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1、1. 向摄影师或照相器材商店的营业员请教，常用的滤色镜有哪几种？使用后有什么特殊效果？考点：色光的三原色和色光的混合分析： 本题考查自己获取信息的能力，了解各种滤镜的作用，属于开放类题目。 不透明物体的颜色是由它反射的色光所决定的，不透明物体只反射与它颜色相同的色光，吸收与它颜色不同的色光；不透明的白色物体能反射各种色光，黑色物体吸收各种色光；物体反射什么色光，就是什么颜色。在白光下是哪种颜色的物体，它就能反射哪种光，其它的光射到它上面就会被吸收。1分析题意，首先回想一下色光的三原色分别是什么？它们进行混合后会形成怎样的色光？2物体的颜色是由什么决定的？3结合色光的混合以及物体的颜色等知识，自
2、己尝试着搜集相关信息。解答：答：常用的滤色镜有：红镜（R）、黄镜（Y）、蓝镜（B）；红镜（R）：能挡住蓝绿光透过，使天空、树叶和其他带蓝色的部分变暗。在黑白摄影中使用红镜拍摄，突出白云压暗天空效果极佳，同时能吸收紫外线。在人工光线下翻拍蓝色图纸和文件时，用红镜能得到良好的反差。在红外线摄影中也常用此镜；黄镜（Y）：适用于黑白对比的调整，拍摄天空白云效果突出。该镜颜色深浅分成多种号数，可按自己的需要选配，浅色黄镜头拍彩色照片也适用；蓝镜（B）：通过蓝、青、紫三色，蓝色通过量最多，吸收黄、紫、橙、红及紫红等色。主要用于黑白摄影，使用时需要增加两档（中、蓝）曝光。该镜能吸收少量紫外线。2. 用高倍放
3、大镜观察正在播放节目的彩色电视机屏幕，你看到了什么？考点：色光的三原色和色光的混合分析： 此题主要考查了光的三原色以及色光的混合。 解答此题的关键就是要清楚：彩色电视机画面上的丰富色彩就是由三原色光混合而成的。 通过观察，引发思考，从而明白电视屏幕的工作原理。1分析题意，首先回想一下光的三原色以及色光的混合特点；2动手进行实际操作，选取倍数较大的放大镜较好；3观察时应该离电视机近一些，并尝试着分析一下电视屏幕的工作原理。解答：答：可看到排列有序的红、绿、蓝三色发光区域。形状可能是点状或小短条状。3. 我国唐朝的张志和在玄贞子中记载著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹霓之状。”据杜阳杂编记述
4、，这个实验流传甚广，当时连长安的儿童都能表演。请你也做一做。考点：物体的颜色分析： 此题主要考查了光的色散的相关知识。 “背日喷乎水，成虹霓之状”这是由于喷出水后，空中有大量的小水滴，太阳光照在这些小水滴上，被分解为绚丽的七色光，也就是光的色散。 1分析题意，首先回想一下太阳光可以被分解为哪几种色光？2结合题意，你能判断出该实验所需的器材吗？3可以用一个小喷壶，背对太阳喷水观察现象。自己动手试试吧！解答：答案：“人工虹”实验，验证了光的色散。结合题意，自己动手做一做。可以发现：太阳光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光。4. 太阳光能使物体发热。由光的色散实验，我们知道太阳光可以分解为各
5、种色光。猜一猜，哪种色光的发热本领最大？用温度计测一测，你的猜想对吗？考点：光的色散，红外线及其应用分析： 此题主要考查了红外线的热效应。 解答此题，需要理解太阳光中色散区域红光外侧的不可见光叫做红外线，红外线具有热效应。 通过本题可以培养同学们科学探究的意识，在科学探究时，要做到大胆猜想、小心验证。许多物理知识的建立都经过了这样的过程。1分析题意，思考太阳光能被分解成哪几种色光？2猜想只是一种假设，不要求一定正确，所以同学们可以大胆猜想；3提出猜想后，通过实验实际测量一下，验证其是否正确。解答：答：猜想：红光的发热本领大。将太阳光分解为七色光，用温度计分别放置在每种色光处，测量温度升高幅度最
