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1、,孩子上学，我们做些什么,如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育素养，那么不管教师做出多么大的努力，都收不到完满的效果。 家庭要有高度的教育素养。 苏霍姆林斯基,“2+5=0” “25”,一、二年级是学习习惯养成的关键期。 三、四年级是纪律分化的关键期。 910岁是孩子做事由注重后果到注重动机的关键期。 小学阶段是识记记忆的关键期。 中学阶段是意义记忆的关键期。,一、了解儿童心理的“关键期”,国外研究表明：,小学的早期阶段（幼儿园到二年级）是我们教会孩子处理困难、应对困惑的最佳时期。这时我们应该集中精力让他们在困难挫折中养成不屈不挠的品质。,、我的孩子不是天才，我要将自己的孩子培养成有责任感、
2、尊重、宽容、理解他人、不怕困难、虚心好学等优秀品质，将来能自立于社会的、人格健全的、普普通通的“人”； 、我是帮助孩子形成好习惯的“服务员”，决不把孩子已有的好习惯视为理所当然； 、尊重孩子，凡是和孩子有关的事（包括课外特长班的选择），我都要和他（她）商量； 、宽容孩子幼稚的表现，但决不容许孩子有不良的行为，孩子出现问题，错都在我； 、我应该是孩子在品质（有责任感、讲文明 ）习惯（生活、学习）等方面学习的榜样。 、对于孩子“当班干部”“上课多提问孩子”“惩罚”等问题的认识。,二、家长要具备的科学教育观念,、每学期开学前和孩子“谈话”； 、为孩子买一块手表，告诉孩子：“表是用来控制时间，培养时间
3、观念的”； 、和孩子确定好上学放学的安全路线； 、为孩子送行时和孩子拥抱，告诉他（她）：“我爱你！祝你好心情！”放学进门后，问：“今天怎么样？开心吗？” 、准备便于携带的课外书课上写完作业后读； 、每天给孩子大声朗读书籍分钟； 7、每天在作业本上为孩子签字； 8、主动和老师取得联系，主动参与到孩子的人际交往中去； 、最好为孩子准备“软”笔袋。,三、家长要做的几件事,、晨读10分钟； 、尽量用“脑袋”记作业； 、作业前先解决完“其它”事情，写作业再玩，； 、写作业尽量不用橡皮擦； 先看书复习，再动笔书写当天作业，然后“预习”第二天的功课、； 、写完作业督促家长检查签字，知道这是自己的责任； 、对
4、照课程表收拾书包。,四、应注意培养孩子以下学习习惯,、按照商定好的路线走，如有改动提前告诉家长； 、上学临出门前，和父母拥抱：“祝你们工作愉快！” 、放学按时回家，进家门要说：“xx,我回来了。”如果家长不在家，立刻打电话报平安； 、轻开、轻关房门，关房门时，回身面对门轻轻合上； 、说话时，微笑着看着对方的眼睛； 、双手接、递长辈手里的东西； 、吃饭时，怀着一颗感恩的心用行动感激为你做饭的人。 、中午睡午觉，晚上22:00左右上床睡觉。,五、应注意培养孩子以下生活习惯,教育学是理论，教 育细节才是艺术。,习惯培养：解决学习中的一切问题,习惯：是一种动力定型，是一种条件反射长期积累、强化的结果。
5、因此必须经过长期、反复的训练才能形成。 一个新习惯的形成一般需要2135天的强化就能形成，但是要扭转一个坏习惯至少需要三个月的时间。 请记住： 播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。 形成孩子良好习惯最基本的方法：严格要求、反复训练 有步骤、有计划地进行，一个习惯养成再进行下一个习惯的训练。,六、以“赏识”的原则培养孩子良好习惯,每个家长都要发自内心地欣赏 自己的孩子，这是培养优秀 孩子的前提。 真诚的夸赞会给孩子带 来战胜困难的信心。,七、怎样表扬孩子最有益,表扬的原则： 只能针对孩子的行为和成绩，而不是孩子个人的品质和品行。 表扬包括两部分：我们的用语和孩子的推断。,
6、我们的用语应清楚地表明我们对孩子的行动、工作、成绩、帮助人、体谅人以及创造力的赞扬，使孩子从中对他（她）自己作出实实在在的结论。,“你真是个了不起的孩子！” “你真是妈妈的好帮手。” “要是没有你，妈妈不知道该怎么办。” 这种话可能对孩子有一种威胁，并引起他的顾虑。,举例说明：,有益的表扬：你的字笔画公正、占格准 确，看着是一种享受。 可能的推断：我能写好字，我真高兴！ （无益表扬：你成小书法家啦！） 有益的表扬：你的来信是我高兴。 可能的推断：我能可以给别人带来幸福。 （无益表扬：那么多信当中，你写得最 好。） 有益的表扬：谢谢你帮我擦车，让它又像 新车了。 可能的推断：我办了件好事，我的工
7、作得 到了赞扬。 （无益表扬：你真是太好了 。）,举例说明：,有益的表扬：我喜欢你送给我的贺卡，这 张很漂亮。 可能的推断：我有欣赏能力，我可以信任 我的选择本领。 （无益表扬：你真是太好了 。） 有益的表扬：谢谢你告诉我，给你的钱多 了。 可能的推断：我是诚实的，我真高兴！ （无益表扬：你真是个有心眼的孩子。） 有益的表扬：你的作文里有几点新东西。 可能的推断：我是有创造性的。 （无益表扬：你写得不错，当然还要继续 努力。）,多用社会性的鼓励：赞美、微笑、拥抱、亲吻、注意 适当用非社会性的鼓励：金钱、食物、玩具,有效的“说话”不仅涉及我们使用的词汇，而且包括我们说话的方式、语调、脸部表情和动作。 人们在谈话时所表达的内容有7有赖于词汇，38依赖声调，另外55则是依赖我们脸部表情及身体语言。,为大家推荐几本有用的书：,教育就是养成习惯 心平气和的一年级 与孩子划清界限 跟上孩子成长的脚步 做最好的家长 让孩子学习上瘾的10个法则 观念改变行为 人见人爱是教出来的 孩子各个都能学习好 成长与性 女孩的秘密书 青春期女生档案 ,谢谢！,
