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1、基于小班化背景下的育人智慧策略初探-邹秀明摘 要：小班化具有人数少、空间大、设备优的特点，这为小学生的全面发展与个别化教育的组织与开展提供了更多的机会。那么如何在小班化背景下彰显你的教育智慧呢？我觉得育人智慧不是什么高深的科学，也不是复杂的工序，而就表现在一件件平常而普通的小事上面，就看我们能不能用智慧的方法来对待。从某种意义来说，面对一件事情不同的处理方式所带来不同的教育效果。你采用什么方式处理，就体现你的教育智慧。小班化背景下的育人智慧，有一个主题是永恒的，那就是爱的教育。关键词： 小班化 爱心耕耘 智慧育人 爱永远是我们工作的主旋律，用爱心来耕耘，让爱在活动中流淌，情在互动中升华。用我们
2、春天般的召唤，温润弱势孩子的心灵。以智慧播撒甘霖，用人格彰显魅力。以不拘形式的交流，构建心灵桥梁，凸显育人的智慧。一、 爱在活动中流淌，情在互动中升华 谁爱孩子，孩子就会爱他。作为班主任，每一年面对的是不同的学生，他们性格各异、家庭情况不一、思想品质不同、学习成绩差异，我们要善于接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 “教师节”是新学年的第一个重大节日，我很重视，甚至是格外重视。重视它，不是为标榜老师们有多崇高，我要的是一个适时的最佳的最自然的亲近途径，以及这一活动所能带来的深远的后期效应。 每年开学初，我结合
3、这一活动，积极与孩子们互动，共编共创，同演同乐，遇到困惑了，我们一起商讨，遇到阻力了，我们一起迎对。也就是在这样的过程中，我能够最快捷并且比较全面地去了解孩子，亲近孩子，和孩子们进行快乐地互动。在小班化的背景下，让每个孩子都感受到老师对他们的亲近、友谊和爱，建立起信任、亲和、民主和谐的师生关系。 良好的师生情恰如一杯甘霖，一汪灵泉。在当今小班化情景下的教育，更利于我们亲近每个孩子，给他们搭建展示自我的舞台，为每个孩子的健康成长保驾护航。每年的“六一”节，我都要组织班级举行“庆六一联欢会”，因为这是孩子们最喜欢最牵挂的事。虽然觉得毕业班学习任务比较重，准备起来很费时、费力，但是为了丰富学生的校园
4、生活，尊重学生的意愿，我总是和孩子们一起准备节目，欢度佳节，成了孩子们最亲近的朋友，心中的王。包饺子，吃饺子是孩子们最快乐的事情，每年我都要开展这样的活动，这已经成了我的惯例。去年这一届学生包了一次还不够，吵着要再包一次，看着孩子们期待的眼光，我不忍心拒绝，但我也趁此机会向孩子们提出了努力学习的目标，学生学习的动力就在此刻被牵动了，他们也达成了我的愿望，于是我又自己出钱为孩子准备了一顿免费的饺子大餐。虽然包一次饺子老师是很辛苦的，但看到孩子们享受的样子，你会觉得很幸福的。夹弹珠、抢凳子、放风筝、野炊一个个趣味盎然的活动，让孩子们感受到了学校生活的欢愉，写作的素材也由此诞生。同时班级的凝聚力更强
5、了，师生间的关系更亲密了，学生学习的劲头更足了。我们的情感在这样的活动中也得到了升华。二、 用春天般的召唤，温润弱势孩子的心灵师爱，好似春雨，润物细无声；犹如春风，恬淡而惬意。一个爱的微笑，一句爱的话语，点滴爱的付出，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。自96年起，我任教的班中每年总有智残儿童，不是智力有问题，就是身体有问题，对于这些弱势的孩子，我总是给予他们慈母般的关爱。有一位姓唐的孩子，智商低下，大小便经常失禁，再加上他的母亲也有点儿傻，无疑给我的工作增加了压力。每次出现大小便的问题时，我总是让他坐上电瓶车送他回家。该孩子家庭贫困，平时穿着不整洁，我就自己掏钱给他买衣服，还向自
