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1、区域水土流失及其治理以黄土高原为例（第一课时）教学背景：（一）教材分析 本节教材的内容是建立在中国地理学习的基础上，由于中国地理中许多基本内容都已学过，为了避免教学中的重复，提高学生学习的能力与兴趣，本节主要是对地理知识的综合学习与运用。黄土高原地区在新教材中首次被单独作为一节课列入课程中，而该地区的生态环境问题十分突出，因此以黄土高原地区为例，来引导认识我国保护生态环境的重要性。（二）学情分析由于本校的学生底子普遍薄弱，知识面比较窄，所以在教学时，设计的问题相对较简单，且需要补充相关的一些知识点，并让学生多一些思考、讨论的空间。本节教材学生需要从黄土高原地区的概况、地形特征及其成因、生态环境
2、问题及治理三方面进行了介绍和分析。教学目标：（一）知识与技能（1）通过课本图示资料，明确黄土高原的范围，了解黄土高原水土流失的危害。（2）分析说明水土流失的自然和人为因素对黄土高原的重要影响。（3）学会依据可持续发展的思想分析实例，发现区域存在的环境问题与发展问题，了解其危害。（二）过程与方法通过分析区域存在的环境问题与发展问题以及资源利用中不合理的问题。把造成环境问题的各方面因素联系起来，这样才能找到产生环境问题的症结，从而提出环境综合治理的有效对策。本节采用合作探究法为主，辅以读图法、直观教学法。（三）情感态度与价值观树立保护环境的主人翁责任感、紧迫感，逐步形成正确的可持续发展观。教学重点
3、：1黄土高原地区水土流失产生的危害。2黄土高原水土流失的原因。教学难点：水土流失等环境问题产生原因方法总结教学过程：（导入新课） 利用课本导入介绍的陕北民歌所唱歌词内容或回顾黄土高坡的歌词片断，在感受黄土地上粗犷的音乐的同时了解黄土高原地区的景观及风俗习惯。（边引导学生读图边叙述）黄土高原是中华民族的发祥地之一。根据历史资料考证，这里曾是塬面广阔，沟壑稀少，植被丰茂的地区。但由于黄土地貌和半干旱的气候等自然特点，以及长期的农耕历史中不合理的生产方式，使黄土高原生态环境脆弱，水土流失非常严重。本节课我们将以黄土高原为例，了解水土流失及其治理措施。（板书）第一节区域水土流失及其治理以黄土高原为例一
4、水土流失及其危害（引导学生读图）黄土高原的位置和范围先由学生表述黄土高原的位置和范围，再根据图等高线高程判断其大致海拔高度和地势状况。(学生依图讲述，教师补充)1基本特征：（1）四至：太行山以西，日月山以东，秦岭以北，长城以南。（教师提问） 根据所学知识回答，该地形区跨越了那些行政区域？（学生看图回答）横跨青、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫7省区大部分或一部分。（2）面积：30万平方千米。（3）地势：西北向东南倾斜，海拔多在10002000米。（4）地形特征：千沟万壑、支离破碎。（5）地表形态：黄土覆盖，植被多为次生灌丛、矮林，覆盖率低，许多地方几近光裸。（师生合作探究）：“黄土高原的形成原因”风
5、力沉积作用；“黄土高原千沟万壑的地貌形态的形成原因”流水的侵蚀作用；“水带走了什么？是表层土还是深层土？两种土哪个含营养物质更多？这样会对农业生产造成怎样的影响？”“水流走之后，留下了什么？很多农田和村庄都分布在高原面上和缓坡上，水土流失严重了，这里会出现怎样的情形？”“水带着泥沙流向了何处？结合上学期所学的黄河的内容，它给黄河带来了什么问题？”（一系列的问题引导，会帮助学生对水土流失问题的恶果有充分的认识）（根据学生的回答，总结）2.黄土高原地区水土流失的危害（1）使耕地土层变薄，土壤养分流失，耕地质量下降，导致农作物单位面积产量降低。（2）使大量泥沙汇入黄河，黄河泥沙含量剧增。（3）造成当
