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1、闲情记趣教案 教学目标： 1、熟读课文，疏通文字，了解文意。 2、理解文中的“物外之趣”，学习、发挥创造性想象。 教学重点： 熟读课文，了解文意。 教学难点： 对“物外之趣”的体味。 教学课时： 两课时 教学过程：第一课时（略） 第二课时 一、导入： 让学生讲述自己的童年趣事，导入闲情记趣。 二、总体把握课文内容： 学生欣赏带有音乐背景的朗读带，思考： 1、文章围绕哪一个字来写？ 趣 2、作者写了哪些“趣”事呢？让学生用自己的话来概括小标题。 夏夜戏蚊、神游土墙、草间观虫斗 三、认真分析到底怎样有趣： （一）“夏夜戏蚊”学生思考： 1、蚊子怎样有趣呢？ 作者把“夏蚊成雷”想象成“群鹤舞空”，还
2、把“（蚊子）冲烟飞鸣”想象成“鹤唳云端”。 2、这都是作者“夏夜戏蚊”的故事。“夏夜戏蚊”给他带来了什么趣味？ 怡然称快 （二）“神游土墙”学生思考： 1、土墙、丛杂处有什么乐趣？（提示：作者把什么想象成什么？） 作者把丛草想象成森林，把虫蚁想象成野兽，把土砾想象成丘壑。 2、这时作者的心态又是怎样的呢？ 怡然自得 （三）土墙、丛草不仅有神游之趣，那还有什么乐趣呢？ 1、“草间观虫斗”学生回答： 观虫斗。先是看到二只虫子相斗，接着来了一只癞虾蟆，把二只虫子给吃了。 2、思考：一只癞虾蟆出现了，你会怎样？请大家注意作者的动作。 学生回答： 驱虾蟆。动词有捉、鞭、驱。 小结：从这里我们可以看到一个天真无邪的儿童身影。 （四）回忆作者所写的童年趣事，说说作者的特点。 作者不仅视力好，而且还想象丰富。 四、发散性思维，锻炼学生的想象力 出示图片，配以背景音乐，让学生看图片，充分发挥想象力，说一说图片中是什么（可以添画，也可以灵活转动纸张），话语要详细。分小组讨论，比一比，看哪个小组说的最多、最详细。 五、小结： 回顾全篇，让学生谈谈学习了这篇文章的体会。