6、家的亲戚讨些半新旧的衣服给他穿。每天的午餐我总是省出一部分给他吃，还经常从家里带零食给他。每次去家访，我总不忘给孩子买些好吃的东西，毕竟是小孩子，嘴馋是难免的！该孩子和我很有缘分，这一跟就是四年，四年中我从没嫌弃过这个孩子，在我的耐心帮助下，该孩子也学会了很多书本外的东西，在这期间我为该孩子的付出是可想而知的。有一位姓俞的女学生，父亲因得癌症去世，为给父亲治病，债台高筑，母亲无法承受家庭的负担，丢下两个孩子上吊自杀了，当时年小的只有5岁，还有两位70多岁的老人，家里一下子断了经济来源。当我了解到这一情况后，马上进行家访，自己掏钱为孩子添置生活用品，并号召全校师生捐款捐物，帮助孩子渡过难关，得到
7、了家长和社会上的好评。要过年了，我还是牵挂着这个可怜的孩子。那天，天下着大雪，去陈堰村的石子路又不好走，可我却顶着风雪和五名班干部，带着自己买的年货上路了。一到该学生家，就和班干部一起搞卫生，贴春联孩子的爷爷奶奶感动得眼泪直淌。后来在一次活动中这孩子的情况被教育局的一位领导看到了，他立刻给孩子寄来了一大包衣物。三、 以智慧播撒甘露，用人格彰显魅力育人智慧说具体不是什么高深的科学，也不是复杂的工序，而就表现在一件件平常而普通的小事上面，就看我们能不能用智慧的方法来对待。我认为育人智慧不是说教师一定要具备怎样高的专业知识，而是在教育学生的过程中所体现出来的应变能力和技巧。从某种意义来说，面对一件事
8、情不同的处理方式所带来不同的教育效果。你采用什么方式处理，就体现你的教育智慧。1、 吃虫子的老师午餐的铃声准时响起，又到孩子们吃饭时间，我如往日般走上楼。还没到教室门口，却已听到嚷嚷声：嗓门分贝本就高，今天可逮着好时机来劲了，只听他的高音在播放：恶心死了，恶心死了，还怎么吃呀？周同学连声附和：就是就是，不吃了，不吃了。闻着这与午餐极是不和谐的吵闹声，我大步走到孩子们中间，只见孩子们一个个拉长着脸。纷纷指着菜桶，还一副极是恶心状地捂着脸。我弓身细细探个究竟，心头不禁一震，菜桶里漂浮着一些毛豆里的小虫子，如果全班同学不吃中饭，事情可就大了。在惊愕之余，我连忙掩饰，煞是镇定地用勺子捞起一条小虫，送进
9、嘴里吞了下去，其余的几个我把它捞了出来。这下可把身边的一群小娃惊呆了。于是，我向孩子们解释，今年庄稼地里的毛豆特爱长虫子，不是不卫生导致的，更何况豆子里的虫子可丝毫不脏的，你们看。老师吃了，不是依然好好的吗？这时懂事的几个孩子开始排队盛菜，稍有情绪的几个孩子在他们的感应下也尾随其后。事实上，这个虫子也让我不舒服了一个下午，家庭主妇都知道毛豆子这道菜里有个虫子也是正常的，平时我们捞掉就可以了。就这样一次午餐风波得以平息。而“吃虫子的老师”也在学生的周记中诞生了。我截取了两个片段：刚才那个嚷嚷的盛同学写道“这一瞬间，老师对我们的舐犊之爱，我没齿难忘。我们所有同学都目瞪口呆，邹老师吃下去的不是虫，而
10、是对我们浓浓的爱，我的心久久不能平静，多好的老师啊！”顾天媚同学在“女侠”老师中写道：我鼻子一酸，邹老师真的很伟大，很关心我们。如果我们为了这小小的虫子不吃饭，影响学习，多不应该呀，更何况这事和老师其实并没有关系，她完全可以不予理会；可邹老师却耐心地劝解，甚至吃下那恶心的白色小虫，这种豪气和担当，是名副其实的“女侠”风范。2、 拄拐杖的老师教师良好的德行是实施教书育人的基本要求，因为教育始终强调先育人后教书。所以，拥有高尚品德的教师也自然而然地会得到学生的尊敬。记得三年前的一天，我下班途中不慎摔了一跤，脚裸骨折，上了石膏。医生再三叮嘱：骨折的位置不好，不能下地活动。我听了心急，满脑子都是“刚接
