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1、奏响校园建设主旋律高唱特色育人正气歌徐墩中心小学“创建全国文明乡镇”情况汇报建瓯市徐墩镇中心小学 李文凤徐墩中心小学，是一所有着50多年悠久办学历史的乡镇中心校。学校地处建瓯市之北十六公里处205国道和南武路旁，与美丽的建溪河相伴。栉风沐雨，励精图治，一代又一代的徐小人在艰难的办学历程中，用心血和汗水铸就了徐小精神。学校现有学生1082人，其中寄宿生173人（女寄宿生84人），19个教学班，教职工69人。几年来，学校硕果累累，2009年1月，学校被评为“建瓯市素质教育先进校”；2010年12月，德育工作被评为“建瓯市先进单位”；2012年1月，教学常规工作被评为“建瓯市先进单位”；2011年学
2、校被评为建瓯市“文明学校”；2012年10月学校顺利通过了“平安先行学校”验收。近年来，我校紧紧围绕“育人环境智慧化、教育手段人性化、工作创新特色化、校园考评制度化”的工作思路和精神，以校园文化建设为主线，狠抓德育工作建设，努力提升校园静态文化品位，拓展校园活动文化领域，丰富校园精神文化内涵，构建具有农村特色的校园文化，从而有效地促进素质教育，提高办学水平，提升质量品味。一、育人环境智慧化，让校园充满生机校园环境是一所学校的精神缩影，它积淀着人的审美感觉，物化着人的精神体验，承肇着重要的育人功能。我校从校园外观、楼道文化、班级布置等方面入手，把校园建造成美丽如画的花园，让人能够感受到一种神圣、
3、魅力和诗意。1、物质保障，铺设文化育人之路近年以来，我校投入大量资金对学校进行了美化、绿化，使校园常年满目绿色，夏有绿荫，冬有花开；精心设计，科学规划，使校园“一园一景，各不相同”。 2009年至今，学校共筹措近500万元资金用于“校安工程”改造。“校安工程”建设项目已建成并投入使用的有：中心校本部的学生宿舍男生区，占地面积275平方米，建筑面积1121平方米，共投入资金99万元；学生厕所建筑面积150平方米，投入资金 39.6万元，中心校本部的综合教学楼占地面积700平方米，建筑面积2800平方米，投入资金356.1608万元。 学校自乡村少年宫的活动开展以来，各项设施、器材不断完善,学校设
4、有科学活动室、仪器室各1间，用于少年儿童科普实验操作；有多媒体室、电脑教室各1间，面积240平方米，用于少年儿童现代信息技术教育；有电子琴室、音乐教室各1间，用于少年儿童文艺训练、展演；有德育展室1间，心理健康咨询室1间学校器材设备配置较齐全，有洋鼓20架、腰鼓60个，电脑32台，电子琴20架，象棋、跳棋、围棋各20副，画板画架30套，校园广播音响设备1套，版画刻刀40把，二胡26把，钢琴1架学校现有的场地设施、器材能基本满足少年儿童教育学习活动的需要。2、绿色管理，营造和谐育人之风（1）实施绿色教育，让校园充满绿色生机。如果说，思想是一所学校发展的灵魂，那么，理念则是文化成长的主心骨。当一所
5、学校发展迟缓，人心涣散，找不着北的时候，更迫切需要一种理念来支撑与唤醒。这种感受，让我们提炼出“塑造精神、优化环境、精细管理、彰显特色”的办学理念,“争创全国文明乡镇的优质品牌学校”的办学目标，“快乐、博学、诚信、和谐”的校风，“敬业、爱生、智教、创新”的教风，“乐学、善思、协作、进取”的学风，让我们的孩子秉承“文明、守纪、严谨、勤敏”的校训，这些都为我们的教育管理“正向导航”。（2）实施绿色管理，让校园管理充满人性化。在管理工作中，我校尝试了“主体职业道德建设”，即“以教师为本，让教师做师德建设的主人”，引导教师自觉地把良好师德建设当作人生价值的追求。充分利用管理资源，合理进行资源配置，最大