6、大的色光，即发热本领最大。将温度计放在红色的外侧，温度计的示数会明显上升。太阳光中色散区域红光外侧的不可见光叫做红外线。红外线的特点是：（能使被照射的物体发热），具有热效应。所以温度计放在红光外侧温度会上升。5. 电视遥控器是靠红外线来实现对电视机控制的。取不同的物品分别遮挡在遥控器前，看是否还能实现遥控。将遥控器指向不同方向，看是否还能实现遥控。将你的发现记录下来。考点：红外线及其应用分析： 此题主要考查了红外线的应用。 题目中利用常见的遥控器、电视机进行实验，简单易行且效果明显。完成实验后，要思考分析其原因。 通过解答此题，要求同学们加深对红外线特点的理解，并了解它在生活中的具体应用。1分
7、析题意，首先回想一下红外线的特点；2红外线能否通过不透明物体？实验时应尽量使选来的遮挡物品多种多样；3在记录现象时，按遮挡后是否能起遮挡作用，将物品分类。自己动手试试吧！解答：答：电视机的遥控器可以发射一种不可见光，这种不可见光是红外线，不能穿透不透明物体，所以将不透明物品遮档在遥控器前，就不能实现遥控，如果不把它对准电视机，对着墙壁按按钮也能控制电视机，说明这种光线也和可见光一样，能发生反射现象。6. 天气预报中常出现的“紫外线指数”、防紫外线用品上标注的“防晒系数”（SPF），它们的含义是什么？请查阅有关资料，并与同学交流。考点：紫外线及其应用分析： 此题主要考查了紫外线的特点以及应用。
8、紫外线最显著的性质就是能使荧光物质发光，例如验钞机。紫外线与人类的生活、健康密切相关。适当的紫外线照射对人体有益，过量的紫外线照射则对人体有害，会引发白内障，导致皮肤过早衰老甚至发生癌变。 通过解答此题，要求同学们查阅资料，了解相关的课外知识。1分析题意，首先回想一下紫外线的特点以及具体应用；2上网查阅相关资料，了解“紫外线指数”的含义；3结合使用的化妆品上的防晒系数，了解其意义。也可向专业人士请教。解答：答：紫外线指数是指在一天中太阳在天空中的位置最高时，到达地面的太阳光线中紫外线辐射对人体皮肤的可能损伤程度。防晒系数是指SPF防晒系数，SPF是Sun Protection Factor的英
9、文缩写，表明防晒用品所能发挥的防晒效能的高低。它是根据皮肤的最低红斑剂量来确定的。7. 红外线、紫外线还有哪些应用？请你采用网络搜索等方式收集相关资料。考点：红外线及其应用，紫外线及其应用分析： 此题主要考查了红外线和紫外线的具体应用。 红外线最显著的特征就是具有热效应。它的具体应用就是电视机遥控和红外探测器。紫外线的显著特征就是能使荧光物质发光。它的具体应用就是验钞机和防晒。 通过解答此题，要求同学们了解红外线与紫外线在生活、生产中的广泛应用。1分析题意，回想一下红外线和紫外线各自的特点；2红外线和紫外线最显著的特征分别是：热效应、能使荧光物质发光；3查阅相关资料，了解红外线和紫外线在实际生
10、活中的具体应用。解答：答：红外线、紫外线在生活中的应用很广泛，如红外线感应灯、红外线感应洁具、红外线取暖器、电脑上的红外线端口、红外线测温计；紫外线消毒柜、紫外线灭菌净水器、验钞机等。8. 如图所示：怎样才能通过三个小孔看到蜡烛？试一试。解答：光在同种、均匀介质中是沿直线传播，据此分析回答.根据光的直线传播可知，当三个小孔与烛焰、眼睛在同一条直线上时，我们就能看到后面的蜡烛。9. 制作如图3-31所示的简易针孔照相机：在空易拉罐底部的中央，用钉子戳一个小孔；将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层半透明的塑料薄膜。利用它观察窗外的景物，记录你观察到的像的特点。考点：光的直线传播的应用分析： 此题主要考查
