导学案】八年级物理上册导学案(打印)（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、科学之旅 【目标导学】：1、知道物理学研究的内容；2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科；（重点）3、知道学习物理的一般方法。（难点）【创设情景，引入课题】：【学习过程】：一、思维启动，提出问题学生阅读课文并完成以下内容。1、物理是一门有趣的学科，它研究 等物理现象。2、结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科： 3、学习物理的方法有： 二、自主学习，科学探究1、演示1，停止沸腾的水，浇上冷水后会 ，以上现象属于 现象；2、演示2，小人跳舞的原因是 ，以上现象属于 现象；3、演示3，用放大镜看物体，总是放大的吗？ ，以上现象属于 现象；4、演示4，乒乓球会下落吗？ ，以上现象属于 现象；
2、5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？ ，以上现象属于 现象。6、物理学是一门以 为基础的科学，实验观察，必须是有目的的，让我们带着“目的”进行以下观察： (1)图7中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？ ，这与吹肥皂泡发生的现象类似吗？ (2)图8中，鸟儿为什么能站在裸露的高压线上？ (3)图9中，气球能把杯子吸住的原因是什么？ ，你见到过与此类似的现象吗？试举一例 (4)图10中，通电线圈为什么要转动？ 三、课堂小结：我的收获： 我还存在的疑惑： 四、课外作业 ：1、 试用质量不同的小物体 （如小石子）、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法验证单摆的等时
3、性原理。2、预习机械运动第一节“长度和时间的测量”。【课后反思】第一章 机械运动1.1节 长度和时间的测量 （新课 2课时）【目标导学】：1知道长度的单位及换算关系，会准确使用刻度尺测量长度。（重点）2知道时间的单位及其换算关系，会用适当的工具测量时间。3知道误差和错误的区别，知道多次测量求平均值可以减小误差。4、正确使用刻度尺和停表（难点）【创设情景，引入课题】：通过出示：沙漏、长度测量工具，或相关图片，引入.【自学质疑】： 1看课文 10页插图，仅凭感觉可靠吗？答： 2. 阅读课文10、11 页的内容。长度的单位有7个，想办法、找规律、快速记住它们的符号、读法、换算关系；长度的国际单位是
4、，符号是 1 Km = m，1m= dm= cm= mm= um= nm。1m= mm，1cm= m，1um= m。实际观察一下你的刻度尺上的1mm、1cm、1dm、1m的长度，在头脑中形成清楚的印象。用你的身体（手指、手臂等）展示出这些长度。你的大拇指的宽度大约是 cm， 你的身高大约是 m合 cm；成年人走两步的距离大约是1.5 ，一个 中学生的身高为1.58 ，一本书的厚度为10 ，物理书的长度28.10 ， 一张纸的厚度为100 = m；3. 读11、12页：“长度的测量”：测量长度的常用工具是 。你还知道哪些测量长度工具？ 。4、总结刻度尺的正确使用方法： （1）测量前首先要观察刻度
5、尺的 、 和零刻线是否磨损（2）测量时的方法： 刻线与被测物体对齐，且尺要沿着或平行于被测物体，读数时视线与 垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数时要估读到 的下一位，测量结果由 和 组成 。多次测量取 作为测量结果。这样可减少误差。5、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是 。结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是 ，估计值是 ，单位是 。【互动释疑与精讲】1、组内答疑（5分钟）2、全班互动学习，老师点拨。4、例题精析：例1、用刻度尺测量木箱的长度，测得的结果是5.26cm，则刻度尺的分度值是 。例2、小张用一把毫米刻度尺测量一物体的长度，先后测
