《小学中年级阅读教案 第一讲《一字千金》（通用版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学中年级阅读教案 第一讲《一字千金》（通用版）（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一讲 一字千金 教学目标：1、多音字的识记以及判断读音的类别。 2、 同音字的识记以及判别方法。 3、汉字结构与常用查字法。教学重点： 1、多音字的识记以及判断读音的类别。 2、同音字的识记以及判别方法。 来源:Zxxk.Com教学难点：趣味生动中教授同音字、多音字的识记以及判别方法。教学准备：卡片教学时间：三课时教学步骤和安排：一、心香一瓣瓣瓣沁脾导入：说起一字千金，我们从一年级的学生字开始，就和不同的汉字接下了不解之缘，可别小看简单的一个个汉字呢，在战国时期还有一字值千金的故事呢！战国末期，大商人吕不韦作了一笔中外历史上最大的投机生意。他不惜散尽千金，把在赵国做人质的秦国王子异人立为秦国
2、国君。异人当了秦王之后，为报答吕不韦的恩德，封吕不韦为丞相。由一个商人摇身一变，成为一人之下，万人之上的显赫人物，成了进退百官的权威，朝中的大小官员嘴上不说，心里却很不服气。吕不韦也知道他的政治资望太浅，人们可能在私下议论，他觉得提高声望是让人们服气的最好办法。但怎样才能迅速提高呢，他一时竟想不出什么好办法来。吕不韦为这件事大伤脑筋，召集门客进行商议。 有的门客建议吕不韦统兵出征，灭掉几个国家，立下赫赫战功，以此来树立威信。有人立即反对说：“这办法有百害无一利，即使把仗打胜了，回来也升不了官，因为没有比丞相还高的职务了。重要的是战争风险大大，谁也没有必胜的把握，万一战争失利，结果会适得其反。”
3、 有人说：“我们知道孔子的名声很好，那是因为他写了部叫春秋的书，孙武能当上吴国的大将，是因为吴王先看了他写的孙子兵法，我们为什么不能写部书，既能扬名当世，又能垂范后代呢？” 吕不韦认为这个办法很好，命令门客立即组织人员撰写。 吕不韦当时有三千门客，很快写出二十六卷，一百六十篇文章，书名提作吕氏春秋。书写成后，吕不韦命令把全文抄出，贴在咸阳城门上，并发出布告：“谁能把书中的文字增加一个或减少一个，甚至改动一个，赏黄金千两。” 布告贴出许久，人们畏惧吕不韦的权势，无人来自讨没趣。于是“一字千金”的佳话便留传至今。小结：汉字是世界上伟大的发明，不仅可以一字千金，同样的汉字还可以有许多不同的读音和意义
4、呢！今天就让我们走进神奇的汉字世界，去了解一下汉字的神秘。二、指点迷津点石成金1.多音字同学们今天老师首先带领大家一起去感受一下多音字世界的神秘。那么什么叫“多音字”呢，（此处可以与学生进行互动，让学生说出他们的看法，从而引出多音字的概念）多音字就是一个字有多个读音，比如“差”字有四个读音：“差别”的“差”读“ch”, “差得远”的“差”读“ch”，“出差”的“差”读“cha”, “参差”的“差”读“c”。多音字与我们的生活息息相关，听了老师的小故事大家就知道学好多音字有多么重要了。来源:学科网ZXXK多音字引发的一场官司据了解，原告李诚为卫生纸厂的一名销售员。2008年6月到2009年8月期
5、间，他赊给从事百货销售的李巧凤价值2890元的卫生纸，李巧凤给李诚写了一张“还欠卫生纸款2890元”的字据。2009年12月，李诚依据这张字据向李巧凤索要这笔货款，但遭到拒绝。李巧凤说，这张字据是一张付款字据，上面“还（hun）欠”的意思是她已经向李诚还了所欠的卫生纸款。（本来是还（hi）为此，双方发生争执，李诚一气之下将李巧凤告上了法庭。老师的故事讲完了，你听明白了吗？（此处可以请学生说一说，欠条的问题出在哪里）我们千万要学会多音字，以防受骗上当哦！下面我们一起来看几组多音字： ch (动词) 处罚 ch(名词) 畜生 lng (名词) 牢笼处 畜 笼 ch (名词) 处所 x（动词）畜牧