11、了光的直线传播的应用。 通过解答此题。要求同学们亲自动手制作并观察，加深对现象的认识，进而运用已有知识对其进行解释，提升对知识的应用能力。1分析题意，首先回想一下光的直线传播；2制作时，要注意安全，特别是要防止易拉罐口割伤手指；3观察时，将小孔面向物体，人眼在薄膜这一端观察，可在塑料薄膜外，用纸围一圈做成一个遮光罩，像看上去就会清晰一些。解答：答：观察像的上下、左右都是颠倒的，像比物体要小。小孔成像是因为光的直线传播，左侧的光经过小孔后照到了右侧，上方的光经过小孔照到了下方，所以是颠倒的。10. 如图3-32所示，在水平板上竖直固定一根直杆，并将其放在太阳光下。在11：0014：00之间，每过
12、30min（中午12：00左右，每过15min）在直杆影子的顶端做一个记号，并测量影长。分析实验数据，找出影长最短的时刻。向地理老师请教：怎样利用以上数据确定本地的正南、正北方向？考点：光的直线传播的应用分析： 此题主要考查了光的直线传播的应用。 解答此题的关键就是要清楚：光在均匀介质中是沿直线传播的。 通过解答此题，要求同学们自学课外知识，加强自己的操作技能，并拓展知识面。1分析题意，首先回想一下光的直线传播的内容；2结合题意，活动前先进行知识准备和器材准备，了解有关的地理知识；3根据题目要求，进行测量并记录数据，自己动手试试吧！解答：答：随着日影渐移，在地面上留下的是一条椭圆形的圆弧。根据
13、正午影子最短的事实，用细绳以竿底部为圆心找弧线上与该点最短距离，并确定该线段的方向就是南北线的方向。推算当地的经度公式：a15M-（T-12）4M为测量地所在的时区，T为正午时太阳正照时间。在春分、秋分的正午时，竖直的竹竿的方向与太阳光线的夹角就是该地所处纬度的大小。11. 用反光纸制作柱面镜、哈哈镜，观察它们所成的像有什么特点，并与同学交流。考点：平面镜成像特点和原理分析： 此题主要考查了柱面镜、哈哈镜的成像特点。 通过解答此题，旨在培养学生的动手能力，实际操作能力等。要求同学们在平时的学习中，要多动手实践。1分析题意，首先回想一下平面镜的成像特点；2可把反光纸贴在弯曲的硬塑料上进行制作；3
14、动手操作，观察其成像特点。解答：答：柱面镜、哈哈镜成像与实物不同，把有的地方拉长了，有的地方缩小了。12. 查阅资料了解万花筒的构造和原理，并尝试用反光纸制作一个万花筒。考点：平面镜的应用平面镜成像的应用分析： 此题主要考查了平面镜的应用。 通过解答此题，要求同学们多动手实践，知道平面镜可以改变光的传播方向。 在制作万花筒的过程中，就是结合平面镜可以改变光的传播方向进行操作的。1万花筒主要利用平面镜的成像特点，首先回想一下平面镜的成像特点；2上网查询万花筒的构造和原理，准备实验器材；3按照步骤制作万花筒，并理解其原理。解答：答：万花筒的构造：将硬纸片卷成圆筒状之后，把底部用毛玻璃封住，再把三片
15、一样大小的镜子组成一个正三棱柱，放到圆筒里面去，再在圆筒中的玻璃片中间放一些碎花片（或彩色小玻璃珠），再把筒口封起来后戳一个小洞看里面，就可以看到缤纷灿烂的色彩图案。原理：利用平面镜多次反射的原理。13. 揭开“储币魔箱”的秘密。如图（a）所示，魔术师将一个只有一面开口的空箱面向观众，将纸币从“储币魔箱”顶部的投币口放入，结果纸币竟不翼而飞。这是为什么？噢，原来这个“储币魔箱”中装有一个平面镜！用如图3-44（b）所示的器材自制一个“储币魔箱”，并进行表演。想一想，制作“储币魔箱”时平面镜应如何放置？考点：平面镜成像特点和原理分析： 此题主要考查了平面镜成像特点的应用。 将看似简单的物理知识应用于生活实际当中，可能会产生许多奇妙的现象。只要认真观察、仔细分析就可找出其中的奥秘。 通
