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1、,有“北地西湖”、“北国江南”之称，又有“鱼米之乡”、“华北明珠”之誉。是帝王巡幸之所，英雄辈出之地 。 这是哪儿？,这里水光天色,四季竞秀。春光降临,芦芽竞出,满淀碧翠;每到盛夏,“蒲绿荷红“,“岸柳如烟“;时逢金秋,芦花飞絮,稻谷飘香;隆冬季节,坚冰似玉,坦荡无垠。淀内沟壕纵横相连,芦荡、荷塘、渔村星罗棋布的地貌在全国独一无二。叠叠荷塘、莽莽芦荡是特色景观。,说英雄 讲故事,白洋淀流传着雁翎队除奸团三英雄的民谣：“要打枪，找田章；要爬城，找杜鹏；要仗胆，找熊管“。田章，枪法极准，百步之内，说打哪，就打哪，无一失误。一次，在枪毙汉奸时，汉奸突然起身向苇地逃窜。田章把枪一顺，喊了一声：“打太阳
2、穴！“话出口，枪声响，汉奸应声倒下。验尸时发现，子弹正中汉奸太阳穴。,还有妇孺皆知的经典战争影片新儿女英雄传、小兵张嘎皆取材于此。,游完了白洋淀，现在上课！,孙犁,1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。,背景,故事发生在抗日战争芦花荡里，在充满诗情画意的岁月里。 一个干瘦的老头子，整天自如地穿梭着，他让抗日将士感到快乐，让日本鬼子感到胆
3、寒。他自信，他自尊；他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的鱼鹰！,孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。,芦花荡与荷花淀为“姊妹篇”。,最负盛名和最能代表其创作风格的集子是白洋淀纪事。,语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”“诗的小说”美称。,孙犁代表作荷花淀 早期版本,即“白洋淀纪事之一”。 本文是“白洋淀纪事之二”。,这篇文章的体裁是：,小说,小说的三要素是：,人物,情节,环境,文体常识积累卡片,小说，,以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。,虚构的、源于生活高于生活。,小说的三要素：,人物、情节、环境。,刻画人物的方法：,语言、动作、外貌、心理
4、、神态描写；侧面描写。,小说的情节：,开端、发展、高潮、结局；（序幕、尾声）。,小说的环境：,自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。）,读准字音,竹篙 疟子 寒噤 蹿 泅着 仄歪 飒飒 白洋淀 莲蓬 提防 转弯抹角 张皇失措,zh go,yo zi,hn jn,cun,z wi,s s,lin png,bi yng din,zhun wn m jio,zhng hung sh cu,d,qi,趴下 扒手,p,p,竹篙 蒿草,o,ho,浸透 侵略,jn,qn,荷花淀 绽开,din,zhn,寒噤： 仄歪： 提防： 张皇失措： 打牙跌嘴： 转弯抹角：,因寒冷而哆嗦。,倾斜，歪
5、斜。,小心防备。,慌慌张张，不知怎么办才好。,方言，才夸口就出丢脸的事情。,沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话、做事 不直截了当。,掌握下列词语的意思,小说的典型环境：,自然环境：,芦花荡,社会环境：,抗日战争,故 事 情 节,一次惊心动魄的 护送,一场酣畅淋漓的复仇,想想各自表现在什么地方？,情节结构,第一部分(1-8):序曲,介绍老英雄的工作环境,任务和性格.,第二部分(9-19):开端,写老英雄载了两个女孩子回芦花荡.,第三部分(20-54):发展,写老英雄船上的大女孩“挂花”了.,第四部分(55-62):高潮,写小女孩眼看这场英雄行为的发生和经过.,人 物 形 象,一个具有传奇色彩的英雄老头
6、,一对可爱勇敢的英雄姐妹,一群可恶愚蠢的鬼子兵,人 物 形 象,有哪些描写方式？,外 貌 描 写,语 言 描 写,动 作 描 写,心 理 描 写,神 态 描 写,人物：老头子、大菱、二菱,主要人物：老头子,对其描写方法： 正面描写：外貌描写 行动描写 语言描写 心理描写 侧面描写：,人物形象,外 貌 描 写,老头子浑身没有多少肉，干瘦得像一只老了的鱼鹰-眼睛却特别明亮。,作用：点出老人矍铄干练的内在气质。,用一个成语概括老头子的形象,老 当 益 壮,说说“鱼鹰”一词的表达作用？,语 言 描 写,序幕：,你什么也靠给我，-一切保险。,表现了老人自信的性格特点。,语 言 描 写,护送：,“多么俊的
7、一个女孩子呀！”,表现了老头子对两个女孩子无限的喜欢和怜爱。,可 否 改 为 “ 好 一 个 靓 女 呀 ！ ”,不能，“俊”字含有朴实清新的泥土气息，这是孙犁作品的艺术风格。,语 言 描 写,在老头子护送的过程中，他连续说了哪三句类似的话？请同学们从课文中找一找。,“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！” “不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。” “不怕。他打不着我们！”,表现了老头子自信的性格特点。,语 言 描 写,当小女孩意外的受伤后，老头子又说了哪些话？表现了老头子什么性格特征？,“我不能送你们进去了。”,“我没脸见人。”,表现了老头子对工作认真负责，为不能完成任务而感到深深的自责、
8、内疚。,语 言 描 写,“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”,朗读这句话，重音应该落在哪里？,重音应落在“十个人”上。,表现了老头子什么性格特征？,爱憎分明,语 言 描 写,“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”,朗读这句话，重音应该落在哪里？,重音应落在“你们看吧”上。,表现了老头子什么性格特征？,自尊,语 言 描 写,老头子狠狠地说： “为什么不能有热闹哩！”,去掉“狠狠地”可以吗？,不可以，去掉就不能写出老头子对敌人的痛恨，也不能表现老头子过于自尊、自信的性格,“为什麽不能？”是一个什麽句式？改为陈述句好不好？,不
9、好，用反问句语气更加强烈。,通过我们刚才品味人物的对话，谁能给老头子下一个鉴定？,机智，勇敢，自信，自尊，对工作极端负责，富有爱心。,归纳,老头子的性格核心“过于自信和自尊”,“过于”一指“非常”，二有“过头”的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。,1.过于自信：,如 P.11第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”； P.12第10段“安心睡一觉吧” P.14第21段“不怕，探照灯照不见我们” P.15第31段“他打不着我们 P.11第6段“每天夜里也使别人高兴的事情”,人物形象分析,2.过于自尊：,如 P.15第38、39段 知道女孩因为他的不慎
