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1、英语课余品牌活动-英语沙龙一 理论认识高中英语课程改革的目的是使新世纪的每一位高中生基本的英语语言素养，使他们无论在升学还是就业，都具有终身学习所具备的英语语言基础知识和基本技能，具有一定的自主学习的愿望和能力，具有初步的跨文化交际的意识和能力，这一共同的语言基础应该成为高中教育为每个学生未来发展所创设的平台和机会。同时，高中课程还应该在为每个学生共同打好语言能力的基础上使他们能够按照个人的能力、潜力、特长与兴趣，以及未来的职业倾向和长远发展的目标来学习适合自己的课程，学会规划自己的人生，做出自己的选择，从而使高中阶段的英语课程成为体现基础性学习、扩展性学习、提高性学习、个性化学习和自主性学习
2、特点的课程，在学习的过程中在学习的过程中为每个学生的发展和表现提供机会和条件。高中英语新课程标准把英语课程的设置同提高提高整个民族的素质联系起来，强调了英语课程对促进对外交往和增强国力具有重要的意义。它指出，：高中学生学习外语，一方面可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高；另一方面，掌握一门国际通用语种可以为学习国外先进文化、科学和国际交往创造条件。为了实现这一目标，更好地促进我校的英语教学工作，开展了一系列的课余活动来培养学习兴趣，促进课堂教学效果，从而提高成绩，全面培养学生运用语言的能力。北京外国语大学陈琳教授多次强调开展英语课外活动的重要性，他强调课内课外相结合，将课
3、内所学的知识技能应用到日常生活中去。他的这一理念也正是丹东四中多年来在外语教学中所秉承的信念。丹东四中是一所高规范、和高标准的省级示范学校。学校坚持全面实施素质教育，创建高品位文化校园的办学目标，让学生充分感受到丹东四中的人文关怀。学校领导高度重视英语教学，紧跟形势发展，以大胆、创新的办学理念为学生开拓了多元化的课余活动，从而营造了一个浓郁的英语氛围，培养和发展了学生的个性和创造力。在学校领导的支持和引领下，丹东四中英语组以新课改理论为指导，开展了一系列的英语课余品牌特色活动，“英语沙龙”就是其中的一个。二 活动目的爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就告诉我们不论做什么，兴趣都是非常重要的
4、。所以说，在学习中，兴趣也是最关键的一点。如果学生对英语不感兴趣，就会导致教师讲课无人听讲，上课提问无人回答，课堂气氛死气沉沉，还会使原本复杂的知识更难滴水穿石，学生不知所谓，最终导致厌学，不学。那么，在如何培养学生的学习兴趣，使学生乐学、会学、善学从而提高成绩就成了我们日常教学中格外关注的问题。为此，我们尝试开展了“英语沙龙”活动来促进英语教学。新课程改革强调学生用英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。语言学习要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流形成语感。根据新课改的要求并结合我校实际情况，英语组开展
5、了”外语沙龙”活动。三课程设计和实践过程 从2009年3月开始至今学校共开展“英语沙龙”数次，平均每学月1次。该活动主要在基础年级开展，高一高二学生参加。学生们积极踊跃的参加。活动过程中，我们邀请了丹东市各个语言学校的外教到校与同学们交流，每期外语沙龙有指定的中心论题，外教就此论题介绍相关的西方文化，学生们在纯英语的环境中听、学、问。外籍教师的课生动活泼，贴近生活，深受学生喜爱。在这个过程中学生们不仅提高了听力和口语水平，更加锻炼了胆识，提高的学习英语的自信心。每逢开学之际，各年级集备组长和外教一起制定新一学期的外教教学计划。要求外教的授课内容大体上围绕着学生课本内容和主题，但又不是简单的内容
