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1、第七册 全册教材分析一、 教材简析：苏教版小学四年级上册语文教材的选文、课文编排和练习设计等都充分地体现了语文课程标准的理念，呈现出鲜明的特点。鲜明的爱国主义教育。本册教材选编的课文十分鲜明地突出了这个主题。如有弘扬民族精神，增强民族凝聚力的天安门广场；有赞美祖国大好河山的泉城、九寨沟、雾凇等；有传扬民族文化，进行民族自豪感教育的春联、元日等。中华传统美德和革命传统教育。本册教材选编的课文力求全方位、多角度地呈现这一主题。如有颂扬英勇捐躯，献身人民的开天辟地；有表现不畏强暴，英勇斗争的大无畏精神的虎门销烟；有赞扬诚实笃信、厚德载物等高尚品德的诚实与信任、九色鹿、珍珠鸟等；有歌颂不屈不挠，自强不
2、息精神的徐悲鸿励志学画；还有进行孝亲敬友、情感教育的但愿人长久。 体现创新精神，如田园诗情让学生领略了异国的风情；普罗米修斯盗火等则让学生吸收了外国的优秀文化。还有老师，您好!、一路花香奇妙的国际互联网等课文。教材借助文本中丰富情感的熏陶和语言文字的感染，使学生潜移默化地受到民族精神的激励和教育，从而达到润物细无声的效果。二、学段目标：(一)识字与写字 1对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个左右会写。 3有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 4能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字
3、帖。(二)阅读 1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 5能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。 7在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 8积累课文中的优美
4、词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。 9养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。(三)习作1留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。2能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3能用简短的书信便条进行书面交流。4尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。5学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。6课内习作每学年16次左右。 (四)口语交际1能用普通话交谈
5、。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。2听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。(五)综合性学习1能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。5有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。三、 教学措施：、准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，
6、并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作 。2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动,培养学生自主阅读的能力.,同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学自主阅读、理解的机会。3、重视学习方法的指导，根据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习。4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成二篇作文，尽可能的做到保质保量。5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘录查好词佳句。继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动
7、。四年级语文第七册教学进度周次教学内容一（9.2.-9.6.）培养良好的学习习惯（七）、第1、2课二（9.9.-9.13.）第3、4课、习作1三（9.16-9.20）练习1、第5、6课四（9.23.-9.27.）第7、8课、习作2、练习2五（9.30.-10.4.）（国庆假期）六（10.7-10.11.）第9、10、11课、七（10.14-10.18.）第12课、习作3 八（10.21-10.25.）练习3、第13、14课九（10.29-11.1.）第15课、习作4、练习4、十（11.4.- 11.8.）阶段性测试 十一（11.11.- 11.15.）第16、17、18课十二（11.18.-
