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1、第一单元教案教学内容分析本单元主要内容是介绍图像素材的获取与加工。通过本单元的1至5课的学习，激发学生的学习兴趣， 进一步认识操作系统。本单元课文部分由由图像素材的获取与浏览，简单加工，制作精美的心意卡，制作电子相册和数码照片的批量处理等内容组成 教学目标设计让学生通过了解计算机的是如何对图像素材的获取和加工的工作， 通过课程内容的知识，结合本土新疆知识，了解新疆是祖国的西北重镇，幅员辽阔，地大物博，山川美丽，作为新疆人，我们该如何把新疆的美丽展示给外面的小朋友呢，结合这个教学目标，来设计课程内容的教授过程，从而激发学生的学习兴趣。教学重点难点分析重点：通过计算机、照相机、摄像机、手机等设备收
2、集编辑和加工这些图像素材。难点：图像的加工。课时安排每课2课时第 1课 课时教案课题第一课图像素材的获取与浏览备课人 教学目标（1）、知识与技能：掌握获取图像素材的方法；学会用ACD See浏览图片； （2）、过程与方法：了解图像文件的格式；（3）、情感态度价值观：培养学生热爱祖国美好河山的精神。教学重点难点（1）、教学重点：掌握获取图像素材的方法；（2）、教学难点：学会用ACD See浏览图片；教学方法1自学法。2演示法。3观察法。4实践法。5小组合作教具准备多媒体网络教室教学课时2课时教学过程个性化修改第一课时教学环节 一、新课引入伊犁是新疆最著名的旅游景点之一，被誉为“塞外江南”。本课将
3、以收集有关伊犁的风光图像素材为例，学习图像素材的获取与浏览等相关知识。二、讲授新课 1、多媒体素材。提问：同学们，你们经常听到多媒体这样一个词，你知道多媒体包括哪些吗？多媒体素材一般可以分成文字、图像、声音、动画和视频五大类。2、获取图像素材获取图像素材可以通过多种渠道，一般使用因特网、数码相机和扫描仪等方式获得。（1）因特网获取图像素材学生操作：在“百度”中搜索“伊犁风光”的图片，并将图片保存在指定的位置。（2）通过数码相机来收集图像素材3、用ACD See浏览图片通过因特网和数码相机等方式收集的图片，需要用工具从中筛选出合适的图片。（1）运行ACD See5.0依次打开“开始”“程序”“
4、ACD See5.0”运行该应用程序。（2）认识ACD See5.0的工作环境学生操作：打开ACD See5.0，熟悉其工作界面。（3）欣赏图像文件在ACD See中打开图像文件的方法很灵活，可以通过“文件”菜单中的“打开”操作打开图像文件，也可以通过“导航面板”中的“文件夹”标签进行图像文件的打开操作。4、图像文件的格式Windows系统自带了一个简单的图形图像工具画图，通过画图制作的一个图像文件要比在网页上看到内容完全相同的图像文件大几十倍。常用的图片格式有：BMP格式；JPEG格式；GIF格式等。学生阅读教材第7页表格，掌握这三种图片格式的名称、说明、特点及扩展名。三、学生练习下载有关“
5、伊犁风光”的图片，并用ACD See5.0软件查看图片。动手将一个BMP格式的图像文件转换成JPEG格式文件，观察一下能否从外观看出两者的不同和文件的大小？第二课（练习课）教学环节 复习旧知引申练习复习上节内容 明确练习任务练习过程（相邻两人为一组讨论）小组讨论学生制作学生分开练习 教师同步指导教师巡视指导 反馈交流。第2课 课时教案课题第二课图像素材的简单加工备课人 教学目标（1）、知识与技能：学会调整图片的大小；学会复制、移动图像；（2）、过程与方法：添加文字和线条；保存图像文件；（3）、情感态度价值观：培养学生对美的欣赏。教学重点难点（1）、教学重点：学会复制、移动图像；（2）、教学难点
6、：保存图像文件；教学方法1自学法。2演示法。3观察法。4实践法。5小组合作教具准备多媒体网络教室教学课时2课时教学过程个性化修改第一课时教学环节 一、新课引入：“伊犁塞外江南”的美誉并不是徒有虚名，通过上节课的搜索你一定收集了很多伊犁的美景图片吧。现在就对你的图片进行编辑吧。 二、讲授新课：1、调整图片的大小同学们观察到了，我们打开的的有些图片太大了，需要调整大小。在“图像”菜单中，选择“调整大小”。在弹出的“调整大小”对话框中将“原始图像百分比”设置为“30%”学生操作：调整图片大小除了改变图片的百分比的方式外，还可以通过改变图片的“像素”值来调整尺寸，将原图的像素改为（像素宽度210，像素
7、高度130），看看效果如何？2、复制、移动图像操作步骤：单击“绘图工具栏”上的选择按钮，通过鼠标的拖动操作选定合适的区域；在图片选定区域的“上面”单击鼠标右键，选择复制；单击“主工具栏”上的粘贴按钮，完成复制操作；并移动到合适的位置。3、添加文字和线条“绘图工具栏”上提供了“文字”按钮，可以通过这个按钮来完成文字的添加工作。操作步骤：单击“文字”按钮，在“工具选项”工具条上会出现有关文字的字体、字号和对齐方式等信息。将字体的格式设置为“黑体”，字号为“14”，并“加粗”。单击“键入文字”按钮，在弹出的“文字”对话框中输入名称，单击“确定”按钮，完成文字操作。用鼠标将文字拖动到图片的下方合适的位