6、限度发挥管理功能，把握好人性化管理与制度管理的“度”，而不是单纯“管、卡、压”，用制度来约束，努力营造愉悦和谐的管理氛围，形成了民主、开放的“绿色管理”，鼓励教职员工参与学校管理，大胆改革，追求创新。（3）打造绿色队伍，让教师队伍充满生机与活力。学校重视绿色教师队伍的建设与培养，开展了“三个结合”活动，即结合教师思想新动向进行针对性教育，结合学校热点难点问题进行引导教育，结合学校教育教学工作实际进行提高教育，使教师队伍建设具有针对性、实效性、可接受性。（4）播种绿色行动，让教育平台充满阳光与生气。我们重新认识教育客体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，寻找到了新的时代定位，即：严格管理，促进
7、良好行为习惯的养成；学会做人，为学生全面发展奠基；亲自实践，在劳动中体验生活寻经验；健康第一，使学生拥有健康体魄；以美陶情，搞好艺术教育；鼓励尝试，让学生在创造中得到自信；扎实管理，发挥阵地活动的教育作用；三方同步，建立“三位一体”教育网络。二、教育手段人性化，让校园充满阳光好的学校应该是一个生动活泼，能够促进学生愉快学习、健康成长的乐园。我们把校园的每一个资源都变成真正的“活资源”，让学生在愉悦的氛围和环境中生活，激发起他们学习的热情和创造的激情。 1、突出主线，德育活动更加活泼学校德育工作的丰富内涵都是通过具体的德育活动来体现的，因此，我校始终坚持在活动中突出德育主体地位，在活动中提升学校
8、办学品位。一是坚持了“一站、一旗”建设。我校把创办“红领巾广播站”作为德育工作的前哨阵地，充分利用”红领巾广播站”做好校园的宣传报道，建立正确的舆论导向。经常性组织少先队开展小记者培训，调查、采访活动，报道校园热点，追踪校园难点，开展佳作欣赏，真正让学生在“红领巾广播站”这个乐园中学知识、受教育。我校坚持把每周一次升国旗活动，当作是对全体师生进行爱国主义教育的最好形式。国旗小队的队员由四至六年级各中队的优秀队员轮流担任，升旗时全体教师与学生整齐列队，目视出旗、升旗，倾听着雄壮国歌和激昂演讲，每周一次升旗活动持之以恒，从未间断。二是开展了德育教育系列活动。具体表现在“三个注重”,即：注重开展节日
9、庆典教育活动，学校每学期都要利用教师节、国庆节、元旦节开展系列庆祝活动；三月份组织开展“学雷锋、树新风”系列活动，组织学生开展互帮互助献爱心通过活动，活动或社会实践活动；“母亲节”结合感恩教育开展以“爸爸、妈妈我想对您说”为主题的情感沟通活动；五一节开展“我劳动，我快乐”活动；六一节开展庆“六、一”文体艺术节活动；每年的九月份开展庆祝教师节活动。十一举行“祖国颂”庆十一歌咏比赛活动等，使学生在潜移默化中受到教育。注重开展队史教育专题活动，通过队史教育、“ 4.5 ” 清明节祭扫烈士墓活教育和“ 6.1 ” 建队庆祝等系列教育活动，激发了学生发愤学习，报效祖国的理想和热爱队组织、热爱集体、热爱人
10、民、建设家乡的情感。注重开展“健康快乐成长，阳光体育伴我行活动”。我校坚持深入开展阳光体育运动，以“达标争优、强健体魄”为目标，以提高全体学生体质健康水平的为主要举措，认真组织实施。在全校掀起了阳光体育运动的热潮，形成全员参与的群众性体育锻炼的良好风气。学校自2008年以来，坚持把“阳光少年，你有优点，我有亮点”的评比活动作为德育工作的一个重要载体，借助评比活动激发学生关注自身发展，实践中习得良好行为习惯，让每一个学生用自己的光芒去照亮和温暖周围的每一位学生，使之成为众多学生学习的榜样，从而达到“学生引导学生”、“学生教育学生”、“学生管理学生”的教育模式，让学生在评比活动中学会学习、学会做事
11、、学会关心、学会生存。三是构建各具特色的班级文化。教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级标志牌、班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班级特色标志牌脱颖而出；彰显个性的班风折射出班级特色；室内的环境设
