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1、风采讲堂,今日赠言： 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 屈原离骚,诗歌，是人性的花朵，是灵魂的香气。 最人性的东西，往往就是最诗性的东西；正如最诗性的东西，是最具人性的东西。 几千年的时空，在这些方块字里沉淀出香气，一齐扑面而来，沁人心鼻。,秦风古韵国风起 歌之吟之尽徜徉,诗经,关雎蒹葭,诗之风韵且吟之,诗经之美，在其音韵缭绕。美好的诗句犹如一幅美丽的画卷，又如清脆的铃铛，时时呈现出它迷人的风光和动听的声音。诵读声中，它就如此轻易的和你的灵魂碰撞出美丽的火花。 让我们走进诗经，体验一下情绪被感染 情怀被激发 心灵被触动！ 诵读诗经：字字清音 句句带韵 声声入情 悠扬之感 朦胧之美 音韵之美,周南
2、关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女。钟鼓乐之。 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 秦风蒹葭 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。,j,经之情思深究兮,诗词最永恒的生命力不是那些华美的辞藻、绚烂的景致，而是沉吟至今仍不褪色的情感。走进文本，理清文章
3、内容，走出文本，感悟人生道理！ 1.自探诗中意。对比阅读关雎蒹葭，结合“赋、比、兴”的表现手法，把握两首诗歌的内容、意境、情感，并比较两首诗歌有何异同。 2.众究诗心美。最富人性的诗歌往往需要心灵的碰撞，品读诗中的人情美，意韵美，音乐美，并分享你从中的收获。,吾心之所向？,诗经的美，让人沉醉。我国古典文学长廊中还有许多珍贵的遗贝，其或如楚辞丰富深沉，或如唐诗宋词般豪放缠绵，或如名著单般经典真实 面对文学经典，作为中学生的我们该何以待之？,古人看月，总是别有滋味。月是一样的月，看月的人，却有别样的情怀；而情怀，是你的阅读岁月沉淀而成的月色，也许这就是文化。你读过的经典，不知不觉走进你的生命，铺成你的底蕴，并以润物细无声的方式，滋润你的生活，丰富你的情感，并默默引领你前行。 愿你在前行的日子中： 阅读一份文学经典 沉淀一分文心气质 保留一颗情怀之心,致敬经典,诗经郑风子衿 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。 诗经周南桃夭 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。,to,t,fn,zhn,经典之美，左右采之,
