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1、四年级黑马阅读 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞（xi）。红霞的范（fn）围慢慢地在扩大，越来越亮。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳似乎负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也忽然有了光彩。 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不轻易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。 有时天边有黑云，
2、而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光线，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。 这不是很伟大的奇观么？1、 这不是伟大的奇观么？（改成陈述句）（2分） 2、 联系上下文解释词语。（2分）目不转睛： 灿烂： 3、 用“这不是.么？”说一句话。（2分） 人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 我看见过波澜（ln）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在
3、流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xi)的翡（fi）翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙（ln）峋(xn)，好像一不小心就会栽倒下来。这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷
4、，真是“舟行碧波上，人在画中游”。1、“桂林山水甲天下”的意思是什么？ 这句话在文中起来 的作用。 2、课文将（ ）、（ ）与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水（ ）的特点：将（ ）、（ ）与桂林的山进行比较，是为了突出桂林山（ ）的特点。（4分）3、 “舟行碧波上，人在画中游”的意思是什么？ 这两句诗在文中起来 的作用。4、 仿写句子。（1分）漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 真 啊， 得仿佛山 。我对面前的大海充满了希望。我被这美丽的海的月夜慑( )服了，我的思想、情感在升华，真想沿着月光在海上铺成的小路，走到天上去见见那娇美可爱的月姑娘。然而，就在渴望追求的路上，我忽然发现，
5、海上那闪闪的明镜中却不见月姑娘的倩( )影，只有淘气的浪花在”镜面“上跳来跳去，滚得叮当作响。我想起了，当人类享受太阳的温暖时，他默默的存储着光亮，夜幕中他便让这些光为夜行者导航。此刻他仍是那样的辛劳，连对镜梳( )妆的时间都已遗忘。啊 月亮 难怪大海 人们都为你唱歌1、 给文中最后一句话加标点。2、“我”为什么“对面前的大海充满了希望”？为什么“难怪大海、人们都要为你歌唱”？ 3、把文中描与月亮的词语摘抄下来。 我爱三角梅 在百花中，我最爱三角梅。 三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。尤其是校园门口那一株，它爬上墙头，舒展着四季常绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹人喜爱。 气候转暖以后，三角梅的枝
6、条上便开满了花。三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。小花虽然不显眼，但是常常引来蜜（蜂 峰） 和蝴（碟 蝶）围着（采 彩）花粉。 三角梅的叶子是绿色的，有点像桃子形。当缺水时，叶子就把水让给花儿，尽（jn jn）管自己因缺水低垂着，却让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲的精神啊！ 三角梅粗壮的茎是（棕 综）色的。茎上、枝条上长有小刺。要是你敢欺负它，它就会毫不客气地扎你。 三角梅有很强的适应性。不管在苗圃、墙角或石缝（fng fng）中，都能顽强地生长。在花盆里，它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。厦门的自然条件似乎适宜它生长。现
7、在三角梅已（遍 篇） 布在世界各地，但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。厦门人民十分喜欢它，它（象 像）征着团结和友谊。我爱我们的市花-三角梅。1、 用“”标出括号里的正确的字及读音。2、 找出文中画“-”的词的近义词。喜爱-（ ） 依旧-（ ）顽强-（ ） 绮丽-（ ）3、 文中画“ ”的句子运用的修辞手法是（ ）。4、 作者从三角梅的 、 、 以及它的 四方面来写三角梅。 按课文内容真空。五位壮士 在狼牙山顶峰， 着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出 的喜悦。班长马宝玉 地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走
8、到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也 ，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们 ：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是 的声音！这声音 ， ！五壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠( )落山涧( )，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。我他要拧( )开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹。他刚要拧( )开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时，石
9、头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽( )里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。1、 在文中括号里给加点的字注音。2、 “居高临下”的意思是 “山涧”的意思是 3、 给文段拟一个小标题： 4、 这段文字描写了壮士们的 和 ，表现了壮士们 的精神。生命的选择阅读练习及答案在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。从早晨一直到傍晚，空地上都是一片明媚的阳光。花工们将这里设计成一座小小的花园，种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是玫瑰了，花工们说。不多日子，油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既
10、往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰!”人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。楼后?怎么可能呢?那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢?就到楼后看看去吧!这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白
11、花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红;楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽!有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些;没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。1. 用4个词语概括玫瑰花和白玉簪花色彩特点的词语，玫
12、瑰花： 白玉簪花：2、两种花各自是在怎样的环境中生长绽放的。(4分)3.体会作者的写作意图，请你说说白玉簪花美在哪里。(4分) 4.对第七自然段的理解不正确的一项是(2分)A.作者主要从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。B.本段运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写出白玉簪花外在的形态美和内在的气质美。C.白玉簪花不但能够美化环境，具有供人观赏的价值，而且能够消除天气燥热，具有清爽怡人的价值。D.“粗粗”、“长长”、“硕大”突出了白玉簪花的健美;“羞怯”含畜地表现了白玉簪花的柔美。 我的战友邱少云 到了中午，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附近爆炸。显然，敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了，可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜索（ ），只好把看家的本领“火力警戒”拿出来了。 排炮过后，敌人竟使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了