6、重复和翻版，而是文化背景和相关知识的扩展和补充。鼓励外教尽可能地创造各种真实交际语境，使学生有机会或知道在什么样的场合能够正确得体地使用在中方教师那里所学的语言交际功能用语，提高语言的实际应用能力。四学生反映 学生认为外教的教学对他们英语口语的提高很有帮助。绝大部分学生希望外教在教学中营造寓教于乐、轻松愉快的学习气氛，采用学生喜闻乐见的教学形式比如：做游戏、视听、讲故事等促进英语学习。外教在课上比较注重对学生跨文化交际意识的培养，使学生深知并了解到文化对语言学习的重要性，“语言是文化的一部分，因此，不懂得文化的模式和准则，就不可能真正学到语言”。外教对西方文化不同的风俗习惯和价值观的介绍，不但
7、开阔了学生的视野，增长了见识，还有助于学生对语言的得体使用。外教在课堂上主要采用以学生为中心的教学模式，经常使用灵活多样的教学方法促使学生参与各种语言实践活动。著名心理学家罗杰斯强调：“在教学过程中，只有让学生处在一种无拘无束、自由畅达的空间，他们才会尽情地自由参与与自由表达。 “自由”的明显特征，一是环境宽松，无外界压力与压迫感，学生可以完全自觉自愿、全身心的参与；二是在活动中学习，通过动手、动脑，和与同伴的相互配合、语言的表达和交流，使知识在不经意中得到渗透和建构、能力得到培养、团队合作意识得到加强。五结论 外教对学生的英语学习是有较大帮助的，他们对学生西方文化背景知识的导入促进了学生的英
8、语学习。另一方面，外教灵活多样的教学手段和方法不但提高了学生的学习兴趣还有助于学生交际能力的培养，受到大多数学生的欢迎。由此可见，聘请外教对中学生的英语学习能够起积极的影响和作用。 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就告诉我们不论做什么，兴趣都是非常重要的。所以说，在学习中，兴趣也是最关键的一点。如果学生对英语不感兴趣，就会导致教师讲课无人听讲，上课提问无人回答，课堂气氛死气沉沉，还会使原本复杂的知识更难滴水穿石，学生不知所谓，最终导致厌学，不学。那么，在如何培养学生的学习兴趣，使学生乐学、会学、善学从而提高成绩就成了我们日常教学中歌外关注的问题。为此，我们尝试开展了一系列的活动来促进英语
9、教学。北京外国语大学陈琳教授说过：“课内所设置的情景不管如何逼真，都是假的，只有学生日常生活中运用语言，才能真正掌握语言。”陈琳教授强调开展英语课外活动的重要性，强调课内课外相结合，将课内所学的知识技能应用到日常生活中去。这也是丹东四中多年来在外语教学中所秉承的信念。丹东四中是一所高规格，高标准的省级示范校。学校坚持全面实施素质教育，创建高品位文化校园的办学目标，让学生充分感受到四中的人文关怀。历年来，我校领导高度重视英语教学，紧跟世纪发展，以大胆，创新的办学理念为学生开拓的多元化的课余活动，从而营造了一个浓郁的英语氛围，发展学生们的个性和创造力。下面将简介一下我校英语教学的特色活动。英语广播
10、视听的盛宴这是一档主要以基础年级的学生为主体，档期一般为每班每周轮换进行的英语广播节目。英语广播的诞生至今的日趋完善的发展都离不开在校师生的努力。由于学生的注意力较易分散，唯有对感兴趣的东西才能集中注意并能持久，所以我校广播形式由最开始单一的听广播到利用我校先进的多媒体设施同步播放听说内容的课件，视觉结合听觉，使得每周四早上的15分钟变得生动，活泼，学生们收效颇多。广播内容主要以新课改大纲内容为蓝本，配合英语课堂教学设计的进程来设置，每周英语组的老师们都会利用组会时间研讨并将资料进行编辑，设计有趣的环节，力求用新颖的形式调动学生，让学生真实直观地感受外国文化，并受到有声和无声的英语熏陶以及潜移
11、默化的影响。英文歌曲大赛突破“哑巴英语”的良方在2009年6月我校高二年级以尝试与探索发展的角度举办了一次别开生面的英文歌曲大赛。形式不限，曲目不限，给学生们提供了非常大的发挥空间。学生们踊跃报名的场景让人们记忆犹新。在这次活动的过程中，充分发挥学生学习的主体性和主动性；学生在心灵深处将学习英文歌曲变成一种积极的心理需求，学生不仅主动高效地获取知识，还充分的感受到成功的乐趣，体验良好的学习情感，且最大限度展现学习者学习的潜能。众所周知，英文歌曲内涵各种丰富的语法，词汇；在语音方面，学生们很难掌握的连读，爆破音等语言现象都可以通过学习英文歌曲来解决。这也就是我校一直提倡上课前几分钟，让学生们唱唱
12、英语歌的原因。学生们的语感有了，也就不怕面对各种应试测试了。当然，这需要长期的开展，相信在全校师生的努力下，这个活动将创品牌。英语百词竞赛词是语句的基本单位，如果说英语教学是幢大厦，那么词汇就是每一块砖瓦，如何让词汇不再枯燥乏味而变得生动有趣，如何让词汇在互相联系不知不觉中掌握，我校英语组2008年下半年组织了高一，高二两个基础年级学生进行了“英语百词竞赛”。通过本次比赛，丰富了学生的学习生活，激发了学生学习的兴趣和热情，夯实英语学科的课堂教学，提高了学生对英语单词的记忆和储备量，在全校范围内掀起了学习英语的热潮。本次比赛得到了校领导、教务处领导的大力支持，同时也得到了各科室和各位班主任的大力
13、协助，使此次活动取得圆满成功。比赛过后，学生们了解自己在词汇上的一些不足，也为同学找到了在英语词汇上的一些学习方法，相信这样的比赛活动定能提高学生学习英语的积极性，对同学们的英语成绩的提高会有较大促进的作用。外语沙龙新课程改革强调学生用英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。语言学习要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流形成语感。根据新课改的要求并结合我校实际情况，英语教研组举办了每月一次的”外语沙龙”。活动过程中，我们邀请了丹东市各个语言学校的外教到校与同学们交流，每期外语沙龙有指定的中心论题，外教就此论
14、题介绍相关的西方文化，学生们在纯英语的环境中听、学、问。在这个过程中学生们不仅提高了听力和口语水平，更加锻炼了胆识，提高的自信心。头脑风暴头脑风暴是高三年级针对高考将至，学生们备考时间紧、心里压力大、学习兴趣低的情况专门设立的栏目。每周教师们将精心挑选准备的题目以黑板报的形式展现在同学们面前。板报内容丰富、形式多样。幽默短文、美文赏析、佳句翻译等栏目深受同学们欢迎。头脑风暴以其轻松明快为主体基调，以传递知识为中心目的，以提高兴趣为栏目宗旨，不仅减轻了高三学生的备考压力同时大大提高了学生们学习英语的兴趣，继而提高学生们的英语成绩。课本剧课内教学活动即课堂教学，课内教学我们应该灵活处理教材，在对待
15、课堂练习应尽可能不让学生机械地、直接地套用课文材料，稍加改动或增加实际情景，使学生利用所学知识把真实情感表露出来，这样学生的学习兴趣被调动起来，注意力高度集中情绪高涨，增强了克服困难的意志，学习英语也就积极主动而且大胆了。根据这一教学理念，我校基础年级开展了形势多样的课本剧活动。学生根据课文内容，学生自编自演很多角色，积极主动地应用各种器官，耳听、口说、眼看、脑动、手动，这样学生的情绪被调动起来，他们能大胆地表达自己的观点。课本剧活动和练习难度适中，节奏快，密度大，适合青少年心理特点。全班每个同学基本上都有机会参与，从而调动了每个学生学习英语热情。当学生能力有所提高后就更加积极大胆的投入英语学
16、习或英语课外活动中，也希望在以后的活动中获得更多的成就感，如此良性循环，学生积极大胆参与英语活动的习惯就培养起来。如果英语学习通过真实的丰富多彩的课外活动，那么学生就能接触到更贴近学习实际、贴近生活、贴近时代的信息资源；学生的参与意识随之不断增强，交流方式也将由课内活动的单、双向交流，转为多向交流的方式。实践证明，在中学英语教学中适当地运用课外活动，可以大大减轻学生学习的负担，真正保护起学生学习英语的兴趣，使他们的英语学习具有活泼性，生动性和主动性，培养良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。让每一位学生在课外活动的陪伴下自由快乐地走向一个神奇美丽的英语王国。 总之，兴趣是学习的动力，成功的教学方法和教学效果，应该是如何培养学生学的兴趣。教师的教学任务与目的应该是为学生的学习创造条件，不断使学生取得一定的成功，只有这样才能激发、引起和保持兴趣。
