《2017人教版高中政治必修三4.2文化在继承中发展》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017人教版高中政治必修三4.2文化在继承中发展（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文化在继承中发展,湖北阳新一中 余胜利,古筝撩拨,牙板清脆,琵琶淙淙,使得青花瓷的中国风分外动人,作词的方文山用“素胚“,“仕女“,“汉隶“等词描绘了传世青花瓷的古朴风采,加上周杰伦唱腔柔情古朴,略带江南戏曲雏形,再混合复古音乐,构成佳作.,思 考：从材料中说明,青花瓷的创作继承了什么？发展了什么？它们之间的关系是什么？,继 承：古筝、牙板、琵琶；“素胚”“仕女”“汉隶”，青花瓷，江南戏曲体现了对中国传统文艺的继承,发 展：绝妙填词配复古音乐，用现代技术演绎古典的爱情主题等 体现了对中国传统文化的发展,(2)联 系,(1)区 别,继 承: 发 展:,1、继承和发展的关系（传承）,C.在继承的基
2、础上发展，在发展的过程中继承,B.文化继承与文化发展是同一过程的两个方面,A.继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求,（一）同一过程的两个方面,取其精华,去其糟粕 推陈出新,革故鼎新,京剧是我国的国粹，有着悠久的历史；可如今，京剧发展却面临困境。以至于有人说：“京剧在年轻时挺受欢迎的；后来京剧老了，年轻人就不喜欢了。”,京剧是一种传统文化，需要因时而变，跟上时代的步伐，需要在继承中发展。,2、要 求：,把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化.不断推陈出新，革故鼎新，从而做出正确的选择，成为自觉的文化传承者和享用者。,文化继承的内涵： 文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要不断有所淘
3、汰、有所发扬，从而使文化得到发展。,走 进 生 活,中国历代封建王朝对服饰都有严格的等级标准。自宋代开始就明文规定，只有皇帝能穿黄龙袍，普通庶民是不许使用龙的图案和穿黄色的衣服。 民国政府确定：男子礼服为 中山装，女子礼服是旗袍。 建国初期，中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合； 改革开放之后，服饰朝着多元化、个性化发展。,中国服饰变迁,探 究 ： 封建王朝、中华民国、社会主义新中国不同社会制度下服饰的变更与发展说明了什么道理？,(二)、影响文化发展的重要因素,1、社会制度的更替会对文化发展产生重要影响,社会制度的更替，是社会生产力和生产关系
4、的矛盾运动推动的。,历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天发展而来，明天是今天的延续。,生产力的发展生产关系的调整社会制度的变革经济政治的变化文化形态的变化，即文化发展,2、科学技术的进步会对文化发展产生重要影响,当代信息技术的运用使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。,孔子,老子,墨子,韩非子,道家,儒家,墨家,法家,百家争鸣,在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家的思想观点既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取营养，促进我国古代学术文化的发展和繁荣，这说明了什么？,3、思想运动对文化发展的的重要影响：思想运动往往催生社会变革，促
5、进文化的发展,上述教育方式各有什么特点？对文化传承有哪些影响？,私 塾,课 堂 教 学,网 络 学 习,私塾教育 个别化教学，对文化传承有一定的作用，但规模小，影响有限。,课堂教学 按学生的年龄和知识编班，有固定教师按课程教学，大大提高了教学效率和教学质量，是文化传承的主要途径。,网络学习实现真正的共享和社会化，打破了时空界限，扩大了教育规模；使文化传承的方式和手段发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。,（三）、教育在文化传承中 1、特点： 2、作用（功能）：,是人类特有的传承文化的能动性活动,A、选择、传递、创造文化的特定功能 B、在人的教化和培育上始终扮演着重要的角色：传递、获
6、得、创造文化 C、随着教育方式的不断改革，在人类文化的传承中起着越来越重要的作用,文化继承与文化发展的关系,文化在继承中发展,文化的继承,文化的发展,影响文化发展的因素,社会制度,科学技术,思想运动,前提,必然结果,取其精华 去其糟粕,推陈出新 革故鼎新,教 育,（内部因素）,（外部因素）,1、关于文化继承与文化发展的关系，说法正确的是( ) 继承是发展的必要前提 发展是继承的必然要求 在发展的过程中继承 发展是继承的必要前提 A B C D,课堂练习：,A,2.在半殖民地半封建社会的旧中国，有帝国主义文化，又有封建文化，还有新民主主义文化。随着新民主主义革命的胜利，中华文化获得了新发展。这段
7、材料体现了（ ） A.思想运动推动着文化的进步 B.社会心理使文化产生了内驱力 C.代表新的政治、经济力量的新文化、有力地促进文化的进步 D.科学技术重大发明和发现推动了文化的发展,C,3、我国已将“数字图书馆”纳入国家“863”计划和国家“十五”重点项目，大量的文化遗产已经转化成数字化形态。如古老的“北京人”已经有了宣传网页，“故宫文化遗产数字化应用研究”和“敦煌数字化虚拟洞窟”计划已经启动。这说明（ ） A、科学技术的进步，促进了经济的发展 B、当代信息技术的运用，促进了文化的传播、继承和发展 C、科学技术取得了重大突破 D、当今世界，科学技术是综合国力竞争的决定性因素,B,谈一谈,对于我
8、国古代的教育思想,发展教育必须摆脱古代教育思想的影响,发展教育必须回归古代教育思想,你如何看待这两种观点的？,(1)观点一是片面的。认为我国古代教育思想有消极方面，应予以摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有“因材施教”“启发诱导”“学思结合”的正确思想，对此我们应予以借鉴吸收，不能全部抛弃。,(2)观点二也是片面的。我国古代教育思想有许多合理成分，但也有不少消极成分，正确的做法是批判吸收，取其精华，去其糟粕，而不是全面回归古代教育思想。,（3）要批判地继承我国古代教育思想。要“推陈出新，革故鼎新”。,（1）对待传统文化，既要继承，又要发展。继承是对传统文化的精华要肯定、发扬,并不是全盘接受;发展就是要推陈出新，革故鼎新，并不是全盘否定。所以此题有一定合理性. （2）文化的发展并不是在继承之后才发展，而是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承和发展，是同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。所以此题观点错误。 （3）题目观点把继承和发展分为先后，是片面的。,辨 析：对待传统文化，首先是继承，其次是发展。,
