《2019秋六年级语文上册 第六单元 19 青山不老教学课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019秋六年级语文上册 第六单元 19 青山不老教学课件 新人教版（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,19 青山不老,RJ六年级上册,马永顺是位老党员、是全国劳动模范 。他投身于绿化事业, 就在他78岁高龄时,还带领一家三代15口人,到荒山坡上植树造林, 到1997年,他已坚持整整15年。,同学们，你们了知道本课的写作背景吗？,1998年，他因此荣获了联合国环保奖, 光荣地参加了联合国在莫斯科举行的全球500佳环保奖颁奖大会。马永顺的事迹感动了整个时代，作家梁衡根据马永顺的真实事迹写下了青山不老这篇文章。,同学们,今天我们将认识一下“感动中国的道德榜样人物”植树英雄马永顺。,多音字,前来参（ ）军的人，身高参（ ）差不齐，他们以前都是以挖人参（ ）为生的。,参,cn（参加）（参军）（参天大树
2、） shn（人参）（参汤） cn（参差不齐）,cn,cn,shn,多音字,据历史记载（ ），当年的人们就是敲锣打鼓，载（ ）歌载舞欢迎人民解放军进城的。,载,zi（记载）（转载）（三年五载） zi（装载）（载歌载舞）（怨声载道）,zi,zi,词语解释,治理：统治；管理。 归宿：人或事物最终的着落。 荡漾：（水波）一起一伏地动。 领悟：领会；理解。 风雨同舟：在大风雨 里同坐一条船。比喻在艰难困苦的条件下，互相帮助，齐心协力，战胜困难。孙子兵法九地：“ 夫吴人与越人相恶也，当其同舟而济，遇风，其相救也如左右手。”,盘踞-,占据,领悟-,领会,肆虐-,残虐,凶猛-,温顺,勇敢-,胆怯,宏伟-,平凡
3、,荡漾-,平静,近、反义词,反义词：,近义词：,近义词辨析,1.他一生浩然正义，受到很多人的（ ）。 2.他家家风很好，孩子们对老人都很（ ）。,尊敬,恭敬,1.朗读课文，了解这位老人创造了什么奇迹？,初读感知,81岁的一位老人对青山一片深情，用十五年的时间在晋西北地区奇迹般地创造了一片绿洲。,2. 填空。 青山不老向我们描绘了一位（ ） ,面对（ ）的自然条件,义无反顾地（ ） 工作, 用（ ）年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值, 造福于后代。,投入造林,15,山野老人,恶劣,段落划分,第一段(1)：描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷。 第二段(2-5)：写
4、老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得成绩。 第三段(6-7)：写“我”的感悟：青山是不会老的,点出文章中心意旨。,1、自由读课文。你从文中划出描写青山的句子，注意关键句。,课文解读,（1）窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。,山上全是树,我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。,表现周围都是树的壮丽景象。,用（ ）来比喻（ ） 。,船,土炕,（2）杨树、柳树如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，
5、树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成了一层层的梯。,看着这样的青山，你的脑海里会出现哪个词语？ （用文中有一个词语来形容）,绿洲,这块绿洲，真是一个奇迹。而这个奇迹的缔造者就是一个普普通通的老人。,他所创造的奇迹不止如此：,数字最有说服力。,15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。,这一连串的数字背后是老人15年的枯燥岁月；这一连串的数字面前却是满山遍野的绿。“奇迹”，一个了不起的奇迹！,理解词语,奇迹：想象不到的不平凡的事情。,他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，
6、3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。,快速浏览课文，找找描写晋西北以前的句子。,这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”,山林改造的背景,（1）改造山林的自然环境非常恶劣。,晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。,补充资料,土地沙漠化的晋西北,用文中的一个词来说就是,险恶,“一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓
7、把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。”,山林改造的背景,（2）改造山林的生活条件非常艰苦。,2、再读课文第二自然段，同学们在这段的写法上有什么发现吗？,引用县志,县志是记载一个县的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等的专书。,在段尾加上了自己的评论。这是写人物传记的一种写法。,典型事例+评论,县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。,（1）看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个小院。,比较句子,形象表现了小院树木茂盛、绿意盎然的景象。与年迈的老人形成强烈对比
8、。,（2）看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。,他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。,老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。,开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。,3.这片希望的青山将与黄土共存，永远不老，青山是不会老的。难道作者仅仅是写青山吗？,不是，作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自已的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。,自然段 典型事例或描写品质 3 4 5
9、6,提炼概括关键信息,早出晚归；同伴、老伴去世；拒绝回城享福； 无私奉献、造福人类,绿化山沟；造防风林带林网；为村民购买电视机,山沟看树,村口道别,发现“青山不老”,4、讨论：说说课文为什么以“青山不老”为题。,课文以“青山不老”为题：老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。,你最喜欢这课文中的哪些语句？请你静心默读，圈点勾画自己喜欢的语句。,课文讲述了一位可敬的老人，为了让一片荒芜之地成为茂盛的森林，他一个人坚持了15年，绿化了8条沟，制造了七条防风林带，3700亩林网的故事。
10、他实现了自己的人生价值，造福于后代，让我们看到了我国人民保护自然、改造山林、绿化家园的坚强决心。,总结全文,改造环境 创造奇迹,板书设计,绿化家园 保护环境,无私奉献,青山不老,学习环境描写的方法,【环境描写】是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。,写作手法,环境是形成人物性格、并限制其活动的特定场所，它决定和影响着人物的性格。同时，人物性格有时也反作用于环境。写故事性较强的记叙文，除情节外，也要写好自然环境和社会环境。写好这两种环境，可
11、较好地烘托人物，进而充分、明确地表达中心。,比如： 东边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。太阳的周围最红，红得那样迷人。红色向四下蔓延着，蔓延了半个天空，一层比一层逐渐淡下去，直到变成了灰白色。天空中飘浮着柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空气。,拓展延伸,给未来一片绿色 轻轻地打开地球画册， 山山水水都会在问我： 小朋友， 跨世纪的小朋友， 你想给未来的地球留下什么？,是留下一棵树， 还是留下一朵花？ 是留下一个生命的春天， 还是留下一片永恒的绿沟？ 啊，你说，我说，他说： 给未来留下一个更美的地球， 和一首绿色和平的歌！,中国民间环保大使田桂荣 作为一名来自河南省新乡县的农村妇
12、女，田桂荣多年来兢兢业业，扎根环境保护第一线，以惊人的毅力和执着的信念在中国的环保事业上谱写了辉煌的篇章。被联合国环境规划暑誉为中国“民间环保大使”。,一、给下面横线字正确读音下面画横线。,课堂练习,参天（shn cn cn） 记载（zi zi） 险恶（w ） 归宿（s xi xi）,二、读句子，回答问题。,他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 1.“另一种东西”指的是？,表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。,2.为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了”？,老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。,三、某公园张贴一则告示 这则告示告诉游人什么呢？,这则告示告诉游人要爱护公园的环境、景物和公共财物。,除了你的脚印，什么都别留下； 除了你的记忆，什么都别带走。,
