《五年级上册科学课件-4.2用橡皮筋作动力｜教科版(共18张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册科学课件-4.2用橡皮筋作动力｜教科版(共18张PPT)（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,1,2,3,4,大胆推测,认真实验,细心观察,仔细记录,用橡皮筋作动力,至少在7000年前，中国已能制造竹筏、木筏和独木舟。最早的竹筏是由多根竹竿捆扎而成，沿江河顺流而下。,车的动力发展史,1,至少在7000年前，中国已能制造竹筏、木筏和独木舟。最早的竹筏是由多根竹竿捆扎而成，沿江河顺流而下。,车的动力发展史,1,马车,人力三轮车,拖拉机,蒸汽火车,至少在7000年前，中国已能制造竹筏、木筏和独木舟。最早的竹筏是由多根竹竿捆扎而成，沿江河顺流而下。,车的动力发展史,1,至少在7000年前，中国已能制造竹筏、木筏和独木舟。最早的竹筏是由多根竹竿捆扎而成，沿江河顺流而下。,车的动力发展史,1,磁
2、悬浮列车：用“电” 、“磁”做动力的车，环保 和技术有力结合，车的动力朝着更完美的方向前行！,用橡皮筋作动力,思考问题：,用橡皮筋作动力,思考问题：,用橡皮筋作动力,实验计划：,1实验中需要改变的条件是 。,橡皮筋的圈数,可以在小车的车轴上缠绕不同圈数来做对比实验。,成倍数的圈数更有利于研究，可以确定为2、4、8圈。,用橡皮筋作动力,数圈数：,1.数轴上左右各有几圈，即为圈数,用橡皮筋作动力,实验计划：,1实验中需要改变的条件是 。,橡皮筋的圈数,可以在小车的车轴上缠绕不同圈数来做对比实验。,成倍数的圈数更有利于研究，可以确定为2、4、8圈。,2. 不变的条件是 ；,小车的重量，橡皮筋的粗细和
3、根数，实验的场地,3. 测量时，如果起点是从前轮开始的，终点也要测量到前轮为止。 为了实验数据更科学，同一圈数要反复做三次,取平均值。,4. 先做圈数少的，再做圈数多的。,5. 按照实验要求在指定场地、分工合作完成实验，记录员及时填 写实验记录表。,6. 实验时注意观察： A橡皮筋缠绕多圈或少圈，产生的动力大小一样吗？ B橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋的力作用在小车上的时间一样吗？,用橡皮筋作动力,实验记录单：,小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系,用橡皮筋作动力,结论：,小车行驶距离的远近可能和什么因素有关？,用橡皮筋作动力,思考问题：,至少在7000年前，中国已能制造竹筏、木筏和独木舟。最早的竹
4、筏是由多根竹竿捆扎而成，沿江河顺流而下。,车的动力发展史,1,课堂练习,一、我会填。 1.物体在形状改变时，会产生一个恢复原来形状的力，这个力叫 。 、 和 都是利用了物体的弹力。 2.小车行驶方向与橡皮筋缠绕方向 。,弹力,弹簧,弓箭,拉力器,相反,课堂练习,二、我会选。 1.物体在形状改变时会产生一个要恢复原状的力叫（ ）。 A、重力 B、压力 C、弹力 2.橡皮筋动力小车的动力是由（ ）提供的。 A、车轮 B、车身重力 C、橡皮筋 3.在一定限度内，橡皮筋下挂的钩码越多，产生的弹力（ ）。 A、越大 B、越小 C、不变 4. 要使橡皮筋动力小车行驶得更远，方法可行的是（ ）。 A、增加皮筋绕的圈数 B、减少皮筋绕的圈数 C、增加皮筋的根数 5.下列物体具有弹力的是（ ）。 A.射出的炮弹 B.拉开的弓箭 C.一节弹簧,B,C,C,A,用橡皮筋作动力,思考问题：,增加橡皮筋根数,增多缠绕的圈数 （在一定范围内）,