8、置。4、保存图像制作完成后，通过“文件”菜单中的“保存”选项将图片以“伊犁风光宣传海报.jpg”存盘保存。学生操作，同桌互相帮助。 三学生练习请你再为“伊犁风光宣传海报”选一幅风光图片，将它添加到新疆的地图上。4、 总结 本节课，我们学习了对图像素材的简单加工，通过这些操作，同学们以后可以按照自己的想法加工图片了。第二课（练习课）教学环节 复习旧知引申练习复习上节内容 明确练习任务练习过程（相邻两人为一组讨论）小组讨论学生制作学生分开练习 教师同步指导教师巡视指导 反馈交流。第 3课 课时教案课题第三课制作精美的心意卡备课人 教学目标（1）、知识与技能：学会图像的裁剪与旋转；学会魔棒的应用；学
9、会图像边缘的模糊；（2）、过程与方法：通过实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。（3）、情感态度价值观：培养学生对美的欣赏与创作能力。教学重点难点（1）、教学重点：学会图像的裁剪与旋转。（2）、教学难点：学会魔棒的应用。教学方法1自学法。2演示法。3观察法。4实践法。5小组合作教具准备多媒体网络教室教学课时2课时教学过程个性化修改第一课时教学环节 一、新课引入：通过网络获取的图像文件有时并不尽如人意，有的添加了边框，有的添加了其他文字，有的图像只需要其中的一部分二、讲授新课：1、图像的裁剪与旋转同学们一定不知道，大家在电视上、网络上、报纸杂志上所看到的那些美丽的图片都有它背后的
10、故事。（一）图像的裁剪有很多图片都添加了精美的相框和文字，在制作时可以通过图像的裁剪工具加以修改。出示书上17页两幅图像，请学生观察它们的异同。教师演示：用ACD编辑环境打开图像文件进行裁剪。学生操作：按要求将自己的图像也裁剪成如图所示。（二）图像的旋转教师演示操作步骤：单击“图像”菜单，选中“旋转”项；在弹出的“旋转”对话框中，在“角度”文本框中输入“15”度。同时可以通过预览面板随时调整图像旋转的角度；角度调整好后，将图片拖动到合适的位置。2、魔棒的应用讲解：“魔棒”是图像编辑软件中的常用工具，可以用来建立不规则选区，这个工具在图像编辑中应用非常多，如把人物从背景为白色的图像中选取出来。学
11、生自学教材18页内容，完成操作。3、图像边缘的模糊讲解：为了增加插入的图片与背景的融合程度，可以使用“模糊”按钮，将图片的边缘模糊化，使之与背景更加协调、统一。演示：单击“绘图工具栏”上的模糊按钮，鼠标光标变化；通过“工具选项栏-模糊”工具条，将“笔尖宽”和“强度”分别调整到“10”和“100”；将鼠标光标的小圆圈对准插入图片的边缘，顺着边缘依次单击鼠标左键，使图片边缘模糊化。三学生练习请利用本节课学习的知识，将第二课编辑的图像再次进行插入图片的“裁剪”、“旋转”、“模糊”和添加卡通娃娃。四、总结 本节课，我们学习了对图像素材的编辑，通过这些操作，同学们应该熟悉并掌握图片的“裁剪”工具和“旋转
12、”工具是最为常用的工具之一。第二课（练习课）教学环节 复习旧知引申练习复习上节内容 明确练习任务练习过程（相邻两人为一组讨论）小组讨论学生制作学生分开练习 教师同步指导教师巡视指导 反馈交流。第 4课 课时教案课题第四课制作电子相册备课人 教学目标1）、知识与技能：认识软件的工作环境；能用ACD FotoAngelo 2.0软件制作一个简单的电子相册；（2）、过程与方法：通过讲解与实践操作使得学生掌握电子相册的制作。（3）、情感态度价值观：培养学生自主设计的能力。教学重点难点（1）、教学重点：认识ACD FotoAngelo 2.0软件的工作环境。（2）、教学难点：能用ACD FotoAnge
13、lo 2.0软件制作一个简单的电子相册。教学方法1自学法。2演示法。3观察法。4实践法。5小组合作教具准备多媒体网络教室教学课时2课时教学过程个性化修改第一课时教学环节 一、新课引入：新疆的美景实在是太多了，一张小小的宣传画实在无法满足人们对探究新疆的欲望，ACD FotoAngelo 2.0是一款多媒体图像加工工具，可以用来制作“幻灯片”式电子相册和“屏幕保护程序”。本课将通过ACD FotoAngelo 2.0来制作一个新疆伊犁风光的电子相册，让大家一饱眼福。二、讲授新课：1、运行ACD FotoAngelo 2.0软件讲解：作为ACD系统三大组件之一的ACD FotoAngelo 2.0的运行方式和ACD see的非常相似。学生操作：就请同学们仿照打开ACD see的方法来打开ACD FotoAngelo 2.0吧。2、认识ACD FotoAngelo 2.0的工作环境请学生打开ACD FotoAngelo 2.0，自我观察该软件的界面。讲解：ACD FotoAngelo 2.0的工作环境比较丰富，除了一般窗口固有的“标题栏”、“菜单栏”、“工具栏”和“状态栏”以外，还有文件夹面板、文件面板等窗口或区域。学生操作：学生阅读教材页表格，熟悉表格中的工具名称。、制作一个简单的电子相册讲解：电子相册是指可以在电脑上观赏的区别于的静止图片的特殊文档，其内容不局限于摄影照片，也可以