10、而受伤后十分难过“ 我不能送你们进去了”。 P.16第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火； P.16第5154段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。,具体性格特征： 有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。,人物形象分析,老头子的英雄性格,1、高涨的爱国热情。,2、爱憎分明的强烈感情。,3、过于自信与自尊。,4、智勇双全。,哪些内容证明老头子的话并非虚言，确实有一套“水上的能耐”？,每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 因为他，敌人的愿望就没有达到。 每到傍
11、晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。,老头子说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血!” 小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗?” 写小女孩子的话是什么意图？,这是反衬手法用女孩的怀疑来反衬老头子的英雄行为。,侧面描写：,人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里像一片苇叶小船又飘回来。,每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响还是从苇塘里飘出来。,课文是如何渲染英雄故事传奇色彩的？,传奇色彩,1、年近六十，老当益壮，神出鬼没，无数次通过封锁线，保证部队的供给和战斗力。,2、手无寸铁，只一人就把十
12、几个鬼子打得落花流水。,1、强烈的反差来渲染。,2、重点写英雄的行为 （以女孩的怀疑来反衬； 叙述过程中只写其然， 不写其所以然。）,小说主题：,表现了中国人民是英雄机智、不可征服的!,老英雄,少年姐妹,抗日队伍,芦花荡,全民动员 草木皆兵,通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。,课 堂 小 结,小说描写我党领导下的抗日根据地_ 人民对敌斗争的生活，通过写主人公_ _, _ _的故事，,白洋淀,赞美了老艄公_的强烈感情，英勇机 智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党 的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。,爱憎分明,精彩片段赏析（复仇）,（1）”鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了“这
13、句中的”又“字表明了什么？,表明了老头子对鬼子的活动规律了如指掌。,（2）老头子在船上开始是”有一篙没一篙的撑着船，剥着莲蓬“，后来”张皇失措“，这一系列动作有什么用意？,引诱敌人进入圈套。,（3）从这一节里看，你认为老头子是一个怎样的人？,言出果行，智勇双全的英雄形象。,研析课后习题,小说的 “环境”,社会环境：,自然环境：,抗日战争的岁月里,充满诗情画意的芦花荡里,找出文章开篇揭示社会环境与自然环境的句子。,找出课文中“充满诗情画意”的自然环境描写，结合社会环境简要分析：,环 境 描 写,小说的环 境 描 写,（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。）,品味小说语言,你 觉 得 小 说
14、哪 些 地 方 写 得 最 精 彩 ？,景物描写,你能找出来吗？,探究一：,1、请在文中找出自然环境描写的句子。并把你认为写得最美丽的地方摘录下来。,环境描写,例子： 1、第1段 2、第2段“月明风清的夜晚，奔着东南去了”,3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、第38段“月亮落了，有些飒飒的风响” 5、第59段“水镜子一样的平在水底轻轻地浮动” 6、第62段“鲜嫩的芦花正在迎风飘撒”,作用：渲染气氛，衬托人物的心情，加强抒情韵味，给作品增添一种战斗的诗情画意。,探究二：,1、请在文中找出自然环境描写的句子。并把你认为写得最美丽的地方摘录下来。,2、理解环境描写的作用： A、他狠
15、狠地敲打，向苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。,烘托作用：这是老头子看到的美景，衬托出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉快的情绪。,烘托作用：这是老头子看到的美景，衬托 出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种 轻松、愉快的情绪。,在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。,作用：这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了一眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。,B、夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好象就是天上。,渲染气氛的作用：在鬼子监视下芦花荡的夜晚显得宁静，但宁静中又带有几分恐怖。,夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。,“敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而“星星 也像浸在里”“像要滴落下来的样子”渲染了淀水的 晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人 要滴落下来的幻觉。,环境描写1“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里”,“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧
