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1、小学数学五年级下册,单 式 折 线 统 计 图,执教：郭艳梅 年级：五年级,情境导入,这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。,你能获得哪些数学信息？,新知探究,名称,时间,每一年参赛队伍的多少,条形统计图可以清楚的看出各种数量的多少,特点：,可以用已学的条形统计图来表示。,新知探究,如果挡住条形统计图的一部分，你能看出2008年到2012年参赛队伍的走势吗？,0,参赛队伍/支,390,400,410,420,430,440,450,460,470,480,490,2006,2007,2008,年份,2009,2010,2011,519,2012,中国青少年机器人大赛参赛队伍统
2、计图,（2006-2012年）,500,510,520,426,394,468,454,489,499,三分析增减的变化情况”和“直条的完整度”没有关系。如果只分析变化情况，也可以这样画。、探索新知,新知探究 统计图还可以这样画。,426,394,468,454,489,499,519,折线统计图,画法:描点、标数、连线,中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图,（2006-2013年）,468,三、探 预测2013年参赛队伍数量有多少支呢？ 新知,参赛队伍/支,394,454,519,426,489,499,528,三、探索新知,根据统计图，你能提出什么数学问题？,1.请同学们仔细观察两幅统计图，
3、找一找它们的相同点和不同点？折线统计图与条形统计图比较，有哪些优势？,新知探究,新知探究,折线统计图既可以清楚的看到它每一部分的数量，也可以看到它的数量增减变化情况，每相邻两点间的线段越长，坡度越陡，说明增减越大,特点：,1.生活中，你看到过折线统计图吗？(举例子),说一说,股票走势图,五、生活中的折线统计图,五、生活中的折线统计图,心电图,五、生活中的折线统计图,天气变化情况,五、生活中的折线统计图,五、生活中的折线统计图,1.请你来当一当小小解说员，和同桌说一说从图中你读懂了什么。,（1）你能从图中读懂什么？ （2）这里的横虚线表示什么？ （3）如果你是医生，看到这份体温报告你会说什么？怎
4、么看出来的？,巩固练习,2.下列两组数据选用什么统计图来刻画比较合适？,巩固练习,巩固练习,3. 妈妈记录了陈东010岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。,（1）陈东哪一年长得最快？长了多少厘米？ （2）陈东010岁的身高有什么变化？陈东会一直这样长下去吗？,4.王越家旅行期间行车情况如下图。,（1）王越家旅行共行了（ ）千米。 （2）到达目的地时共用了（ ）小时，途中休息了（ ）小时。 （3）不算休息，王越家平均每小时行（ ）千米。,360,6,1,72,巩固练习,课堂小结 我们一起来回顾一下今天的学习过程，你获得了哪些知识和方法？,方法：描点，连线，标数 特征：不仅能表示数量的多少，而且还能很清楚 地表示出数量增减变化情况,