6、地生态环境恶化，直接或间接地诱发和加剧自然灾害的发生。（承转）这一切，都是水土流失惹的祸。水土流失是形成黄土高原千沟万壑自然景观的主要原因。那么，是什么原因导致黄土高原如此严重的水土流失问题？这里既有自然原因，也有人为的因素。（板书）二、水土流失的原因首先明确黄土高原水土流失形成的主要原因是什么？1.自然原因（学生看书回答，教师归纳）、地理位置十分特殊：它处于从 平原 向 山地 过渡、从 湿润 向 干旱过渡、从 森林 向 草原 过渡、从 农业区 向 牧业区 过渡的地区，生态环境比较脆弱。（四个过渡，要求学生当堂记忆）、土壤质地特殊：黄土是由较细的 粉沙质土状沉积物 组成，土质 疏松 ，极易受到
7、 流水 的侵蚀。、降水季节分配不均：降水多集中于 夏季 ，且多暴雨，易造成水土流失。地质灾害：黄土高原还是我国地质灾害频繁发生的地区， 滑坡 、 塌陷 、 泥石流 等时有发生，从而加剧了 水土流失 。2.人为原因（1）黄土高原地区 土地利用 水平低，加上 人口 迅速增长，人均耕地不断减少，人地矛盾日益突出。（教师总结）人口压力（2）人为原因是黄土高原水土流失的主要原因，其中人类不合理的土地利用是水土流失形成的基础，不合理的土地利用主要表现在： 轮荒；露天开矿；无计划的建窑洞；建设水利工程。 （3）破坏植被是诱发水土流失的根源。本节小结：我国区域环境问题很多，前面我们介绍过，如：荒漠化、石漠化、
8、盐碱化、和今天我们所学的水土流失等，每一种生态环境问题形成的原因很多，但主要的还是自然原因和人为原因两种，而这当中，人为原因又是现代生态环境问题形成的主要原因。这两方面的分析，在考试中是非常有必要的。课堂练习：水土流失是形成黄土高原千沟万壑自然景观的主要原因，每年流失的土壤约16亿吨。据此回答12题。1黄土高原水土流失严重，主要人为原因是() A长期以来的毁林开荒 B过度放牧和过度樵采C土壤疏松，降水变率大 D干旱和大风现象2陕西省六道沟实行小流域综合治理的方针是 ()A保水、保土、保肥 B防洪治涝、降低地下水位C保塬、护坡、固沟 D开沟引水、扩大灌溉黄土塬又称黄土平台，黄土桌状高地，塬是中国
9、西北地区群众对顶面平坦宽阔，周边为沟谷切割的黄土堆积高地的俗称。读图回答34题。3为合理利用土地、保持水土，下列做法正确的是 ()甲地打坝淤地 乙处整修梯田丙处修建水库 丁处平整土地A B C D4如果不施加人为措施，若干年后塬面边界有可能变为 ()Aa Bb C1 020米等高线 D1 010米等高线在黄土高原的缓坡上修筑梯田是该区域治理的一项措施。读图完成56题。5梯田田埂的水平延伸方向一般与 ()A坡面倾斜方向一致 B等高线基本平行C山谷走向基本一致 D山脊走向基本平行6梯田的修筑，显著地改变了山坡的 ()A形态 B土壤类型 C坡向 D物质组成7阅读我国局部地区山脉分布图，回答下列问题。
10、(1)对图中山脉两侧地形区景观的描述，与实际情况不相符的是(多选) ()A山南侧的高寒草原上，常见成群的骆驼在觅食B山南侧戈壁、沙漠广布C山北侧水乡泽国、河网密布、沃野千里D山东侧秋季稻谷飘香(2)甲地区从20世纪90年代起开始大规模发展优质番茄种植和加工业。试分析该地区能生产优质番茄的主要自然原因和限制其发展的自然因素。(3)甲地区的主要生态环境问题是_。乙地区的主要生态环境问题是_。对乙地区的主要生态环境问题应如何进行综合治理？板书设计（一）、黄土高原地区的概况 1、 地理位置及范围 2、黄土高原成因风力堆积作用形成 3、地形特征 沟壑纵横、支离破碎4、地形特征的成因 水土流失（流水侵蚀作
11、用）（二）、黄土高原地区的生态环境问题及其主要危害水 土 流 失 变薄 入流 恶化 流失 下降单产降低淤高河床威胁生命财产安全 加剧（三）、黄土高原地区生态环境问题的成因自然因素：地理位置特殊，土质松软，气候，自然灾害人为因素：人口压力人类不合理的土地利用（轮荒、露天开矿、其它）基础植被破坏诱发根源课堂练习答案： 1.A 2.C 3.A4.B 5.B6.A7. 答案：(1)ACD(2)夏季光照资源丰富，昼夜温差大。限制因素：水资源紧缺。(3)荒漠化水土流失采取工程措施、生物措施和技术措施，开展保塬、护坡、固沟工作，实行小流域综合治理。在清洗液中硅表面为负电位有些颗粒也为负电位，由于两者的电的排斥力作用可防止粒子向晶片表面吸附，但也有部分粒子表面是正电位，由于两者电的吸引力作用，粒子易向晶片表面吸附。5
