《任务型阅读解读任务型阅读解读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《任务型阅读解读任务型阅读解读（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,任务型阅读是对已阅读信息的二次加工的过程，它要求考生归纳概括文中要点，整合零散信息并且把系统化的信息以表格形式有序地表述出来，使零散信息条理化、明朗化简单化和形象化。通过阅读表格使读者迅速理清文章结构，获取主要信息，抓住段落主题，了解文章的大意。,任务型阅读解读,一、“任务型阅读”，08高考的试卷中如何体现？,（一）与07年相比在考试题型、分值上的变化,（二）与07年相比各题型占总分比例上的变化,突出“表达”,二、“任务型阅读”，08高考的试卷中如何体现？,（三）08年高考各题型数量、分值、参考时间分配,三、“任务型阅读”，08高考的试卷中如何体现？,（四）08考试说明 示例解析,四、“任务
2、型阅读”，学生怎么看？,4. 方法不当，信心不足。,3.不会概括,2.难以用适当的词或词的适当形式来填空。,1. 难以理解文章结构与图表。,操作篇,五、“任务型阅读”，主要考查学生何种能力？,捕捉信息能力：属基础题。 组织信息能力：属活用题。 综合概括信息能力：属概括题。,六. 专项 限时 训练 目标,有效表达,准确把脉,快速识图,能上能下,Input,操作篇,词汇复习,1: 用所给词适当形式填空。 （示例） 2: 根据提示用意义相同的词完成各句, 每格一词。 （示例） 3: 根据提示用意义相反的词完成各句, 每格一词。 （示例）,1.用所给词适当形式填空。 The car rushed at
3、 the bridge at an astonishing speed. (astonish) The postal _here is very unreliable. (serve) He was an headmaster before _. (retire) The exam was relatively easy. (relative),词形转换能力,service,retirement/retiring,2.根据提示用意义相同的词完成各句，每格一词。 The boy felt uncomfortable with his new classmates. (not comfortabl
4、e) If you_ your diet, trouble will follow. (pay no attention to ),英语文释义与浓缩概括能力,ignore/neglect,3.根据提示用意义相反的词完成各句，每格一词。 I am unable to cycle to school because my bicycle is broken.( be able to do) There has been a steady _ in population in this city. (increase) The rough road made the car vibrate. (sm
5、ooth),逆向思维能力,decrease,1、略读。快速浏览全文，理清文章基本结构。,2、扫读。扫读图表，以利带着问题找读。,3、细读。分析整合信息、准确表达。,4、复查。通观全篇，复读检查。,九、“任务型阅读”，有什么样的解题 步骤与方法？,学会组织、表述信息,难在限定词数,1.用名词所有格 “ s ”代替 of citizens longer living the longer living of citizens 2.词性转换 3.句子结构转换 4.另选它词来释义,任务型阅读考查题型有四种：,段意概括型,细节理解型,信息归类型,结构认知型,段意概括型：考查段意概括能力，要求考生用表格的
6、形式概括段落的主题。 例如：任务型阅读专题训练中的第三篇-空格 Title： to join campus organizations. 文章的第一段：Many American students join campus organizations for more than just an extra line on their resumes(简历). They also want to build friendships and gain experience. 根据这一段我们可以看出join campus organizations的目的是： more than just an ext
7、ra line on their resumes和build friendships and gain experience.所以结合试题的要求应该能想到是aims或者purposes;同时一定要注意字母的大小写。,Aims/ Purposes,细节理解型：主要考查学生对短文的细节把握和理解能力。 例如：任务型阅读专题训练中的第三篇-空格 _friendships _experiences 在文章的第二段中有这样一句话: She said desire for friendship was the most frequently cited reason for joining. 文章的倒数第
8、三段face the problem of solving disagreement, moving the event because of rainy weather and so on. 以及文章的倒数第二段But those who survive these leadership “growing pains” will be better for it. So will their future job chances 可以看出join campus organizations的目的。,build,gain,信息归类型：信息归类处理能力。 例如：任务型阅读专题训练中的第二篇-空格
9、Another student learned that outside-the-classroom learning was . 根据文章最后一段：“Employers tell us that out-the-classroom learning makes a big difference” said another student . 可以看出makes a big difference是起重要作用的意思，因此在意思上与important相同。,important /significant,结构认知型：考查学生对文章结构的认知。叙述中 心、时空线索、议论文的论点、论据、结论等。 例如：
10、任务型阅读专题训练中的第六篇-空格,由文章的第一段和最后一段可以看出文章从利和弊两方面来谈论tourism的作用,十、“任务型阅读”，解题时要注意什么？,三审,即看清楚答题要求，尤其是 “注意”后的具体要求： 属三种情况中哪一种； 在答题的过程中，能自始至终贯彻这一要求。,认真阅读表格及其中的内容，注意其横向、纵向的类别规律和表达方式。,任务型阅读题为主观性试题，答题一定要符合题目要求、句子结构要求、同类或同栏表达一致性要求；要注意大小写、字迹等细节问题，以规范答题，求得最佳解题效果。,句型转换练习：（限三词内）,1、as many as sixty _ 2、make ones dream c
11、ome true _ 3、be made up of _ 4、be of great value _ 5、to make matters worse _,up to sixty,realize/live ones dream,consist of,be valuable,whats worse/ worse still,6、Everyone needs not only hard work but also some skills to learn English well. Everyone needs some skills hard work to learn English well.
12、 7、The traveler stopped as if he wanted to find a place to relax himself. The traveler stopped as if a place to relax himself. 8、Animals which have this same family of genes do not gain weight easily as other animals. Animals this same family of genes do not gain weight easily as other animals.,as well as,to find,having,Thank you for attending !,
