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1、五年级语文期中测试,预习要求,1.我会认（拼音下写生字，组词） 要求：给课后字词注音，并参考课文，给生字组词，每个生字需组两个词语。 如“窃”【qi】 （窃读） （偷窃） 2.好词积累。 要求：摘抄5个你认为写得好的词语或是成语，并附上解释。 3.给课文标段，概括文章的主要内容，并且划分自然段，说说每段的段落大意。,4.每篇课文积累2个多音字以及2个近义词和2个反义词。,把字句与被字句的转换,小明把苹果吃了。,把字句的成分,把字句=主动者+把+被动者+动作部分,苹果 被 小明 吃了。,被字句的成分,被字句=被动者+被+主动者+动作部分,小明 把 苹果 吃了。 （主动者） （被动者） （动作部分
2、） 苹果 被 小明 吃了 （ 被动者） （主动者) （动作部分）,比一比，找方法,把,被,1、找出“主动者”与“被动者” 2、把、被互换 3、主动者与被动者交换位置 4、动作不变，搬下来,方法：,八路军 把 全部敌人 消灭了。,“把字句”变“被字句”,把,被,全部敌人,八路军,消灭了。,雨伞 被 我 弄丢了。,“被字句”变“把字句”,被,把,我,雨伞,弄丢了。,小游戏：火眼金睛,是你吗？,我把小鱼扔进了大海。 我被小鱼扔进了大海（ ） 小鱼被我扔进了大海。 （主动者与被动者要交换位置）,同学一，对了吗？,改正：,茂密的树林把太阳遮住了。 太阳被树林遮住了。（ ） 太阳被茂密的树林遮住了。 （注
3、意：句中成分不能丢）,同学二，对了吗？,改正：,妈妈把脏兮兮的衣服洗干净了。 衣服被脏兮兮的妈妈洗干净了（ ） 脏兮兮的衣服被妈妈洗干净了。 (注意：词语搭配不能改）,同学三，对了吗？,改正：,1、找出“主动者”与“被动者” 2、把、被互换 3、主动者与被动者交换位置 4、动作不变，搬下来,方法：,“引述句”改“转述句”,引述句：直接引用别人说的话。 例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 转述句：把别人说的话转达出来。 例：张童说， 他一定要坚持长跑锻炼。 引述句改为转述句时，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，二是人称的变化。,我知道,一、标点符号变化 冒号（：）改为逗号（，） 双引
4、号（“”）去掉。 XXXX说：“XXXXXXXXXXXXX。” XXXX说，XXXXXXXXXXXXX。,二、人称的变化,1、双引号内的第一人称 “ 我” (原来的说话人)改为第三人称“ 他 或“ 她”。,老师说：“明年我教五年级。”,老师说， 明年他教五年级。,王丽对我说：“我喜欢弹钢琴。”,喜欢弹钢琴。,（引号里面的人称）,她,王丽对我说，,（1）观察前面的提示语，对谁说就把“你”改成谁,军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东西送给你。”,妈妈对我说：“你要好好学习呀！”,适当加上或去掉一些辅助词。如助词“让”、“叫”、“要”等；语气词“吧”“呀” 等。,军官对夜莺说，要是路带对了，他就把
5、那东西送给夜莺。,妈妈对我说， 我要好好学习呀。,让,2、引号里第二人称（你）的改法,分辨“你”指的是谁,姐姐说，我们说得对，她就这样做 。,姐姐说：“ 你们说得对，我就这样做。”,（2）提示语中若只有说话的人（XX说），则将第二人称（你、你们） 改为第一人称（我、我们）即可,1、引述内容中如果有“这”，在改为转述句时把“这”改为“那”。,爸爸对我说，把我的作业拿过去。,例：爸爸对我说：“把你的作业拿过来。”,三、其他情况,2、趋向动词的情况（来 去）。,例：军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东西送给你。” 军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。,3、提示语如果在后面或者中间，要
6、先把提示语调到最前面，再按前面的方法改。,三、其他情况,例： “ 你们说得对，”姐姐说，“我就这样做。” “ 你们说得对，我就这样做。”姐姐说 。,姐姐说，我们说得对，她就这样做 。,改转述句时要“两改一查”,一改标点：去掉双引号，冒号改为逗号,二改人称：第一人称“我”改为第三人称“他/她”；第二人称“你”根据提示语，对谁说就改为谁,三查句子：回过头读一读，适当加上、去掉或者更改一些字词，使句子通顺合理,小结,冒号改逗号，去掉双引号。 “我”要改成他（她），“你”字要想好 提示语很重要，话对谁说要明了， 没有指名就是“我”，若有名就把名抄。 改完做做加与减，合理通顺才算妙！,口诀,妈妈对苗苗说
7、：“我今天不回来吃饭， 你自己弄点吃的吧。”,，,她,苗苗,让,妈妈对苗苗说，她今天不回来吃饭， 让苗苗自己弄点吃的。,1、老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。” 2、老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 3、诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。” 4、爸爸对苗苗说：“把你的试卷拿过来。” 5、爸爸说：“今天晚上我有事，你和妈妈先吃饭吧。”,我能行,祝你成功！,熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。 孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。 这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。 睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。 一阵清脆的铃
8、声把睡梦中的小芳惊醒了。 他们看到我军冲锋的道路被桥上喷出的六条火舌封锁住了，心里十分着急。 他们看到桥上喷出的六条火舌把我军冲锋的道路封锁了，心里十分着急。,我能行,祝你成功！,四、陈述句改为反问句 反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的。 结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。 陈述句改为反问句的方法： 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）； 将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）； 在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词； 在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。,将下列陈
9、述句改为反问句： 1.我们劝阻同学吵架是对的。 我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？ 2.每个人读了这个故事都会受感动。 每个人读了这个故事难道都不会受感动吗？ 每个人读了这个故事怎能不受感动！ 3.失败了还得干，不能知难而退。 失败了还得干，难道能知难而退吗？ 失败了还得干，岂能知难而退！ 4.没有比锻炼身体,争强体质更重要的事了。 难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事？,五、反问句改为陈述句： 方法： 将肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）； 将否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）； 去掉“怎、怎么、难道、岂”等反问语气的词； 在结尾去掉疑问助词“呢、吗”等
10、，句末的问号改为句号。,五、反问句改为陈述句： 1 冬天来了，春天还会远吗？ 冬天来了，春天就不远了。 2 不对呀，大晴天怎么会下雨呢？ 不对呀，大晴天不会下雨啊！ 3 我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？ 我刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。 4 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不 就是对骄阳似火最好的解释吗？ 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似火最好的解释。,我能行,修改病句的原则： 1、保留句子原意，少改为佳。 2 、防止以造新句来代替修改病句。,1.九月九日忆山东兄弟 王维 (唐) 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸
11、少一人。 2.山中送别唐代诗人王维的诗作。 全诗是：山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？ 3.浣溪沙北宋诗人秦观的词。 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。,唐代王维的诗，意思是我独自一个人在外地，每到重阳节的时候格外思念故乡的亲人。,这首诗表达了诗人思念家乡，思念家乡亲人的思想感情。,春草明年绿，王孙归不归。,也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？ 这首诗表达了诗人思念朋友，渴望朋友早点回来的思想感情。,自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。,北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。,再见！,
