《《噢!苏珊娜》》教学反思

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1、噢！苏珊娜教学反思噢！苏珊娜是一首美国的乡村歌曲，情绪比较活泼、欢快。由于这首歌曲是由英文翻译过来的，所以歌词比较拗口，再则这首歌曲当中有弱起拍、切分节奏，因此学习歌曲成了本课的重点，也是难点。在教学中，为了使学生能更好的了解歌曲，我采用了反复听唱的方法。从课的一开始，我先让学生聆听英文版的苏珊娜，一方面使学生熟悉歌曲的旋律，另一方面让学生了解歌曲的节奏，同时为学生学习跳邀请舞做铺垫。这一环节学生的掌握还可以。在学唱歌曲的过程中，我还让学生通过音乐闯关游戏事先让学生掌握歌曲的难点。学生通过小组合作，唱歌、舞蹈相结合，课堂气氛很活跃。但是在创作动作的过程中，学生的表现又很欠缺，很多学生只会模仿，

2、自己想动作很难，这也是我们以后在课堂中需要加强的地方。本节课课堂气氛活跃，师生互动融洽，应该说是这节课的闪光点。整个课堂洋溢着快乐、亲切、自然，师生一起沉浸于音乐、享受着音乐。我认为一堂好的音乐课必须充分调动学生学习积极性，让学生始终处在愉悦的状态下学习。教学中我非常重视情境的创设和气氛的调节。用幽默风趣的语言、点燃学生的激情，激发学生主动参与意识，使学生在生动有趣的音乐实践活动中体验音乐，融合音乐。 本节课表现形式较为多样，让学生在充分的听、唱、拍节奏、跳舞的音乐活动中越来越深入地从听觉到内心感受，而不是用语言解释风格，因为语言是永远也无法概括的。 由于对歌词的不清楚，歌曲虽然哼唱得很顺，但是美感不足，声音的控制能力有待提高，我想这不是一朝一夕能练成的，靠的是平时日积月累的训练，才能达到唯我所用的地步。 综上所述，我想关键在于课前的备课，所以在平时我们还是要好好的把歌曲和欣赏的内容仔细钻研，争取做到带着详细的、设计全面的教案进教室上课，这样以来，我想以后我们的课堂教学就会在平时扎扎实实的教学中而有所提高，真正做到让音乐成为学生喜欢的一门课。