6、lng (动词) 笼络同学们通过以上这六组多音字我们能发现什么？哦，原来呀，同样一个字在词性不同的情况下它的读音是不样的。这就说明有一些多音字，我们可以通过它的词性来判断读音。即：绝招一、从多音字的词性来判断读音如“创”有chung和chung两个读音。我们知道“创”读chung 时是动词，读chung时是名词。因此“创造”“创建”中的“创”读chung，而“创伤”“创口”等表示名词时就要读作chung。其实在语文学习中这样的多音字还有很多下面我再给大家举几个例子： h (名词) 荷花 sh (动词) 刹车 jing (副词) 将要荷 刹 将 h (动词) 负荷 sh（名词）古刹 jing (
7、名词) 将领然而有些多音字，单从词性上很难判断读音，我们可以从多音字的词义方面来辨别。我们先看看这样一幅对联，上联是“好读书不好读书”，下联是“好读书不好读书”同学们理解这幅对联的意思了吗？（请同学们回答对联意思，加以讨论）这里边有一个多音字“好”，它有（ho）（ho）两个读音，所以这副对联的意思是“好读书不好读书，好读书不好读书”，原来作者想通过这副对联劝告大家要趁着大好的青春年华认真读书。通过这副对联我们知道还可以通过字义来判断读音。即：绝招二、从多音字的字义来判断读音如：“劲”字有jn和jng两个读音，怎样分辨它们呢？很显然，“劲”读jn时是名词，意思是力气、力量，又引申为精神、情绪、兴
8、趣等；所以，“劲头”“干劲”“松劲”“心劲”中的“劲”字应读jn.“劲”读jng时是形容词，意思是坚强有力；所以，“劲敌”“劲旅”“刚劲”“强劲”中的“劲”字应读jng.以此类推，我们可以运用这种方法，判断一些多音字的读音。 sh (动词 放弃、抛弃) 舍得、舍己为人舍 sh (名词 居住的房子) 宿舍、房舍、猪舍 li (受劳苦) 劳累累 li （多余） 累赘 li （牵连） 牵累汉语中的多音字特别的多要，我们除了用词性和字义判断读音外，我们还可以把多音字编成像“乘法口诀”一样的“多音字口诀”，再加以比较，这样就很容易准确地掌握它的读音和字义了。这就是：来源:学*科*网绝招三、利用口诀记忆多
9、音字例如：我国地大物博，地下埋藏（cng）着丰富的宝藏（zng）。的（d）确，我们都知道他的（de）目的（d）。大囤（dn）、小囤（dn），都囤（tn）满了粮食。武松大喝(h)一声：“快拿酒来！我要喝(h)十二碗。”博得众食客一阵喝（h）彩。小强（qing）很倔强（jing），做事别勉强（qing）他。他由于很着（zho）急，便一边说着（zhe）话，一边看信，还不住地赞叹说：“啊，这一着（zho）真高，我们马上就着（zhu）手准备。”这些是老师编的口诀，老师相信你也能编出更有意思的口诀来，开动脑筋我们一起编一编吧！（让学生自己编口诀，培养学习积极性）小结：有些多音字的读音很难掌握，除了以上这三
10、个妙招，我们必须养成勤查字典、词典的习惯，坚持正音训练，才能记住一些特殊字音。如：阿（）胶、禅（shn）让、提（d）防、道观（gun）、字帖（ti）、胡同（tng）、佣（yng）人，这些词语中的加音字都是多音字，难读难记，但它们在这些词语中的读音是固定的，只要加强记忆，经常做正音练习，就能记住这些多音字的正确读音。常言道，世上无难事，只怕有心人。我们要做学习上的有心人，平时注意积累语音方面的知识，坚持多读、多问、多查、多练，并通过持之以恒的实践，力求在实际运用中理解和掌握多音字。2.同音字有些汉字是一字多音，我们刚才已经揭开了它们的”神秘面纱”，有些字却是多字同音，这些字被称为同音字，现在我们