11、这个班，要是休息在家，学生怎么办？”回到家，我对丈夫说：“我明天要去上班，你送我去，背我上三楼教室。”丈夫一听，训斥了我一顿。但最后在我的坚持下，他也没办法，答应了我的请求。第二天，当我的丈夫背我上楼梯时，学生见了，都簇拥过来，忙前忙后，总想替我们分担点什么。一进教室。学生们都忙开了：有的搬凳子，有的忙擦凳擦桌，有的拿书，有的倒茶，有的围着我问寒问暖我感动得热泪盈眶。以后的一段时间，只要我的身影一出现在校门口，学生们都会围上来帮忙。更让我想不到的是：有多位学生在家长的陪同下，利用晚上时间来看望我。已毕业的学生知道了，也纷纷来到我家。此时，我除了感动，无言以表。空洞的说教在任何时候都显得苍白无力
12、，只有以你自身行动的感召才能深刻地影响学生。我想：这就是用爱耕耘的收获吧！孩子们学会了感恩，学会了体贴人。四、 以不拘形式的交流，构建心灵桥梁在我们农村，家长们的工作大多是要加夜班的，尤其是妈妈，都在服装厂，即使爸爸在家，部分爸爸还想晚上娱乐一下，玩玩牌什么的（这在我们农村是比较多的），留下爷爷奶奶照顾孩子已经不错了，这就造成了一部分孩子在家督管空白，学习懒散。尤其是男孩玩心重，双休日的作业往往也是一片空白，最重要的是这两天时间可能会让孩子染上一些恶习或者有孩子在家无限制地看电视等等。有位姓陈的同学，开学初作业就有好几次没完成，跟他谈话后我很震惊，孩子居然跟我说爸爸连自己都管不好，还有什么资格
13、管我。听了此话，我深深地感受到家庭教育的严重缺失。于是我对班里33位 学生进行了一次个别谈话，同时对谈话的学生进行了归类，然后我就向学校申请召开了3个小型家长会。为了不耽误家长的上班时间，我事先征求家长的意见，我们6点20分准时开始在学校实验室召开，时间为一个小时。当然家长会的材料都是不一样的，我都精心准备。这个小型家长收到了非常好的效果，面对面的个别互动，让家校教育进行了一次最亲密的接触。它所带给我的感受是，这不仅仅是一次短小的家长会，而是老师带给家长们的感动，触发了他们的心灵之弦，很快地落实到了行动中。同时，他们也和老师多了一份亲近，主动打电话来交流的家长多了，我与他们也成了很亲近的朋友。
14、这样的小型家长会有时一个学期要进行几次，因为大人也要像孩子一样时常提醒，家长会的气氛也越来越活跃。家长会作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，更是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。有一位姓张的单亲学生，迷上了足球，学习一落千丈，我一方面找他谈心，一方面与家长联系，但该家长一直在外地工作，联系不到。有一天，当我得知该家长今晚会回来，而明天一早就要出去的消息，我第二天4点半起床和爱人一起去家访，到他家时，他们还没起床，经过一番促膝交谈，该家长非常感动，决定在段时间内处理好外面的事，到本地来工作，照顾好孩子。在我们的共同努力下，孩子进步了很多。德国教育家雅斯贝说过：“教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我认为教育也是一份“爱”影响另一份“爱”。 28年的班主任工作，我始终坚持“爱心耕耘，智慧育人”，在当今小班化育人智慧的感召下，放飞孩子们的理想，成为学生成长道路上的引路人。村民建房委员会应建立村级农房建设质量安全监督制度和巡查制度，选聘有责任心和具有一定施工技术常识的村民作为义务巡查监督员，开展经常性的巡查和督查。