6、量了5次，记录的结果如下：8.2cm、8.21cm、8.22cm、8.32cm、8.20cm。其中记录的数据中属于错误数据的是 （选填序号），该物体的长度是 cm。例3.实验、用停表测时间，填在p14中 上例4、长度的一些特殊测量：累积法测一张纸的厚度、测细铜丝直径；细线重合法测曲线的长度；滚动法：轮子滚动法测曲线的长度；配合法：三角板与刻度尺配合测立体物体的长度： 画图表示测右图 圆的直径的方法。测得200页书纸的厚度为1cm，则一张书纸的厚度为 mm。把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测得40圈的总宽度为1cm，则细铜丝的直径为 mm。【应用巩固】=【反馈延伸】一、填空题：1、完成下列单位变换：（
7、用科学计数法）a. 1.5102km=_cm b. 1235mm=_m2、给下列数据填上适当的单位：我国最长的河流长江长度：6.3107_；一张纸的厚度是：0.710-4_；珠穆朗玛峰高度8.848103_；3、测得某物体长度为18.41dm，其中准确值为_，估计值为_，所用刻度尺的分度值为_。4、用最小刻度是厘米的刻度尺测某物体的长度，三个记录结果分别为13.7厘米；13厘米；13.64厘米，正确的记录结果是_.二、选择题：1下列各物体中接近130厘米的是：（ ）A体温表长度； B乒乓球的直径； C课桌高； D写字台长度.2用塑料皮尺测量物体长度时，若用力拉尺测量时，测量结果比真实值：（ ）
8、A偏大 B偏小 C不变 D无法确定3关于测量工作中出现的错误和误差，下列说法错误的是：（ ）A认真测量可以消灭误差； B测量过程中错误是完全可以避免的；C多次测量取平均值可以减小误差； D测量工具越精密，测量过程中的误差也会产生.三、试做教材第15页：“动手动脑学物理”【作业布置】：1、读教材，识记知识要点 2、教辅资料该节题。【课后反思】 1.1节 长度和时间的测量 之二一、目标导学：1知道时间的单位及其换算关系，会用适当的工具测量时间。2知道误差和错误的区别，知道多次测量求平均值可以减小误差。二、知识回顾：复习：1、长度的国际单位制是什么？有哪些其它单位？ 2、长度的测量工具是什么？刻度尺
9、是如何使用的？1、完成下列单位换算：(1)三峡大坝下游刚修建的西陵长江大桥全长是4853m_km_cm(2)集成电路中电子元件的直径约为0.8um_mm_nm(3)9104m_km_um (4)70mm_ m_ cm 2、一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上： (1)张三的身高172_ (2)李四的胸围69.3_ (3)课桌桌面长60.0_ (4)成人正常行走时一步的长度（步幅）约为50_ (5)一棵小树的高度为0.83_(6)物理课本的宽是182.5_(7)课桌的高度约为8.54_ （8）一张纸的厚度约为0.075_【知识链接】 生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度。
10、人体的哪些部位可以作为“尺”，用来估测长度？比一比，看看谁知道的最多。用这些“尺”来估测某个物体的长度（如教室的宽度） 像长度一样，时间也是我们经常要测量的量。测量时间也要先规定它的单位，很久以前人类就以地球自转一周的时间作为时间的单位，称做一天（日）。【自学质疑】：1、阅读课文13.14页“时间的测量”，回答（1）、时间的单位有 、 、 。其中国际制单位是 。测量时间的工具是 。你知道哪些类型的钟表？答： 。1h= min= s；1min= s；30min= h（2）、机械停表的适用方法：一走、二 、三恢复 。外圈指针读书表示多少 ，内圈指针读数表示多少 （分或秒）2、请你认真阅读课文第14页的内容，思考完成以下问题：（1）、 和 之间的差异叫误差。误差不是错误，误差只能 ，不能 。3.下列关于误差的说法，正确的是 （ ） A.误差是未遵守操作规则产生的 B.多次测量取平均值可减小误差C.误差就是实验中产生的错误 D.只要选用精密测量仪器，认真测量，可避免误差 【合作探究】 1、 停表的使用和如何用停表测量时间？2、如何在停表上读数？【整理学案】【达标检测】1、 在国际单位制中,时间的单位是_,符号是_,实验室常用_来测量时间间隔,如图是小刚在一次长跑比赛到达终点时停表的位置示意图.所表示的时间为_min_s,合