11、一起来见识见识它们。所谓同音字，就是指音节相同但字形和意义不同的字。这些同音字为我们制造了一些小陷阱，今天我们就来一一攻破它们。首先老来源:学科网师来告诉大家三个打败它们的绝招。绝招一：同音形近字，辨别意义找形旁这种字很狡猾，和它的“兄弟”不仅读音一样，看起来长的也特别像，但是只要我们练就了“火眼金睛”，还是会被我们揪出“小辫子”哦！请同学们看这两个字：架 驾这两个字怎么读？（ji）它们读音是一样的。它们是同音字。下面再请同学们找找它们有什么区别？第一个架下面是“木”字，第二个驾下面是“马”。小结：我们就从它们的区别中，找到了两个字不同的意义。我们用的很多架子都是用木头做的，所以架子是木字底。
12、第二个驾，是驾车的驾，因为古时候都是用马来拉车，所以驾车、驾驶等都得靠“马”。这个小绝招老师已经告诉大家了，现在老师要试试大家都学会了没有，请同学们睁大眼睛看题。选字填空咏 泳1) 游（ ）是我最喜欢的一项体育运动。2) 我想用我的歌声（ ）叹这美丽的春天。我想请同学来说说你填的答案的理由。小结：我们都在水里游泳，所以第一题要选择泳，唱歌用口唱，所以选“口”旁“咏”。（为答对的同学发粘贴）有绝招了难不倒大家啊，我要增加点难度哦，这次有三个字！（拿出六张卡片，分别为“氵”、“讠”“辶”和三个“卂”）先请同学们组成四个字。（点一位同学组字）例：讯 迅 汛小明（ ）速跑到讲台前。今年的防（ ）工作一
13、定要好好做。通（ ）行业的前景很被看好。小结：跑是行为动作的，所以选“迅”，通讯要讲话，选言旁“讯”，防汛是防洪水，当然要选有三点水的汛！太棒了，看来同学们已经把绝招一掌握了，那我赶紧把绝招二告诉大家！绝招二：做有心人，记住常用词组。有些汉字隐藏得比较深，他们没有特别明显的“把柄”，那我们就只好做学习中的有心人，记住它们的搭配习惯，理解字的意思，最终形成条件反射！让我们来看看这样几个字，可以说，它们是我们前行道路上的大石头呀！做 作 坐 座一看到这四个字，是不是有些同学已经头晕了？现在大家试试把这四个字填到句子中。1) 妈妈正在厨房（ ）饭。2) 我的（ ）业已完成。3) 我回老家得（）长途汽
14、车。4) 小雨家门口有一（ ）大山。小结：这几个同音字，我们就只好通过理解它们的意思来选择了。“做”是从事某种工作或活动的意思。“作”就是进行的某种工作或活动。“坐”指把臀部放在椅子、凳子或其他物品上。也引申为“乘”的意思。“座”是量词，多用于较大或固定的物体。看了这些字的意思，同学们很快就做出了正确的选择，而且老师也发现，有些字同学们一眼就知道该怎么填，比如“作业”的“作”，我们每天都要和“作业”打交道，怎么会出错呢！这就是条件反射哦！让我们来看看一些经常遇到的同音字，玩个抢记游戏！坚强艰苦 必须毕竟 即使立即 部署布置刻苦克服 形状强壮 愤怒勤奋 再次现在绝招三：编儿歌，趣味多，同音字，跑不脱。辩、辩、辫这三个字特别不容易分清，有位同学非常用心，动脑筋编了这样一首儿歌：辛辛俩人种树丫，种了点撇分清它；（辨）辛辛俩从在说话，站在两边争论它；（辩）辛辛两个小姑娘，都用丝线扎发辫。（辫）读熟这首儿歌，相信这位一定不会再混淆这三个字了！我们同学们也可以发挥自己的机智，编一些有意思的儿歌，让我们的学习更轻松。今天老师也为大家带来了几首辩字儿歌，让我们一起来读一读。1) 日青日青，天气放晴；清水清水，青加三水；心情心情，竖心伴青；言请言请，礼貌伴你行。