12、计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲地告诉同学和老师：我能行，我最行！经过我校团委努力实践和不断完善，班级文化建设已成为了我校另一道亮丽的风景线。2、落实责任，安全工作更加扎实校园安全无小事，我校坚持把校园安全融入学校德育管理的方方面面，扎扎实实抓学校安全卫生管理工作，高度重视校园安全工作。认真组织学习了建瓯教育局关于实施精细化管理实施意见，将安全责任目标细化到学校教育教学管理的各个环节，从而形成了学校校园安全从班子成员抓
13、起，从班主任抓起，从科任教师抓起，从后勤人员抓起，从细微之处抓起的良好局面，做到了人人都是责任人，个个都是参与者，使我校安全工作逐步走上了制度化、规范化、责任化的轨道。具体来讲，就是我校持之以恒，坚持不懈地做到了六个到位。一是校门安全责任到位。校门是学校安全隐患的第一通道，我们首先从校门安全抓起，制订了严格的校门安全管理责任制度，除了专职保安员两名外，还配备了专职的门卫管理人员，实现封闭式管理，对进入本校的非本校师生执行严格的登记制度，在校门口树立了醒目的警示牌，严禁机动车辆出入，对在校期间学生的进出，严格执行“三签一存”制度，即：在学生填写的请假条上校长签名，班主任签名，门卫存档，确保防患未
14、然，不出纰漏。二是学生寝室管理到位。在我校住读的学生，年龄小，离家远，安全意识淡薄，是学校安全管理的重要部位。因此，针对这种情况，我校严格执行了老师陪寝制度、学校领导班主任轮流值班巡查制度以及学生就寝点名签到制度。学校每天安排专班专人实现“三查”，即：查就寝纪律，查寝室卫生，查生活用品摆放，真正做到了学生不打鼾，老师不下班。三是学生行为规范到位。学校通过形式多样、丰富多彩的教育方式，认真规范学生的形为，充分利用课间操、班队会、黑板报等学生喜闻乐见的形式，大力开展“三讲”（讲文明、讲卫生、讲安全），“三不”（不玩刀玩枪，不玩火玩水，不打架骂人）教育，寓教于理，寓教于乐，努力营造了一种生动活泼、健
15、康向上的校园氛围。四是教学安全落实到位。分别制订实验安全责任制度，户外体育课安全责任制度，和科任教师层层签订了安全目标责任状。五是学生乘车协管到位。我校在镇督学办的大力协调下，扎扎实实地开展校园周边环境整治工作，聘请了“三员”，特别对载运学生的“黑车”大张旗鼓的进行整顿，印发了1000多份告学生家长书，与在校学生家长一一签订安全目标责任状，逐步建立和完善了学校护送、家长接送、专车运送的三级责任目标体系。六是校园安全隐患排查到位。每学期我们对电线、楼道扶手、栏杆、危房等校园安全隐患都要进行至少三次地毯式排查，将安全隐患消除于萌芽状态，从而确保了我校园安全长效机制的正常运转。对学生饮食安全，我们坚
16、持做到了“四化”：一是食堂管理规范化。我们历年来，把学生食堂的安全卫生管理纳入日常管理内容，领导的重视，使学生食堂感到责任重大，因此，食堂管理员每天把学生食堂的卫生看成是自己工作的部分，自觉的进行卫生扫除，打扫食堂内外，摆放学生餐具，食堂炊具，排干水沟，清除水沟的污垢，不让食堂的地板有脏印、饭粒、馍渣、菜屑，保持了学生食堂区全天侯干净、卫生。做到了食堂窗玻璃亮堂，墙壁无蜘蛛网，卫生墙洁净，地面干燥、干净。二制度管理长效化，我们按教育局、上级卫生部门的精神，制定了一系列的学生食堂安全卫生管理制度，并上墙，同时组织后勤人员认真学习这一系列的卫生管理制度，在日常工作中，认真抓，扎实管。同时制定了徐墩中心小学食堂管理员工作职责，做到分工明确，责任细化，后勤人员分为早、中晚两个小组，实行小组长负责制，每天完成本小组工作任务后，由后勤主任检查满意后，才能下班。学校根据后勤人员的工作态度和工作绩效定时对每个后勤人员进行考评，实行末名淘汰