8、11.22.）第19课、习作5十三（11.25.- 11.29.）练习5、第20课十四（12.2.- 12.6.）第21、22课、十五（12.9.- 12.13.）习作6、练习6 十六（12.16.- 12.20.）第23、24课十七（12.23.- 12.27.）第25课、习作7 十八（12.30.- 1.3.）练习7、（元旦假期）十九（1.6.- 1.10.）复习二十（1.13.- 1.17.）复习二十一（1.20.- 1.24.）期末检测培养良好的学习习惯七主备人：周娟【教学目标】1、通过观察挂图，使学生了解阅读课外书籍要有选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。2
9、指导学生认真观察课本插图，并结合平时的学习使学生了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握读书做记号的方法，培养不动笔墨不读书的良好习惯。3、通过观察插图，了解留心观察事物的方法，并指导学生能在平时的语文学习中能有意识地留心观察事物，有意识的培养留心观察身边的事物的良好习惯。【教学重点】1、帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。2、掌握读书做记号的方法。【教学难点】 培养选择课外读物的良好习惯。【自主研究点】如何在书的海洋中选择适合自己的读物。我们该如何观察身边的事物呢？【自主练习内容】1、 尝试在书上预习第一课老师，您好，做适当的记号。2、 选择一种小动物，留心观察并分享观察心得。【教学准备】教师
10、准备：多媒体课件学生准备：浏览全书【教学过程】第一课时1、 自主探究1、 同学们，书和我们朝夕相处，是我们的好朋友，你能和大家分享下有关书籍的名言吗？2、 知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书读完，更何况书也有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。（板书：读书要有选择）2、 自主交流：1、 首先，老师做一个调查，你们的书籍都是怎么得到的？（去书城买、图书馆借阅、亲戚朋友赠送、网络上阅读。）2、 看来书城和图书馆是我们选取图书的好去处。偌大的图书馆，成千上万的书籍，你们又是如何挑选到自己喜爱的图书呢？（学生各抒己见）3、怎样才是最科学地挑选书本的方法呢？如何从万千的书本中挑出自己
11、想要的书呢？请大家仔细地观察书的每一副插图，看看每一幅图上的小朋友分别在做什么？看他们的表现，你又了解了什么呢？A、交流第一幅图： （1）根据图书的分类选择。（文学类、科普类。） （2）面对这样纷繁复杂的分类，你在选择书本的时候，应该怎么做呢？（首先确定所需要的书是属于哪一类，然后在书架上按类查找。）B、交流第二幅图：（1） 确定好自己所需图书是哪一类后，又应该怎样在书架上查找我们自己所需要的书呢？（2）相机介绍书脊、封底和封面。（特别强调：书脊告诉了我们书名、书的作者以及出版这本书的出版社，我们要挑选书，只需看书脊上的书名，不需要把每一本书都抽出来看书的封面的。）（3）挑选到自己感兴趣的书后
12、，这本书是否真的适合我们，是否真的是我们所需要的书呢？我们还需要最后确定一下。可以通过什么方式来确定？（找到自己所需要的书后，还需要看看这本书的大致内容，一般我们可以看书的目录、书的内容提要，或者还可以翻阅其中的某个章节，最后确定是否需要。如果不需要，还可以放回去。）C、交流第三幅图：找到自己需要的书以后，应该怎样拿书？怎样放回去？为什么要这样拿书呢？（拿书时，要轻轻地抽取；如果不需要，还要轻轻地放回原处。一定要注意保持图书的清洁，注意不要让书卷起书角。）小结如何选择图书3、 读书做记号自主学习1、 读书不但要有选择，还要认真读，怎样认真读书呢？要做到“四到”：心到、眼到、口到、手到，边读边思
13、考，边做记号，做到“不动笔墨不读书”。（板书：读书要做记号）2、小组交流做记号的方法与要求3、指导看图，说说各种读书记号表示的意思。补充一些自己所习惯的记号，交流意义。预设：生词、疑难-？ 妙词佳句。重点句段*关键词句等4、小结：读书该怎样做记号，要因文因人而异。读书做记号时，除了要注意有正确的读写姿势外，在书上做记号落笔要轻，要保持书页整洁，如果不是自己的书，就不要在上面做记号。5、借助方法自主预习第一课老师，您好！ 第二课时1、 说说校园里都有哪些景物呢？2、 师生共同观察第五页图：1、 观察后，说说，老师带领同学们观察校园一角，校园一角都有哪些景物？2 图上的同学观察得十分认真，留心观察
14、事物有什么益处呢？（锻炼自身观察能力，促进自己多动脑思考）3 同桌讨论我们该怎样留心观察静态事物呢？预设：第一：要按一定顺序；第二：要有重点；第三：观察以后要展开想象；第四：观察以后要动笔。4、平时，你留心观察过我们校园的一角吗？学生交流校园一角的所见所闻。 小结：校园一角不仅景色美，而且充满了勃勃生机。留心观察周围的事物是一种很好的学习方法，它可以锻炼我们的观察能力，促使我们开动脑筋思考问题，不仅对学习语文十分有益，而且对学习其他学科的知识也十分重要。5、 出示：鱼缸中的小金鱼，指导学生认真观察。（金鱼的颜色、样子、神态，如何游动等）三、总结今天我们学习了应该怎样留心观察事物，同学们都学得非常认真，希望大家在今后的学习生活中能够运用学到的方法，多留心观察身边的事物，养成留心观察的好习惯。附板书： 培养良好的学习习惯（7） 读书有选择 读书做记号 留心观察事物学生质疑：1、老师，您好主备人：应文【教学目标】1、学会10个生字，其中田字格上面的1个只识不写，生字组成的词语要理解。2、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。3、理解教师事业的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。4、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。【教学重
